【文档说明】心理健康【闽教版】五年级上册第十二课《友谊与竞争1》教案.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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友谊与竞争辅导理念：体现社会主义核心价值观的友善教学目标：让学生去体验感悟游戏和生活中的友谊与竞争；让学生意识到友谊与竞争是可以相互促进的；学会处理生活中的友谊与竞争。教具准备：彩色地垫一、导入：《我的友谊褪了色》“我和小芳是同班同学，我们的数学成

绩不相上下，这次都在争取机会代表学校参加区里的数学竞赛，我们平时都在一起研究数学难题，可是最近这位同学却在刻意躲避着我……我也不知道这是怎么了？”设计意图：引出课题同学们说得真棒，有时候在竞争面前，友谊的小船说翻就翻。那么我们今天就一起

来探讨一下友谊与竞争的话题。二、“林（丹）李（宗伟）大战”——伟大的对手也是最好的朋友竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说，“他永远是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更有更好的含金

量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两个人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。林李大战对你们有什么启发？意图：友谊与竞争相互促进。我

们知道了林李他们是怎么处理友谊和竞争的关系的，那么老师也想了解一下大家会怎么处理友谊与竞争的关系，实践是检验真理的唯一标准。这项挑战是面向全班同学的，希望大家都能有所感悟有所收获。三、主体游戏：拯救大行动道具：两艘

船海岸线溺水:超过两边海岸线，脚超出船的范围。角色：船长，负责“开船”把人送到对岸后，把船开回。示范监督员，监督对方船长船员是否溺水，溺水的到旁边蓝色椅子坐。船员溺水，船员出局。船长溺水，船上有成员，则成员判为溺水出局；船上没成员，扣成功渡河人数２人。获胜标准：人数多，时间少。每

少一人加时一分钟每个小组在3分钟时间内推选出船长、监督员各一名体验分享：1、怎么做才能获得最后的胜利？2、当我们的友谊面临竞争的考验时，你们都是怎么做的？3、全班参加和分组比赛，你们觉得可能会有什么变化？面对友谊和竞争的时候大

家都能很好处理他们之间的关系，同时也恭喜大家通过老师对你们的考验，那么我们来看下一开始遗留下的难题，大家来想想办法解决。四、联系实际解决问题《我的友谊褪了色》“我和小芳是同班同学，我们的数学成绩不相上下，这次都在争取机会代表学校参加区里的数学竞赛，我们平时都在一起研究数学难题，可是最近

这位同学却在可以躲避着我……我也不知道这是怎么了？”1、如果这件事发生在你身上，你会怎么办？2、生活中有没遇过类似的事情，你们怎么处理的？五、谈收获这节课，你们都收获了什么？希望我们的同学在竞争的时候也能收获真挚的友谊。处理好友谊和竞争的这艘船。