【文档说明】音乐【接力版】五年级下册《（演唱）每当我走过老师的窗前》教学设计2.docx，共(3)页，19.417 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191187.html

以下为本文档部分文字说明：

《每当我走过老师窗前》教学设计一、教学目标:（一）通过对歌曲的聆听和演唱，表达对老师深深的爱戴之情。（二）指导学生能用甜美、统一的声音演唱歌曲。（三）在参与活动的过程中,不断激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的艺术实践能力。二、教学

重难点：通过歌声的表达，让学生能充分感受到对老师的深爱之情。三、教学准备：电钢琴四、教学过程：（一）组织教学，师生问好（二）导入新课，学唱歌曲1.猜一猜。师：有一个人，把无知的我们带进美丽的校园，教给我们丰富的知识。有一个人，把懵懂的我们领进宽敞的教室，教给我们做

人的道理。他是谁？3.师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？(师轻轻的弹伴奏)4.师生交流师：是啊，他们为了孩子们，在教育的土地上默默的耕耘、无私的奉献，无怨无悔，这就是老师。有一群学生，在教师

节的时候用歌声送给了他们的老师一份特别的礼物，让我们来听听他们都唱了些什么？5.完整初听《每当我走过老师窗前》6.朗诵歌词。师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能深情的朗诵歌词吗？7.引导听唱歌曲师：同学们

读的很好，下面我们一起来学习这首歌吧。（1）教师引导，教师唱谱，学生唱词。（2）教师指导，随琴演唱。8、教师范唱、歌曲处理师：大家唱得很好，老师也忍不住想唱一唱，同学们仔细听看看哪里和老师唱的不太一样。（通过听辩，找出自己唱的不足之处）师：

你觉得歌曲要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢、深情的）师：那让我们把自己的情感用歌声表达出来，（再演唱一遍）9.完整演唱师：（带着情感完整演唱歌曲）五、教师小结，师生再见师：老师的爱是深情的爱，是无私的爱，是大爱。同学们，这是没有鲜花的舞台，这是没有掌声的读白，但是老师们依然选择了这份职业

，从来不曾后悔过，让我们拉起手来一起把祝福送给全天下最敬爱的老师。