【文档说明】音乐【接力版】五年级下册《（演唱）鲁冰花》教学设计2.docx，共(4)页，52.197 KB，由小喜鸽上传

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成长乐园-1-《鲁冰花》课型：新授、综合课教材分析：本课选自接力出版社出版的五年级下册第二单元“唱响心中的歌”，这首歌曲是b小调，4/4拍，选自台湾电影《鲁冰花》的主题曲中的高潮乐段，也是童声齐唱部分。这部分音乐情绪激昂，表现出

孩子思念妈妈、热爱妈妈之情。当年电影的主题曲是曾淑勤原唱的，是作曲者陈扬写给曾淑勤的。后来是二十世纪七十年代中国台湾国语流行曲及香港粤语流行曲女歌星甄妮，在1991年中央电视台春节联欢晚会上和南京小红花艺术团的小朋友们合作表演了这首歌，一夜之间这首歌风靡中国大陆

，成为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。教学目标知识目标：1.复习4/4拍的含义和强弱规律。2.复习D.C.反复记号的使用。技能目标：1.学会演唱歌曲。2.用四四拍身势拍击，边唱边表演，感受四四拍的强弱律动。情感目标：在演唱歌曲中，感受歌曲中对妈妈的热爱、思念之情。并能说说对母爱的认识和表达

对母亲的热爱、感激之情。教学重难点重点：1.感受四四拍强弱规律的律动感，并能通过身势拍击来为歌曲伴奏；2.唱准歌曲中切分音和附点音符的节奏；3.能包含深情地演唱歌曲，抒发对母亲的爱。难点：1.歌曲中中连音线时值的正确演唱，后面的十六分音符演唱节奏准确。2.唱准歌曲中的

变化音——升fa。教具准备：贴纸版、《鲁冰花》电影视频片段、教学课件、钢琴、口琴教学过程：一、导入1.师：前段时间妈妈们过三八妇女节，你送了什么给妈妈，并表达你们对妈妈的爱呢？（引导生说送花）哪种花适合送给妈妈呢？（康乃馨）康乃馨的花语是：母亲我爱你，温

馨的祝福，温馨、慈祥、不求代价的母爱，宽容，母亲之花等。2.除了康乃馨，老师还了解到有一种花也象征着母爱，师出示图片，并简单介绍成长乐园-2-一下鲁冰花。让学生感受看到漫山遍野的鲁冰花，开得那么漂亮会怎样呢？（请学生

说，并引导学生吸气后喊出“啊，好美呀！”）二、发声练习1.我们是音乐课，要有音乐的形式来表现喜爱之情，如果让你用“啊，好美呀！”加上节奏时值，怎么加更好呢？师出示课件，分别给出2/4、4/4拍的相关节奏，请生上来组合成一条节奏曲2.师请学生都念一念刚才学

生上来分别按2/44/4拍组合的节奏曲后，说说哪条节奏曲更适合抒发情感。师小结：看到漫山遍野的花，我们发出的感叹可不能短，按四四拍来分配节奏时值吧。4/4啊---|好.美呀-‖先吸气闻花香，然后再按节奏轻喊出来。请学生说说四四拍的强弱规律（师板书）在念的时候也要注意。带

着孩子们练习之前学过的四四拍的身势拍击动作，来更好地感受四四拍的强弱规律。（强拍：跺右脚，第一次弱拍：左右手分别拍击左右胸前，次强拍：拍手，最后一个弱拍：左右手同时拍裤边）4.4/4拍是这首《鲁冰花》歌曲的节拍，今天，我们就来学习这首《鲁冰花》（师板书课题）3.师：鲁冰花那么美

，我们给它加上歌谱，用声音来表现它。1=C-D（1）让生拍着拍子先用“达”念节奏，先去掉连音线念准节奏，师出示：XXXXX再加上连音线念。（2）让生唱歌谱，把连音线的时值唱准，可以变划拍子边唱。让学生用呼喊的感觉来演唱，

但是不是声嘶力竭的，是发自内心的呼喊，要深情的。在唱时注意嘴型，同时注意气息的支持，声音要连贯。（3）边唱边带上身势拍击动作，唱出四四拍的强弱规律。三、学习歌曲（一）介绍歌曲背景渲染情感成长乐园-3-1.师：在学习歌曲之

前，我先让同学们欣赏台湾电影《鲁冰花》主题曲的视频。师边介绍电影情节，从中了解歌曲背景：台湾拍的电影《鲁冰花》是一篇哀伤的叙事诗，讲述了一个凄美的乡村故事。电影小主人公阿明是一个小学三年级的懵懂学童，自幼丧母，和只比大自己2岁的姐姐以及老实巴交的茶农父

亲相依为命。在电影里面，鲁冰花用来象征母爱，它开满乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋零后被视为农村的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株鲁冰花，以为是杂草，想把它拔除掉。他的年幼却懂事的姐姐阻止了他。姐姐告诉阿明，鲁冰花春天开花，芬芳满株，等到缤

纷凋谢，散落的花叶虽然混入尘泥，却是在悄无声息地呵护和滋养着茶树。母亲谢世得早，阿明已经不记得妈妈的模样，总是在一个个夜晚，缠着姐姐讲妈妈的事，对着天上的夜星充满期盼和遐想。“天上的星星会唱歌，地上的娃娃想妈妈.......夜夜想起妈妈的话，闪闪

的泪光鲁冰花......阿明虽然调皮，但是却非常有绘画天分。然而他的出众才能只有从城里来的美术老师郭老师赏识，其他的学校老师都趋炎附势，为了讨好乡长，不给优秀的阿明参加全国儿童画展的机会，反而推荐毫无灵气的乡长

儿子参加画展。郭老师愤概之下，一怒辞职，自己把阿明的作品寄给国际儿童画展。数月之后，阿明的绘画获得了国际大奖，当郭老师兴冲冲地回到乡村告诉阿明一家这喜讯的时候，看到的却只是山坡上一座凄冷的小小坟茔：由于一次重病，再加上乡长的见死不救，灵气活泼富有绘画天才的阿明已

于一个月前夭折了。故事虽然悲伤，但这首歌曲的齐唱部分极具童趣。2.师介绍在大陆流行的原因：这首歌曲是由台湾国语流行曲及香港粤语流行曲女歌星甄妮，在1991年中央电视台春节联欢晚会上和南京小红花艺术团的小朋友们合作表演了这

首歌，一夜之间这首歌风靡中国大陆，成为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。（出示甄妮演唱图片）3.师提出学习要求：今天学习原唱《鲁冰花》的童声齐唱部分。（二）学唱歌曲1.师范唱歌曲，请学生找出歌谱中的切分音、附点音符和变化

音，并想想在歌曲中起到什么作用？（师进行引导，并弹奏有变化音和无变化音的歌谱，让学生区别）2.学生上白板上进行操作，找出切分音，画出附点音符和变化音升fa，师强调生注意带连音线的切分音的时值。3.学生先跟琴学唱主旋律部

分，注意里面的变化音升fa，唱准歌曲中的切分音节奏和附点八分音符。4.学生跟着琴声完整学唱歌谱，注意连音线的音，刚才在发声练习时已经练习过了，声音要连贯，高音要注意音准。5.学生有感情地朗读主旋律歌词。6.学生跟琴学唱主旋律歌词，师引导学生划出换气的地方，并再歌谱上标识

。同时注意在唱衬词时，按发声练习的要求演唱。在演唱的过程中注意声音的连贯。7.学生把引子和结束句与主旋律歌词连起来唱一遍，注意同音连音线的时值要唱够，以及大连音线的地方要唱得连贯、声音饱满，注意气息的支持。8.歌曲基本学完了，请学生说说这首歌曲用什么样

的情绪和速度来演唱，师板书。复习D.C.反复记号（师板书），注意要从头反复。（三）歌曲表演1.为了更好的表现歌曲，给歌曲加上一些伴奏的形式（1）请学生拿出口琴吹奏第一乐段歌谱，注意吹准连音线的时值。（2）老师加上身势律动来辅助渲染情绪，并从中感受四四拍的

强弱规律，曲子的起伏感。（强拍：跺右脚，第一次弱拍：左右手分别拍击左右胸前，次强拍：拍手，最后一个弱拍：左右手同时拍裤边），让孩子说说把身势律动放在哪个部分比较合适成长乐园-4-（引子和结束句）。3.学

生完整按反复记号有感情地演唱歌曲，要求：请高声部学生吹奏引子和结束句，低声部学生用身势律动来辅助演唱引子和结束句，主旋律歌词的地方随着音乐摆动深情的、富有童趣地齐唱。四、小结1.学生再次谈谈，学习了歌曲后对母爱又有了什么新的认识，我们应该怎样

感谢母亲，请用一句话或之前收集到的诗词表达。如：慈母手中线，游子身上衣（唐孟郊）；母爱是一种巨大的火焰（法国思想家、文学家罗曼•罗兰）等2.师生演唱。播放伴奏《鲁冰花》，与学生一起合作，完整演唱歌曲《鲁冰花》。（请一部分学生用口琴吹奏第一乐段，其他学生边唱边拍击第一乐段）3.师总结：母爱是伟大的

，当我们不善于用语言表达的时候，就用音乐来表达吧，请同学们回去也把这首歌颂母爱的歌曲唱给你们的妈妈听听，让她们感受你们对母亲的爱。板书设计：鲁冰花情绪：优美抒情地速度：中速稍慢D.C.反复记号