【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）永远住在童话里》教学设计1.doc，共(1)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《永远住在童话里》教案一、教学目标1.[德育目标]：听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情趣2.[智育目标]：模仿动画中的主人公进行表演3.[素质发展目标]：用自然歌声和表演，准确的演唱歌曲节奏，和旋律。二、教学重难点[教学重点]：对不同音乐情绪的感受

和听辨能力以及音乐表现力的培养[教学难点]：掌握反复记号，唱准弱起小节。三、教学准备钢琴、多媒体设备、道具四、教学活动设计（一）、导入白雪公公主和七个小矮人情景导入（二）授新课（1）、认识音乐朋友1.2.3.4.5.6.7（七个小矮人）反复练习音准（2）、首次感受音乐提出问题1.歌

曲情绪（欢快、诙谐）2.找出歌曲三段分别从哪里唱到哪里？认识反复记号七个小矮人来和反复记号排列，按反复记号顺序来反复出现3.找出隐藏在歌曲中的通话故事名称。教师同时出示故事插图（3）、请同学分享自己的喜爱的童话故事（4）、故事大王大PK（为主人公找到他出现的童话故事）（5）、学唱歌曲1.跟

琴唱谱——突破节奏难点弱起小结2.跟琴唱词——分句学唱2.跟音乐演唱歌曲，感受音乐力度。教师也哼唱，引导感受力度4.跟琴齐唱过程中注意孩子们是否唱准，没唱准的停下来纠正并练习5.跟音乐演唱（三）、拓展1.为歌曲伴奏分

发乐器每小节开头击打（注意弱起），没有乐器的可以击打音乐凳2.分组练习请学生模仿学生歌曲中的人物形象边唱边表演，用歌声有动作乐器来表演歌曲中的场景。（移音乐凳到两边分两组拉手围圈起舞）（四）、小结同学们今天我们认识了许多小伙伴有音乐音符？1.2…

…还有童话故事主人公……………..，童话故事真美好，同学一定还有看过许多通话故事下课后同学们可以创编歌词，从原有的歌词更换其他故事名称来演唱，下节课一起分享。