【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）小纸船的梦》教学设计1.doc，共(5)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《小纸船的梦》教案教学目标：1、情感目标通过学唱歌曲《小纸船的梦》，引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大的抱负和理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。2、知识目标感受和体会歌曲节奏及情感的变化，能用平稳的气息和自然柔和的声音有感情地演唱歌曲

。3、能力目标能够将强弱记号运用到歌曲中，为歌曲设计强弱力度记号。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲教学难点：能把握歌曲的强弱力度记号，培养学生的自学、合作、创新、表现能力。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、组织教学1、导入：师：同

学们，你们瞧屏幕上这是哪？生：梦想城堡师：今天老师想跟大家一起到城堡里做客，你们准备好了吗？那就出发吧，全体起来播放PPT师：梦想城堡到了，大家请坐大家的热情感染了城堡里的公主，她来迎接你们了。她想问问，你们心中有梦想吗？谁能把自己的梦想说出来与大家分享？学生回答（说出自己长大后想

成为什么）师：是啊，我们每个人都有自己的梦想，有想成为老师教书育人，有想成为医生救死扶伤，有想成为军人保家卫国。你们的理想都十分美好并且伟大。二、新课教授师：城堡里的公主也有自己的梦想，让我们从她的歌声里揣摩她的梦想是什么？1、聆听歌曲，感受歌曲情绪师：公主的梦想是什么，谁来说一说

学生回答（船长）师：公主用她的歌声向我们表达了她想成为一名船长，所以她折了一只小纸船，希望有一天小纸船变成大船载着她的梦想飘向远方。2、师范唱师：刚才小公主的歌声也勾起了老师童年无限美好的回忆，我想把这首歌献给你们，你们想不想听听老师演绎的这首歌曲《小纸船的梦》？学生回答师：

请同学们打开课本56页，请你们听听，这首歌曲给你们带来怎样的音乐感受。3、再次聆听歌曲，体会歌曲音乐感受师：哪位同学来说说你对这歌曲感受到了怎样的情绪学生回答（柔美的、抒情的）4、认识歌曲节拍及强弱规律师：哪位细心的同学能发现，小纸船是踏什么拍子去远航的？学生

回答（43拍）师：让我们随着小纸船飘荡的韵律把43拍的拍子划一划5、认识歌曲部分师：我想问一问同学，歌曲分为几部分，分别在哪？学生回答（歌曲分为三部分，主歌、副歌、结束句）三、学唱歌曲1、学唱主歌部分师：满载着咱们希望的小纸船是不是也该起航了呀？让我们随着琴声

划拍视唱主歌旋律。歌词的意境十分优美，我们有感情的朗读歌词。同学们唱得非常好，请同学们完整的演唱主歌部分，带上你们的感情。2、学习副歌部分师：副歌是这首歌曲的高潮部分，形象地映衬出充满希望的眼神和激动的心情老

师弹唱歌谱，请同学们跟着歌谱演唱歌词我们把主歌和副歌部分结合起来，完整演唱这两个部分3、学习结束句师：小纸船越飘越远，就像结束句的节奏更悠长，旋律更延伸。我们来唱一唱。师：我们把变音记号唱准了。师：小纸船越来越远，我们的声音是不是应该越来越弱。我们

再把强弱记号唱准了。4、完整演唱歌曲师：小纸船的梦是童年最美的梦想，同学们，请你们带上对未来充满希望的感情完整演唱歌曲。四、歌曲处理：在音乐声中把强弱记号表现出来。师：你们的歌声很美，理想更美，请同学们小组讨论一下，哪个部分要强一些，哪个部分要

弱一些。请你们为歌曲设计强弱力度记号。学生分小组讨论师：我请一个小组的同学来说说，你们组是怎么设计强弱力度记号的？学生回答师：一开始梦想寄托在小纸船上，所以要强一些，坚定一些。小纸船载着梦想飘向远方，是向往

的、美好的。音乐的走向越来越弱。非常好，我们就用你们这个小组的编排方式给大家试试，我选这个同学，让她来提示同学们。师：你们完成得太棒了。那我们能不能用肢体来表现一下强弱，当mf出现时，手举上头摆动，mp出现时，手在下面摆动。我们来试一试五、教师小结师：

同学们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，满载着理想和希望，乘风破浪，勇往直前，去实现自己的梦想吧。