【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《韵律操》教学设计2.docx，共(4)页，77.683 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

趣味韵律操教学设计一、指导思想：本节课树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合五年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学。创设自主、合作的学习空间，培养

学生创新精神和实践能力，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教材分析：韵律操在水平二的教材中出现过，它可以提高学生的心肺功能、柔韧性和协调性，调整学生的不良身姿。同时各种美妙的音乐不仅可以充分激发学生的兴趣，更能达到消除

学习紧张压力的作用。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。三、学情分析：小学五年级的学生组织纪律性较强，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好。他们模仿能力强、好奇心强

、依赖性强，但是自我约束能力差，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，学中练，以有效达到教学目标。四、教学目标：1．让学生了解拉力带的健身作用，体会拉力带韵律操运动的快

乐；2．通过教学，使学生掌握拉力带韵律操的基本动作，培养动作的协调性和韵律感；3．通过游戏，发展学生的跳跃能力，上下肢协调配合，培养积极参与、合作竞争的意识。五、教学流程：课堂常规→热身游戏（跑动中组图形）→授课趣味韵律操→课课练：原地高抬腿→游戏：袋鼠跳接力→总结收拾器材下课。六、教学重点

、难点：重点是步伐、手位准确；难点是动作连贯、有力。趣味韵律操课时计划教学内容韵律操组合动作（拉力带韵律操）游戏:袋鼠跳接力教材重难点重点：步伐、手位准确；难点：动作连贯、有力。重点：双脚配合连续跳跃难点：轻巧落

地教学目标：1．让学生了解拉力带的健身作用，体会拉力带韵律操运动的快乐；2．通过教学，使学生掌握拉力带韵律操的基本动作，培养动作的协调性和韵律感；3．通过游戏，发展学生的跳跃能力，上下肢协调配合，培养积极参与、合作竞争的

意识。教学顺序教学内容组织教法与要求运动负荷过程目标次数时间强度一1、体委整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本次课程内容及要求。组织：四列横队▼---教师Ｘ---女生▼○---男生ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ○○○○○○○○○○要求：精神饱满、动作规范整齐。2分小激

发学生进入上课学习状态。二1、队列队形练习1)原地三面转法2)左右转弯裂队、并对走2、热身游戏组织同上教法：口令统一指挥要求：注意力集中组织:教法：将学生平均分成4组，用拉力带从腰间将本组学生连接在一起，有排头2分4分小↓中激发学生的学习兴趣，活

跃身心。3、热身操：请你跟我这样做带领本队学生在规定的场地内慢跑出各种图形。要求：排头看清楚前进的方向，避免发生冲撞，注意安全。组织：四列横队成体操队形散开教法：教师用语言提示动作，学生在回答问题的同时，模仿老师的动作。要求：声音

洪亮2分三一、拉力带健身操1、教师动作展示2、分解动作学习a、1*8拍迈步下蹲和手臂动作；b、2*8拍侧并步、变节奏开立和手臂动作；c、3*8拍半蹲脚踩拉力带和手臂抻拉；d、4*8拍变节奏开立、开合跳和手臂动作3、课课练：原地高抬腿二、游戏：袋鼠跳接力游戏方法：将学生分为男、女生

两组，其中前后组织：学生两臂间隔成体操队型散开教师通过语言、动作激励学生。教法：1.教师边讲解边示范动作要领。2．分解讲解：先讲解下肢动作，后讲解手臂操化动作。3.教师带领做上、下肢结合练习，学生喊口令，教师提示动作要点。4.两人一组互喊口令进行纠错练习。5.教师带领学生做4*8拍完整动作练习。6

.请两名学生示范，男生、女生分别喊口令共同练习。7.学生喊口令，请两名同学做完整动作展示。8.在音乐的伴奏下，学生进行完整动作练习。9.在音乐的伴奏下，男、女生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。1

0．在音乐的伴奏下，请优秀同学领操。要求：1.认真体会每次练习；2.动作协调、有节奏感。组织：四列横队成体操队形散开教法：1.教师击掌，学生跟随节奏进行；2.计时进行练习要求：听指挥进行练习。终点2221321219分2分中↓大通

过教师展示，激发学生的学习兴趣。使每一个学生都参与其中，体会健美操带来的乐趣。两名为一小组，听到开始的口令后，双脚踩带子，手拎带子两端，双脚跳跃向终点线，然后返回与下一名同学击掌，最后以前后两人立正站好，举手示意为胜。组织：起点ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ教师○○○○○○○○○○起

点5米终点教法：1、讲解游戏的方法与规则。2、用语言鼓励学生。3、组织游戏学生：听指挥进行游戏，注意安全3次5分培养学生勇往直前、勇于挑战的精神。四1.放松操2.教师总结3.宣布下课组织：同上教法：在音乐的伴奏下教师带领学生放松

练习要求：心情舒畅，身体放松4分小放松身心预计练习密度25%--30%场地与器材场地一块,健身拉力带41条,CD机一台运动曲线图平均心率120次/分强度指数1.5左右课后反思：本堂课把动作分解来讲解更便于学生掌握，这一

安排达到了我预期的效果。在本课的各环节的设计中我是这样想的，首先是准备活动，采用提问回答的方式来进行，主要是活跃气氛热身，也为学生在基本部分的趣味韵律操组合动作打下基础。接下来是新授部分，在这一环节中我要求同学们跟老师学做动作是由

易到难的过程。我先边讲解边示范的教法让学生一点点的体会怎样做，从不同角度展示动作，让不同方向的学生动能从正面了解动作要领。经过模仿练习后，我明显的感到学生有了一定的进步。在最后的分组练习中，学生能够完成组合动作。我觉得上好一堂课，除了要课前的准备，驾驭课堂及学生还有整个场面的调动能力

要扎实。而作为一名一线教师，在设置环节、临场等诸多方面我显然还很不成熟。但我相信勤能补拙，我会将平时的每一堂课都当作公开课来准备，都以公开课的心态去教学，多跟有经验的老教师学习，多自我反思。努力上好每一堂课。