【文档说明】体育【科学版】小学二年级《技巧：前滚翻》教学设计4.docx，共(3)页，68.312 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

二年级前滚翻教学设计一、指导思想：依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，采用情境教学的形式，运用分组教学的方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉

悦的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识和创新能力，并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求，让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯。二、教材分析：前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，

它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。三、学情分析：二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积

极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标：1、运动参与目标：通过本课学

习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。4、心理

健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生的良好品质和合作精神。五、教材重难点：重点：滚动圆滑、方向正、团身紧。难点：动作衔接连贯

、协调。六、场地器材：1、小体操垫10个2、呼啦圈12个3、扩音器优盘音乐播放设备1台4、小红旗4面5、桩4个6、胶带1个7、栏架4个8、沙包8个9、粉笔2支10、小黑板1块七、教学流程：1、热身活动：选用跑步音乐，教师语言情境导入，

在音乐的伴奏下，同学们迈着轻快的步伐慢跑，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。2、基本部分：教师引导让学生在体操垫上做尝试性练习——激发学生学习兴趣；讲解示范动作要领——

建立动作概念；学生模仿——形成动作表象；互相保护帮助——突破重点；完整练习——掌握动作；展示交流——师生评价；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术

动作的学习，然后再通过“滚翻接力”游戏，对所学内容进行巩固和提升。3、结束部分：教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。教学内容1、前滚翻2、游戏：滚翻接力教学目标1、通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的

习惯，激发学习兴趣。2、使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。3、通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力，培养学生积极思考、勇于创造，热爱劳动的良好品质和合作精神。课的结构教学内容组织教法和学练法时间安排教师活动学生活动激情引趣热身活动1、体委

整队报告人数。2、师生问好，教师宣布本课内容，提出要求。3、跟随跑步音乐，迈着轻快的步伐慢跑两圈。4、跟随教师口令，师生同做热身操。1、教师语言启发引导，以跑步音乐情境导入。2、教师做好跑步前的动员，激发学习

兴趣。3、播放跑步音乐，口令指挥，示范领跑。4、教师示范领做热身操。集合队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★△1、学生成一路纵队绕圆形随音乐节奏做跑跳动作。2、学生跟随音乐节奏和教师一起做动感热身

操。5分钟主动学习合作探究前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，两手抱小腿成蹲撑。口诀：一蹲二撑三低头四蹬五推

像皮球1、教师提示大熊猫的动作，让学生尝试做前滚翻动作练习，激发求知欲。2、抱腿仰卧滚动练习成蹲撑2次，让身体部位依次接触垫子。3、夹沙包低头练习接滚动起。4、教师完整示范并要求学生背诵口诀练习，讲解保护与帮助的方法。6、滚过呼啦圈分组完整练习，同伴相互帮助，教师巡视纠错。7、

请学生出来展示学过的动作练习队形：1、学生自主练习，自由发挥，尝试性做前滚翻动作，发现问题，继续探究。2、学生注意观察教师示范。3、独立体验动作，突破重点。4、两人一组，互相保护帮助练习，掌握动作。5、小组合作练习，解决问题。6、每组推荐或自荐一名完成动作质量较好的同学，进行展示

。25分钟乐游戏队形：5趣延伸巩固提高游戏：滚翻接力规则：1、全班分4组进行。2、教师鸣哨后，各组排头快速跨过呼啦圈，绕过桩，钻过栏架接着做一个前滚翻，快速跑到终点举起红旗，下一位依次进行，耗时最少的组取胜。1、教师简述游戏方法与规则。2

、在游戏过程中，抓住时机渗透德育，培养学生诚实勇敢的良好品质。3、教师及时点评。1、认真听教师语言引导，进入角色。2、全力进行游戏竞赛3、同学之间团结友爱，互相加油鼓励。分钟恢复身心评价小结1、音乐舞蹈放松2、总结评价3、回收器材4

、下课1、教师语言启发引导，播放轻柔、舒缓的音乐，领做放松操。2、总结本课情况及同学们表现，提出希望。3、布置回收器材。1、学生跟随音乐节奏进行身心放松。2、学生回顾学习畅谈感受。3、部分同学归还器材。5分钟器材1、小体操垫10个2、呼啦圈12个3、扩音器、

优盘、音乐播放设备1台4、小红旗4面5、桩4个6、胶带1个7、栏架4个8、沙包8个9、粉笔2支10、小黑板1块预计运动负荷平均心率110-120次/分预计练习密度35%~40%课后反思：1、这节课在欢快、活泼的

音乐伴奏下进行热身活动，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。2、通过尝试学习、合作学习、游戏活动等教学模式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神、以及关心他人的良好品质。3、通过游戏《滚翻接力》，不仅巩固和提升了技

术动作，而且对于发展学生的奔跑、灵敏、力量等身体素质起到重要的作用，还培养了学生的团结协作精神。4、在游戏竞赛时，教师为了精讲多练，对游戏规则要求讲解不够具体，导致学生在游戏过程中有违反规则现象，影响了活动的效果。