【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《小篮球》小篮球教学设计4.docx，共(2)页，16.567 KB，由小喜鸽上传

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小篮球挡拆单元教学设计一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解挡拆在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生

在练习中相互帮助，团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。二、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，篮球战术是篮球运动的核心。战术包括传切、突分、挡拆等。本课学习的是篮球的挡拆练

习，挡拆是一项看似简单，学习起来比较费劲的技术动作。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过自主练习和合作练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提

高动作质量。2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，大部分学生对篮球的基本动作掌握的比较熟练。因此，我注意培养学生对篮球技战术水平的兴趣，注重培养学生在篮球比赛时学以致用，本课学生单人练习到多人合作

练习来不断提高度练习，力求学生在学习挡拆时很好的控制挡拆的时机和节奏，从而不断提高学生实战水平。三、重难点重点：“挡”：两脚分开、降低重心、架手，“拆”：后转身下切难点：挡拆时的合理时机的把握四、教学流程一、准备部分1．课堂常规2．队列队形练习：三面转法3．篮球热身操二、基本部分1．观看

实战（观察探究）2．挡拆练习（1）“挡”技术动作练习（2）单人原地挡人练习（3）两人挡人练习（4）三人行进间挡人练习（5）“拆”技术动作练习（6）挡拆结合练习3.游戏：花样竞速持球投准五、教学特色1.本节课学生练习时的队形变化容易把握，当队形发生改变时能够有序的调动学生，并能

节约时间。2.本节课通过教师讲解示范挡拆技术动作，通过教师实战演练，学生练习探究来体会挡拆技术动作，更能突出本节课的重难点，学生对挡拆的概念也会更深刻理解。3.本节课在准备活动部分安排了篮球热身操，目的在于活跃气氛和熟悉球性。4．在教学中通过游戏、比赛，花样竞速持球投准，让学在

游戏中体会运球，传球的技术动作。在练习中培养学生团结合作、不怕困难，敢于挑战的意志品质。同时，学生们学会了合作学习，同伴之间能够相互帮助，共同进步，共同学习。