【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）永远住在童话里》教学设计2.doc，共(2)页，125.000 KB，由小喜鸽上传

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年级学科四年级班级1/2/3/4课时1课题永远住在童话里授课时间教学目标1、感受歌曲活泼地音乐情绪，并能用自然优美的声音演唱歌曲。2、能够跟着琴声视唱歌谱，每个小节的强弱规律正确表达。3、通过学习歌曲能够模仿歌曲中描写的人物形象边唱边表演。重点难点重点：1

、反复记号的正确理解和掌握。2、了解弱起节奏，能够唱准弱起小节。难点：根据了解的童话人物进行歌词创编活动。教法学法谈话法、情景法、讨论法、讲授法、视唱法教具多媒体、电子琴、串铃、沙锤教学过程课时教学环节活动教师活动学生活动设计意图第一课时活动一：课堂导入导入：提问学生都了解的童话故事

人物。出示图片要求学生回答图片中对应的童话人物。按老师要求做好，认真观看图片，认真回答老师的问题引入课题，培养良好学习习惯活动二：学习弱起节奏教师复习休止符的作用，讲解什么是弱起节奏。指导弱起小节如何打拍子。认真听老师讲解，注意观察老师的示范。掌握弱起小节打拍。激发学生对弱起节奏

的学习和掌握活动三：学习反复记号教师讲解反复记号的正确使用，并举例示范。认真听老师讲解，对反复记号的理解和掌握激发学生对反复记号掌握和实践运用活动三：带问题欣赏音乐教师展示《永远住在童话里》这首歌曲，让学生在听赏的过程中完成体

验任务。内容包括：1、歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲是什么拍子的歌曲？让学生分别听赏歌曲，分别完成教师要求的任务锻炼学生自主带上任务听赏的习惯3、歌曲都有哪些音构成？活动四：视唱歌谱老师带领学生视唱歌谱学生跟着老师视唱歌谱为学唱歌曲进行铺垫学习，为唱准歌曲打下基础活动五：歌词演唱歌词练唱

教学老师视唱歌谱，学生通过思考唱歌词认真听老师视唱，根据老师的示范，在音准的基础上唱好每一句的歌词经过听赏，视唱歌谱，自主唱准歌词活动六：律动表演老师教导学生模仿歌词中童话人物的形象进行律动表演学生跟着老师模仿童话人物的形象进行律动表演激发学

生模仿人物形象边唱边表演七：课程小结1、学生自我小结2、学生小组小结3、学生集体小结学生小结让学生复习记忆，养成自我总结的学习习惯。活动八：学习评价1、以10分为满分，学生自我评分2、以10分为满分，四人小组互相评分教师收集评价意见学生自我评估与对他人评价板书设计永远住在童话里4/4

拍极富情趣地教学反思备注：教师们可根据需要调整课时安排和格子行数及大小。