【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第27课 体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能》教学设计1.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

人体关节教学目标：科学概念：1、身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。过程与方法：1、能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、能查阅资料，了解有关上肢结构

的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。3、能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。情感态度与价值观：1、能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。2

、能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。二、教学重点：了解人体关节有哪些，以及在今后的生活学习中如何保护关节。三、教学难点：用观察记录的方式记录下每一段学习中对研究议题的想法与思考

过程。四、教学准备：人体基本结构图、多媒体。五、活动过程：（一）引入：通过复习上次理论课对人体分为几个部分，提问学生来导入。（二）提出本次课的内容：人体关节（三）提出关节的概念;关节是两块或两块以上骨骼能够活动的连接。（四）关节的活动方式有

哪些1.伸或屈2.内收和外展3.旋内和旋外4.环转（五）如何保护关节（六）人体有哪几大关节，分别是什么？颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节（七）小游戏：学生自己动手看看图片上有哪些关节活动了（八）我来做，你来说（九）小组合作（十）请同学找出图片中不

正确的活动关节的方式（十一）讲解在今后的生活学习中要注意保护自己的关节交流与相关资料比对（完善自己的认识）（是重要的学习方法）通过观察记录，学生把自己对于关节活动以及如何保护关节直接展现出来。课的延伸。参加体育锻炼

和保护关节作业