【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《听赏)四小天鹅舞曲（管弦乐合奏）》教学设计1.docx，共(4)页，21.417 KB，由小喜鸽上传

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课题：《四小天鹅舞曲》教学内容桂教版四年级上册第六单元《四小天鹅舞曲》教学目标1.欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃、轻松活泼的情绪，领略世界经典名曲以及芭蕾舞所具有的魅力。（情感态度）2.通过欣赏乐曲创设情境，辨识

乐器音色，哼唱旋律等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪。（过程与方法）3.跟随影像和音乐参与模仿芭蕾舞蹈动作，初步掌握芭蕾基本动作，学会小组合作表演《四小天鹅舞曲》。（知识与技能）教学重点1.通过听赏、模唱、律动等多种实践活动，感受和了解乐曲描绘的四小天鹅的音乐形象以及欢快

跳跃，轻松活泼的情绪。教学难点1.在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力。教学准备影像资料、多媒体课件、钢琴、小羽毛教学过程（40分钟）1.导入（5分钟）师生问好（音乐课演唱方式）师：同学们好！生：你好，你好！张老师你好！师：请坐师：同学们，今天

非常高兴能和大家一起来上音乐课，希望我们合作愉快，好不好？生：好！师：接下来给大家讲一个故事，请同学们认真看视频。（师出示课件小视频芭比之天鹅湖小视频）认识女孩奥德蒂、王子费里德、坏魔法师罗德巴特和他的女儿，师：魔法高超

的坏魔法师对美丽的奥德蒂施了魔法，让她白天变成天鹅晚上才恢复人形，一天王子去打猎在天鹅湖边与奥德蒂相遇，奥德蒂向王子倾诉了自己的遭遇，得到王子的同情，为了破除坏魔法师的魔咒，两人共同努力终于摆脱和战胜坏魔法师的统治，奥德蒂恢复了人形，和王子过上了幸福快乐的生活。这

个动人的故事传到了很远的地方，有一位俄国的老爷爷听了这个故事，对王子和奥德蒂那份纯洁真挚的友情非常的感动，于是，他把这个天鹅故事编成了非常经典的芭蕾舞剧《天鹅湖》，你知道这位老爷爷是谁吗？对，他是俄国伟大的音乐

家——柴可夫斯基2.初听（3分钟）接下来我们一起欣赏《天鹅湖》的第二幕里这段深受大家喜爱的舞曲《四小天鹅舞曲》（教师板书课题），听完之后请你回答：舞曲表现的是什么样的天鹅呢？播放舞曲《四小天鹅舞曲》（纯音乐，初听）听完舞曲让学生回答：欢快活泼的天鹅等，并板书重点词

。3.复听（3分钟）这么欢快活泼的音乐，展现出小天鹅们再湖边嬉戏的快乐情景，芭蕾舞是如何表现这样的场景呢？让我们一起欣赏一下。（播放四小天鹅舞曲芭蕾舞视频2分钟）4.介绍芭蕾舞的基本知识（出示芭蕾舞鞋，2分钟），强调足尖的力量，注意体态挺拔，足尖灵活，分四人小组模仿视频里的舞蹈演

员跳一跳，老师教基本姿势，按照音乐的节奏来律动，从脚尖到脖子，天鹅是高贵典雅的象征，注意脖子要挺拔，下巴微微上翘。脖子的动作体现出附点的节奏。5.分段听赏（10分钟）出示主题旋律A段曲谱播放一遍，让学生看视频，认识相关乐器：大管、双簧管、长笛、小提琴和中提琴。（出示几种

乐器图片和音乐，深入了解并记住几种乐器的音色）模唱旋律，用吹羽毛或者吹泡泡的气息用“绿”这个音模唱旋律，注意#5这个音准，不同乐器演奏请配上乐器的演奏动作。听B段曲谱，听一听和刚才的音乐有什么不一样，包括演奏乐器的不同。模仿拉小提琴的样子哼唱B段旋律。切分节奏和

四分音符让节奏变宽，小天鹅这时候跳舞怎么了？变怎样的了？试着跳一跳感受一下旋律变化。6.完整欣赏《四小天鹅舞曲》（5分钟）分组表现芭蕾舞表演和乐曲演奏，集体合作完整地体验舞曲。7.介绍舞曲作者柴科夫斯基（3分钟）今天这节课大家开心吗？当我们通过自己用心感受和体验之后得到收获，我

们会感觉到非常快乐，今天这节课我们得感谢柴可夫斯基爷爷创造了这么美妙的音乐（出现柴可夫斯基的介绍和照片彼得·伊里奇·柴可夫斯基，十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师，其风格直接和间接地影响了很多后者；主要音乐作品有六

部交响曲、四部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》，音乐会序曲《1812》、歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等），柴可夫斯基爷爷还创作了很多优秀的音乐作品，比如《睡美人》《胡桃夹子》等等，都是人类音乐

宝库中的珍品，希望通过今天的学习同学们能够更热爱音乐、更深入地了解音乐的魅力。8.尾声（2分钟）今天的课就上到这里，同学们一起来学一学舞蹈式的再见仪式（谢谢老师，老师再见，老师辛苦了）