【文档说明】体育【科学版】小学三年级《小足球：拨球》教学设计3.docx，共(3)页，14.427 KB，由小喜鸽上传

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第八课《小足球》教学设计教学设计说明学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣、注重学生终身体育意识的培养。本课以《新课程标准》为依据以健康第一为指导思

想，足球是我国体育中的弱项，我想在本课中用足球中的技术—拨球技术，进行引导——尝试——合作为教学主线，将拨球技术给学生直观的展示，充分发挥学生的学习潜能和创新精神。在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生

体验到“我能行”的喜悦。从而使学生主动获取知识积极探索学习完成目标目的。教材分析：拨球是熟悉球性的一种方法，拨球动作练习，口语提高控球能力，增加摆脱对手的机会。学情分析：作为乡村学校的学生，学生对足球的认识是有限的。但是

学生对学习足球的热情高涨。教学内容：小足球—拨球教学目标：1、初步掌握小足球拨球的动作方法。2、发展学生身体的灵巧度，培养良好的身体状态。3、培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高互相观察、积极思考及合作学习的能力。教学

重点：脚内侧、外侧触球教学难点：动作协调连贯教学过程设计：一、上课常规1、热身2、准备活动二、主教材1、介绍足球的起源与发展2、讲解足球技术的分类和熟悉球性的方法，并导入本课内容《拨球》3、教师示范拨

球的技术动作，并讲解动作顺序与要求。4、教师组织学生尝试性的练习5、学生练习。教师巡查。6、学生展示学习收获。三、结束部分师生交流1通过今天的学习你对足球拨球有了哪些认识？2通过足球的练习对我们身体有哪些好处？3通过今

天的学习培养了我们哪些精神？放松活动我采用意念放松法以悠扬的乐曲作为放松音乐让学生想象置身于美丽的大自然中。学生在老师的引导下进行放松，从中达到了放松的目的同时渗透美育陶冶情操。小结通过今天的学习我们初步掌握足球拨球的方法，发展了身体各机能，培养了学生

的团结合作精神，从而达到了教学目的。教学反思：1、在本课之前，我已经做了充分的准备，对学生、对教材做了研究。2、学生对足球的认识还不够多，我在教学时对学生的要求并不高，目的是调动他们的积极性。