【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《听赏)四小天鹅舞曲（管弦乐合奏）》教学设计2.doc，共(5)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191048.html

以下为本文档部分文字说明：

1《四小天鹅舞曲》教学设计教材分析：《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲

欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。学情分析：四年级的学生还属于中年级段，比较活泼好动，好奇心强、善于模仿。由于音乐审美能力还未完全形成。所以需要在教师的引导下、完成感受音乐声中

不同的音乐形象，发挥学生的想像力，和提高学生的听辨能力。教学目标：1、情感态度：欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪。2、过程与方法：通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色。3、知识与技能：通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》

和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、情绪与音乐形象的关系。教学重点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。教学难点：学会聆听音乐，能分辨出乐曲的主题音乐，和三种乐器的音色、并随意参与表现。教法、学法：2教法：讲授法、听赏法、示范法、练习法、引导启发学法

：听赏法、练习法、相互协作与评价教学准备：多媒体、电子琴教学过程:（一）、猜谜语导出新课。教师介绍天鹅1、图片(课件)出示天鹅的形象,让学生直观感受天鹅的外形和各种姿态。师简介:天鹅是一种候鸟,它通体洁白,婷婷玉立,人们把它看作是美丽的天使,吉样的征

兆,忠诚的象征。它喜欢集群,飞行时排成“人”字队形,爱吃水生植物和少量昆虫,属于国家二级重点保护鸟类。学一学天鹅飞行的动作,表现出天鹅优雅高贵的姿态。（二）、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）导语师：今天我们要上的这节课就跟天鹅有关系，一起来听一听这是什么样的天鹅？想象一下它们在干什

么？”(三)、老师介绍作品板书：四小天鹅舞曲《四小天鹅舞曲》出自于芭蕾舞剧《天鹅湖》。从前有一位美丽的公主，有一天上山采花时遇到了恶魔，恶魔要娶她为妻遭到拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法将公主变成了天鹅，公主和侍女们只能在深夜才能恢复人形。有一天一个王子来森林打猎，来到湖边看见湖面上有

许多雪白的天鹅在戏水，到了晚上的时候，这些天鹅却变成了美丽的少女。其中有一位女孩最美丽，她就是哪位公主，王子询问公主为什么会变成天鹅，公主就将踏遭遇告诉了王子，王子非常生气，发誓一定要破除魔咒，于是展

开了一场人魔大战，在王子的帮助下，公主和侍女们恢复了人形。《四小天鹅舞曲》就是是芭蕾舞3剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，述说的就是王子与公主相互表白爱情之后，四小天鹅在湖边跳起一段舞蹈的伴奏音乐。（四）、欣赏芭蕾舞影片（第二遍）

师：下面我们就一起来欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中四小天鹅的舞蹈片段。（1）、说一说看到的舞蹈与平时看到的或者跳过的有什么不一样？师简介芭蕾：“芭蕾”起源于意大利，兴盛于法国。芭蕾最初是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和结构形式、其主要特征是女

演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。（学学芭蕾舞中的基本动作，注意保持形体的优美，脚尖尽量绷直。）（五）、复听《四小天鹅舞曲》（第三遍）师：我们再来听一听、听听这它的速度和情绪是怎样的。问题（1）这首乐曲的速度是怎样

的？情绪是怎样的？（六）、跟音乐一起哼唱1、师：刚才我们一起听了好几遍，你们觉的乐曲的最熟悉的是那一句，能不能用“la”哼唱出来。学生多次聆听，请学生哼出最熟悉的乐句。2、师：同学刚才哼唱的这一句呢，就是本首乐曲的主题音乐，只不过，主题音乐把这一句音乐重复

了2次。我们一起哼唱一次。3、接着我们再来完整的听一次，来听听主题音乐在整首乐曲中一共出现了几次？（七）欣赏管弦乐《四小天鹅舞》导语：下面我们再来欣赏由乐队演奏的这段乐曲，边听音乐边思考：1、乐曲是有几种乐器

演奏的？4A一种乐器演奏B多种乐器演奏2、了解音乐中的乐器：导言：你们想认识这些乐器吗，我们一起去认识它们吧！出示图片：认识三种主要演奏乐器。(1)双簧管（模仿演奏姿势，感受音色）。属于木管乐器由哨子（双簧片），管

体（包括上下节和喇叭口）和音键组成。管体用经过特殊处理的硬木制成。它的音色柔和。（2）大管（模仿演奏姿势，感受音色）。大管又称巴松管、也属于木管乐器、它身高约134厘米，管身是木制。音色浑厚。（3）小提琴（模仿演奏姿势，感受小提琴音色）。小

提琴是一种弦乐器。总共有四根弦、靠弦和弓摩擦发出声音。它的音色优美。3、游戏《做迷藏》这三种乐器躲在《四小天鹅舞曲中》比比谁的耳朵最灵敏，能最快找到3中乐器，并在听到该乐器演奏的音乐出现时，马上做出该乐器的演奏动作。4、了解《四小天鹅舞曲》的演奏形式（八）、了解曲作者

师：一段音乐改编成这么多形式来演出，证明这首乐曲非常受大家的喜欢和欢迎，你们知道这首乐曲是谁写的吗？这首乐曲的作曲家是伟大音乐家柴可夫斯基，下面我们就来走近他，了解一下他的人生。柴可夫斯基：俄国作曲家，生于贵族家庭，5岁开始学习钢琴，10岁被送到

法律学校读书，毕业后在司法部工作。然而，他本人并不喜欢这个职业，后入彼得堡音乐学院学习，毕业赴莫斯科音乐学院任教。他的著名作品：《天鹅湖》、5《睡美人》、《胡桃夹子》、《四季》等。（九）、拓展：《圣桑-天鹅》和《四小天鹅

舞曲》对比欣赏导语：表现天鹅的音乐有很多，老师请你们再来听一首，由法国的作曲家圣桑创作的乐曲《天鹅》想一想，这首乐曲表现的是怎样的天鹅？1、轻轻地讨论一下，两首乐曲有什么不同？2、是什么让天鹅的形象发生了变化？（十）、小结不论是活泼好动的天鹅还是安静优雅的天鹅，它

们都是人类的朋友，我们都要保护它们。同学们今天我们欣赏了两首不同形象的天鹅乐曲，你们在老师心中就是洁白活泼的小天鹅，老师祝愿你们健康快乐的成长。