【文档说明】科学三年级上册【教科版】1.7《混合与分离-分离食盐与水》教案与反思(2).doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

分离盐和水教学目标：1、学会用蒸发的方法分离食盐和水。2、了解酒精灯的构造，学会使用酒精灯的方法。3、能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验。教学重点：正确指导学生使用酒精灯，学会用蒸发的方法分离水和食盐。教学难点：理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。教学准备：饱

和盐水、酒精灯8盏、石棉网8片、三脚架8个、蒸发皿8个、火柴（分成8小组做分组实验）、滴管。教学过程：一、导入：1、课件出示实验课题。2、学生齐读实验目标。3、教师出示上节课留下的饱和食盐溶液，让学生观察发现烧杯底部还有些未溶解的食盐。4、提问要使底部的食盐溶解应该怎么办？二、探究新知（一）

研究探讨食盐和水会一起蒸发吗？1、观察食盐留下的浓盐水，杯子底部还有未溶解的食盐，用笔在浓盐水的液面做个记号。2、往杯中一点一点地加清水，并不断搅拌。3、是原来沉在杯底的盐水全部溶解。（请学生上台演示）4、把这杯盐水放在窗台上，让水分蒸发，观察盐水的变化

。（注：这需要的时间长，同学们可以在家中做）5、教师提问：放在窗台的盐水随着水分的蒸发，盐水发生了什么变化？A、小组成员互相讨论1分钟。B、汇报。（二）认识做实验所需要的实验器材1、课件出示实验装置。2、教师指导学生认识实验器材。3、教师强调做实验时所注意的事项。4、指名上台认识实验器材。（三）教

学生认识酒精灯的构造和酒精灯的使用方法。1、酒精灯分为外焰、内焰、焰芯。2、酒精灯要用火柴点燃，熄灭酒精灯不能用口吹，要用灯帽盖灭。（四）学生分组实验1、教师发放实验器材。2、教师指导学生实验。3、学生完成试验后，教师提问。A、盐水加热后，你看到了什么现象？为什么？B、蒸发皿中留下的

颗粒是食盐吗？三、教学拓展用课件播放盐是怎样生产出来的。四、总结，学生说说这节课自己的收获。教学反思：通过这节课的教学我认为成功之处有：1、设计疑问，我出示了一杯食盐的饱和溶液，在讲台上事先放了一杯水，在板书结束时，我设计一个环

节，拿出了饱和溶液和水，因为用肉眼无法分清，所以提出问题，你用什么方法能证明那一杯是盐水饱和溶液呢？学生回答各种方法，做简单总结，引出用蒸发的方法是比较好的，于是，引出如何用蒸发的方法，也就引出酒精灯的使用方

法。2、在酒精灯使用方法的教学上，我采用了PPT和学生自学相结合的方法，通过学生自学，归纳出，在使用酒精灯的时候要注意的四个方面，用ppt出示，接着又设计了判断和选择，巩固学过的知识。3、我利用多媒体进行

教学，激发了学生对学习积极性。不足之处：1、在实验过程中，个别学生的纪律还是需要加强的，主要是我指导的不够。2、在实验的过程中，我没有大胆放手，让学生去做，怕试验中出现问题，虽然让学生自己去实验，但是我把整个实验过程把握的

还太紧，没有全放开。总之，通过本节课的教学，我深刻体会到，科学课的教学，必须让学生动手实验，才能取得好效果，只有在实践中掌握的知识才是真正的知识，也更容易记住，会终生难忘。