【文档说明】体育【科学版】小学五年级《跳跃游戏：立定跳远能力》教学设计1.doc，共(5)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191894.html

以下为本文档部分文字说明：

跳跃游戏：立定跳远能力一、指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平三（五年级）学生年龄层次的身心发展特点，本课以“立定跳远”为主要学习内容，培养学生对立定跳远的基本认识，并在跳跃练习中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学

习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。二、设计思路:1.本次课以立定跳远学习为主，巧用“口令法”教学，从而淡化技术教学，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。2．以跳韵律操代替传统徒手操，这一个与众不同的开头,

能够激发学生的好奇心和求知欲，在第一时间充分调动学生学习积极性，让学生在较短的时间快速的调动情绪，投身到学习之中。3．在整个学习各种跳跃练习的过程中，采用由由简到难，循序渐进的教学方式；教学中利用高人、矮

人、超人等口令方式完成各种立定跳远分解动作练习，并使学生在练习中了解和基本掌握立定跳远的技术与技能。通过教师设疑、学生尝试、优秀学生展示、小组练习、教师小结、体验练习等环节的设计，将有利于掌握本课重点、解决本课难点。4．以“

袋鼠跳”作为本课主教材的结束部分，充分发挥学生争强好胜的心态，让学生在分组比赛中学会合作与竞争，体验运动的乐趣和成功的愉悦。三、本课特点：1．对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，教学遵循了循序渐进原则，在组织练习中安排适当的辅助练习，让学生学到立定跳远的基本方法与技术。2

．教学中注重评价的运用。采用多种形式，对学生的学习情况及时作出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有学生自我评价。使评价成为师生交流的桥梁，使评价成为学生体验成功的平台，使评价成为促进学生发展的手段，使学生成为真正的学习主体。3．教学中关注学生的个性差异，

做到区别对待，让每一位学生都能够体验到学习的乐趣和成功的喜悦。跳跃游戏：《立定跳远能力》教案教材内容跳跃游戏：立定跳远能力教学班级五年级人数16人教学目标1、认知目标：通过练习，使大多数学生掌握正确的动作要领，能够做出提膝收腹伸腿的动作。2、技能目标：发展学生腿部爆发力和肌肉耐力，提高弹跳力

。3、情感目标：各小组通过合作、展示、竞赛等形式的学与练，使学生不仅体会到运动的愉悦，同时建立和谐的人际关系。重难点重点：学生对立定跳远运动兴趣的培养难点：起跳后空中收腹伸腿动作课程部分教学流程组织教法和学练法时间次数教师活动学生活动组织形式课堂常规阶段一、体育委员整队报告人数二、师生

问好三、宣布本课内容四、安排见习生1、检查人数、服装2、宣布本节课内容，提出本节课学习目标和注意事项，激发学生学习兴趣。1、精神饱满，集合队伍做到快、静、齐。2、见习生随堂听课3、体育委员的声音洪亮，精神饱满。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教师11热身活动阶段一：慢跑二：游戏喊数抱团三：韵律操四：导入组织学生进行慢跑热身学生逆（顺）时针方向跑动播放韵律操音乐，组织学生进行练习同学们在动物世界中每个动物都有

自己的走路姿势，那你们知道袋鼠是怎么样走路的呢？围绕中圈进行慢跑热身，队伍整齐，口号响亮方法：，教师喊出数字后，学生按教师喊的数字后几个人抱成一团。成体操队形跟随音乐练习韵律操根据教师提问回答问题，并上台进行动作示范。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

●●●●●●●△教师2411研究学习阶段一、学习立定跳远并做辅助练习1、原地摆臂2、收腹跳二、练习蹬地摆臂技术三、练习空中收腿技术四、分小组展示练习五、个人成果展示六、团体合作练习七、接力比赛“袋鼠跳接力”1、教师示范讲解立定跳远基本技术动

作做辅助练习的示范动作2、组织学生练习辅助练习教师示范原地起跳技术，带领学生依次练习教师示范动作练习讲清口令：高人、矮人、超人指导学生分四排依次展示练习学生自由分组两人一小组相互练习，请优秀练习学生出列展示学习成果讲解示范练习过程组织学生进行比赛练习将学生分为四组，讲解游戏规则，组织学生进行练习

并指导巡视，适当进行安全提示。1、认真听老师讲解并观察思考2、一二三拍原地摆臂，听口令练习3、练习收腹跳1、学生注意观察学习，听老师口令一排一排练习2、起跳展髋，迅速抬大腿折叠小腿做蹲的空中姿势，体会展体腾空后的快速收腹和伸腿动作学生练习每组依次起跳男生跳女生喊

口号，女生跳男生喊口号。认真相互学习根据老师要求上台展示学习成果学生成四队站立根据本节课练习的内容双腿跳依次跳过每一个呼啦圈左转弯快速跑步返回与下一个同学击掌依次进行，先完成的队伍为胜。1、参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛

开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，并将跳袋交给对面队友第二人，第二人出发，第三人准备，依次进行，以先跳完的队为胜。2、要求：必须在起跑线后交接。队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

●●●●●●△教师●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教师●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教师5567585581放松评价阶段一、放松活动二、课后小结三、师生再见四、收还器材1、教师带领学生进

行放松活动，注意语言引导。2、引导学生自评互评，并做最后点评，表扬优点，分析不足，指出努力方向。3、宣布下课，师生再见1、跟随老师口令进行动作放松，动作舒展，精神集中2、积极客观的评价自己和同伴本堂课的表现3、认真听老师分析点评4、师生再见，收还器材●●●●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教师5场地器材操场一块，录音机一台，塑料编织袋若干，标志桶4个，呼啦圈20个预计心率变化平均心率130次∕分钟练习密度40%—45%安全保障1、合理布置场地2、准备活动充分3、保护措施到

位课后小结