【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册《家乡大头贴》教案 (2).doc，共(5)页，82.000 KB，由小喜鸽上传

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双塔区电子备课表格式教学设计第1页共5页备课教师吴双所在单位新华小学备课日期2013.3．31使用教师所在单位使用日期科目信息技术版本大连理工大学版第3单元，第11课课题名称《动手整理》课时1课时教学对象小学四年级一、教材内容分析通过前几课的

学习，学生从网上下载回来很多的文件，自己制作出图片、声音等文件。也学会了创建文件夹的操作，很可能创建许多杂乱的文件夹。本课的学习，通过把这些原本杂乱的文件和文件夹整理得井井有条。便于检索和使用，从而学会文件（文件夹）的选定、复制、移动、删除与还原等操作。二、教学目标（知识与技能；过程与

方法；情感态度、价值观）1、知识与技能（1）学生通过探究学习，学会复制文件或文件夹。（2）能移动文件或文件夹。（3）能删除及还原文件。（4）能一次对多个文件进行同样的操作。2、过程与方法帮助大明同学把原本杂乱的文件夹和文件整理得更具有条理，便于

查找和使用。从中学会文件夹和文件的复制、移动、删除及还原等操作。3、情感态度、价值观：（1）培养学生做事（处理信息）的事前做好计划的规划能力，做事时的条理性。（2）善于寻找更加方便合理的方法去解决问题。（3）尊重他人，不要做损害别人的事情，增强

学生的团结协作与竞争意识。三、学习者特征分析学生通过一个学期的学习，已经学会鼠标和键盘的基本键盘。通过前几课的学习，也掌握了一定量的操作系统的基础知识。在使用“画图”程序时，也学会“复制”和“移动”的操作

。只要利用好已具备的知识，适当的引导和探究，很容易就能实现知识的迁移：学会本课的操作技巧和知识。但是学生的年龄偏小，思维的条理性可能有所欠缺。面对众多的文件夹或者文件时，可能会有些茫然，不知道采用什么操作才能达到目的。教师此时要因材施教，加以个别辅导。四、教学策略选择与设计双塔区电子备课表格

式教学设计第2页共5页本课综合运用任务驱动法、合作探究法、学生（教师）演示法、讨论法等。五、教学环境及资源准备本课应在网络多媒体教室进行，可以通过网络多媒体教学软件能进行教师或者学生演示，教师也能进行个别辅导。教师还应准备PPT演示课件用于布置操作任务。六、教学过

程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备组织教学导入新课学习了文件夹的操作后，大明新建了很多文件夹，再加上原来就有的很多文件，大明的文件夹里乱的不成样子，（用课件出示大明的文件结构截图）还好上节课我们已经进行了合理规划，那今天这节课

呢，我们就来动手整理（板书课题），帮助大明把他的文件夹变的井然有序吧。观看教师已经准备好的杂乱的“大明的文件夹”⑴用“大明的文件夹”增加情节，增加学的兴趣。⑵帮助学生回忆已经学过的文件夹知识和上节课内容，引出本节课内容。双塔区电子备课表格式教学设计第3页共5页

新授一．复制文件1、复制文件在“大明的文件夹”里，我发现了“大熊猫的现状”这个文件，我觉得这个文件很重要，为了防止这个文件的丢失或者损坏，我想对它进行备份，备份到“其余科学”文件夹。下面来看我的做法：（教

师演示复制文件）现在请你帮助大明备份一下“大熊猫的现状”这个文件吧。2、查看复制的结果做完的同学，请你打开被复制的文件，看看它的内容是否与原来的文件一致？打开被复制文件原来所在的文件夹，看看复制前的文件还是否存在？再打开文件看看内容有没有变化3、文件的选定

刚刚我们复制的是一个文件，如果我想同时选中多个文件，我该怎么操作？把书翻到65页，自己学习日积月累的内容，复制“故宫”“长城”“兵马俑”文件到图片文件夹。巡视指导找学生到前边操作4、取消选择刚刚老师发现，有的同学会选择文件，但是选择完了以后不会取消选择，其实取消

选择很简单的。你学会么？学生总结如何取消选择。二．移动文件1、教师演示操作方法大明的文件夹里乱乱的，现在我们就开始帮助他整理整理。观看老师演示按照老师要求操作，对比，回答。自主学习练习操作边讲解边操作回答教师提问讲清楚为什么复制怎么复制复制

到哪让学生明白复制后两个文件的内容是完全一致的。培养学生自主学习的能力。学生演示，锻炼演示的学生，也让其他学生思路清晰。演示时应讲解：整理文件时，用的更多是移动的操作。双塔区电子备课表格式教学设计第4页共5页比如：《祖国和少年》要移

到其他学科文件夹，要怎么操作呢？（教师演示）移动文件夹的方法也和移动文件的方法一样2、查看复制的结果做完的同学，请你打开被移动的文件所在的文件夹，看一看原来的文件还在吗？三．删除与还原文件与删除还原文件夹的方式一样。观看教师演示后练习文件移动操作学生按老师的要求操作查看移动操

作的结果。学生探究学习文件的删除与还原学生通过练习掌握和巩固文件移动的操作方法锻炼学生的探究学习能力，锻炼学生举一反三的能力。组织整理并展示结果现在你来帮组大民整理一下大明的文件夹。学生动手操作用复制和移动的方法进行文件夹的整理。巩固本课所学的文件的

选定、复制、移动、删除与还原等操作。回顾与总结用课件出示课后的47页的我的收获中的“填一填”和“选一选”学生完成这两个练习并且汇报结果。巩固所学操作的操作步骤。附板书设计：《动手整理》一．复制文件：复制→粘贴二．移动文件：剪切→粘贴三．删除与还原文

件七、教学反思双塔区电子备课表格式教学设计第5页共5页附教学流程图：开始学生练习复制文件并查看结果课件展示大明的文件夹，导入新课课件布置下一步的操作任务：复制多个文件学生探究多个文件的选定与复制教师演示复制文件的操作方法教师演示移动文件的方法学生练习移

动文件并查看结果课件布置下一步的操作任务：删除无用的文件学生探究和学习文件的删除方法课件布置下一步的操作任务：整理文件夹学生帮助大明整理文件夹师生共同展评整理结果课件布置巩固与应用任务并指导学生完成结束