【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《跳绳活动》教学设计2.doc，共(8)页，108.500 KB，由小喜鸽上传

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水平三（五年级）花样跳绳教学设计一、教材分析本课是以花样跳绳一级动作为教学内容，在熟练掌握单双脚跳绳的基础上进行花样串编，使跳绳变得多样化、趣味化。既巩固跳绳基础的跳法，又激发学生练习跳绳的兴趣，培养学生自

主学习能力。在花样跳绳的练习过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究。让学生能够在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，让学生的课堂练习更主动，更积极。在轻松活泼的课堂氛围中体验参与花样跳绳的乐趣。二、学情分析本次课的授课对象是小学五年级学生。好动

是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，对运动技巧有较大兴趣，自信心强，但是缺乏合作精神。他们对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设轻松

活跃的课堂气氛，留给学生一定的活动空间，让学生自主学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次水平学生都得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。三、教学目标1、知识和技能目标：通过花样跳绳的练习

，85%学生熟练地掌握跳绳基本动作，并能自主创编花样跳绳动作，15%的学生熟练地掌握基本动作，能在教师指导下进行花样跳绳组合练习，了解花样跳绳运动的特点及锻炼价值。2、体能目标：通过各种跳绳练习，增强学生腿部力量，发展灵敏、协调

、耐力等身体素质。3、情感目标：在自主创编花样跳绳过程中，培养学生相互配合、团结协作和敢于创新的精神及认真学习、刻苦锻炼的作风。重点：上下肢协调配合，摇绳速度均匀有节奏难点：分组创编花样跳绳组合动作四、教学程序（一）开始热身部分教师带领学生跳韵律绳操进行热身和活动

各关节，利用有活力的韵律操充分进行热身，并调动学生积极性。（二）学习提高部分复习跳绳基本动作，能够更熟练地运用到本课的练习中。教师利用电子白板向学生展示跳绳标准动作，并进行讲解和完整动作示范，让学生能够更直观的了

解所学动作。运用分解练习、完整动作练习、组合动作完整练习和分组自主创新练习等练习方法进行练习。在练习过程中，教师巡回指导，利用电子白板技术，通过形象的视频图像，纠正学生错误动作，强调重难点，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示创

新成果。接着进行“抓尾巴”游戏把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感。（三）恢复整理部分在音乐的伴奏下做放松操进行放松，使学生在愉悦的音乐氛围中达到身心放松的目的。整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新。游戏贯穿整个教学过程，在轻

松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的。五、教学预计效果1、预计15%以上的学生能够初步掌握本课规定的2-3种花样跳绳动作，能熟练的掌握摇绳起跳的时机；85%以上的学生能够较熟练地掌握3-4种花样跳

绳动作技术，能够手脚协调用力、落地轻巧。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术

时，应该及时提醒纠正，教师利用电子白板播放视频或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型。2、问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序。解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教

学秩序，教师要及时纠正并加以引导，发挥体育骨干的作用，同时积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格。七、场地布置篮球场一个，绳子41根，移动白板一台,小蜜蜂4个水平三（五年级）《花样跳绳》课的设计教学内容1、花样跳绳基本动作2、创编花样跳绳组合动作重点：上下肢协

调配合，摇绳速度均匀有节奏难点：分组创编花样跳绳组合动作教学目标1、知识和技能目标：通过花样跳绳的练习，85%学生熟练地掌握跳绳基本动作，并能自主创编花样跳绳动作，15%的学生熟练地掌握基本动作，能在教师指导下进行

花样跳绳组合练习，了解花样跳绳运动的特点及锻炼价值。2、体能目标：通过各种跳绳练习，增强学生腿部力量，发展灵敏、协调、耐力等身体素质。3、情感目标：在自主创编花样跳绳过程中，培养学生相互配合、团结协作和敢于创新的精神及认真学习、刻苦锻炼的作风。课的结构教学内容教学活动与组

织措施次数时间开始热身部分一、课堂常规1.集合整队，清点人数。2.师生问好，检查服装。3.宣布课内容及目标。4.强调安全，安排见习生。二、准备活动（一）韵律绳操如图（2）一、课堂常规1、组织队形：四路纵队图（1）

△学生：教师：△2、要求：集合迅速，站姿端正，精神饱满。3、安全措施：教师强调集合时不能互相推拉碰撞。二、准备活动（一）韵律绳操1、教师带领学生做准备活动。2、组织

队形：四列横队图（2）1’学生：教师：△3、要求：动作到位，有节奏，充分活动各关节。4、安全措施：学生间距离拉开，听指挥进行统一练习。4’运动量中学习提高部分一、花样跳绳1、左右甩绳2、并脚跳3、左右跳4、前后跳5、跳

绳（趣味）6、左右开合跳7、前后开合跳8、交叉跳9、跑步跳重点：前脚掌着急，落地屈膝缓冲难点：上下肢协调配合、有节奏的跳绳一、花样跳绳1、组织队形：学生：教师：△2、教师带领学生集体复习上节课所学内容。3、教师利用哨声，学生听哨声变换跳绳动作。4、学生继续

练习。5、教师进行个别纠错指导。8’4×8拍运动量中显示屏显示屏学习提高部分二、创编花样跳绳组合动作方法：学生利用本节课复习的花样跳绳动作以及之前所学的一些动作，分组讨论进行创

编；要求在音乐的伴奏下至少完成一分钟以上的创编组合动作。重点：上下肢协调配合，摇绳速度均匀有节奏难点：分组创编花样跳绳组合动作三、游戏“抓尾巴”游戏方法：学生两人一组，一位同学抓住绳柄的一端，将绳子剩余的部分放在地上，抖动绳子，另一位同学积极

抓绳，抓住绳子，两位同学交换抓绳。当音乐停时绳子在哪组同学抓着的绳子多，就为胜利。游戏规则：1、抖动绳子时，在地上的那端绳柄不可离地，否则交换同学拿绳。二、创编花样跳绳组合动作1、教师组织学生分组创编动作。2、小组长带领组员积极讨论进行创编。3、学生展示创编成果，评出最佳创编奖、最佳

整齐奖。4、组织队形：学生：教师：△要求：小组长带领组员，学生积极参与创编。安全措施：学生在进行分组创编时，不得随意用绳子开玩笑。三、游戏“抓尾巴”1、教师讲解游戏规则及方法，并请学生协助示范。2、教师组织学生进行游戏

。3、教师公布比赛结果。要求：抖绳时放在地上的那端绳柄不能离开地面。安全措施：严格遵守游戏规则，注意安全。16’次数不定运动量大7’次数不定运动量中③④①②显示屏2、抓绳的同学不可用

脚踩绳，必须用手抓住绳子。恢复整理部分一、放松活动1、配上背景音乐做放松操进行放松。二、教师与学生共同分享本次课的感受。三、布置课后作业。四、组织学生回收器材。五、师生再见。一、放松活动1、组织队形：学生：教师：△要求：充分放松，注意节奏。二、教师总结本节课情况三、巩固本组创编的花样跳绳

组合动作。四、安排学生收拾器材。五、师生再见安全措施：整理器材有序，不能开玩笑。4’运动量小场地器材篮球场一个，绳子41根，移动白板一台，4个小蜜蜂预计心率与练习密度平均心率练习密度120次/分左右45%课后反思

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