【文档说明】信息技术【大连理工版】三年级下册《设计动物图册》教案.doc，共(4)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《设计动物图册》教学设计课题：《设计动物图册》设计者：张蕾课程类型：新授教学手段：计算机、多媒体教学目标：1、学生们学会在WPS中插入图片的方法，能够在WPS中插入图片。2、学习插入图片的方法并能够调整图片

大小板式，设定图文并存的图档。3、体会图文并茂的美丽和感染力，提高学生的审美能力和编辑能力。教学重点：在WPS中插入图片。教学难点：插入图片后如何设置图片的大小和位置。教学过程：一：导入师：张老师听说三年五班聪明的孩子特别多，那么上课前大家先热热身好

不好？生：好。师：我们一起来才一个谜语吧！出示课件。生：自看自读。直接说出答案：熊猫。师：太棒了，一口同声啊。再来一个。出示课件。生：自读思考。（预设：鸡、鹅……）生：丹顶鹤。师：恭喜你，猜对了。（揭晓答

案）通过两个谜语我们已经热身完毕。你们准备好了吗？生：准备好了。师：上课。生：老师好师：同学们好请坐。我听说喜欢小动物的人特别热心，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。师：今天老师给大家介绍五个珍贵的野生动物。（出示课件链接）第一种大熊猫咱们的国宝，大家并不陌生，第二种熊猴

，这可是生活在热带、亚热带山区森林之中。第三种云豹，猫科哺乳动物只分布在亚洲的东南部。是大型猫科动物中体型最小的一种。第四种长臂猿分布范围东起我们国家的云南、海南省，西至印度阿萨姆邦及整个东南亚地区。

属于国家一级保护动物。第五种短尾信天翁是一种海鸟别名海燕……单单这五种文字表达大家想不想看看他们的真面目呢？生：想二、新授师：课件出示图片。这五种珍贵的野生动物你们有了初步的认识，这样分开看感觉很麻烦能不能把文字和图片结合在

一起放在一起介绍给其他人，让更多的人参与到保护动物当中呢？生：word可以师：对啊，我们学习的word就具备这样图文编辑的功能啊！它可是一款图片文字结合的一款非常好的软件。桌面上老师已经为你们准备好了素材文件夹，里面有一篇野

生动物介绍的文档和五种动物的图片。你们可以打开看一看。并思考怎么能把图片插入到word当中呢？生：操作研究。（3分钟音乐）（师边走边巡视，看看学生们的操作）师：时间到，谁能把图片插入进去呢？生：举手。师：好，你来操作我来记，大家看一看他们能不能插入进去。生：演示边说明过程。师：板书：插入——

图片——选择图片的路径——选择目标图片。大家看清他的演示了吗？生：看清了。师：可是插入进来的图片太大了。谁有办法把他调节一下呢？再来研究一下，并看看有没有什么好办法？生：操作（举手，我知道在触点拖放就可以了，师：还有没有其他方法

？生试着）师：给我个机会来演示一下缩放图片的方法好吗？师演示缩放图片，一种直接按着触点缩放，一种选中图片后，在图片属性中设置对象格式。选择大小直接调节百分比就可以了。你们记住了吗？对着旁边的同学说一说。生：说方法。（师：写下板书，设置图片大小的方法。指导）师：

你们设定一下。生：操作。师：设定过程中遇见什么问题了吗？生：图片挪不过去。师：大家都遇见了吗？其实在图片中我们要设定它的版式，选择紧凑型之后，我们想怎样挪动都可以喽！（演示）既然我们也会调节图片大小了，也可以任意的摆放图片。我们结合之前学过的知识来给图册美化一下吧！生：调节美化

图片（5分钟）师巡视指导。三、展示师：我发现咱们班同学不但有一个热爱小动物善良的心，还独具发现美的慧眼。果然心里充满美丽，就会发现更美的东西。我看看几位同学的作品。（展示给同学们好的作品，激发他们的操作灵感）生：看好的作品，给自己提炼操作的乐趣。（师评价：这位同学的作品颜色搭配的非常好

，鲜明的对比。师：这位同学设置的韵味非常好的，边框选择的简单大方。师：这位同学格局安排的非常好，每段文字做一个特定边框。师：他的这个设计很漂亮，边框俏皮不说，文字和图片也做了侧重。……）四、总结师：由于时间的原因老师不一一展示了，没完成的同学课下完成。通

过这节课学习我相信你多多少少都有收获，谁愿意说一说你收获了什么？生：要爱护野生动物。生：插入图片的方法。生：能调节图片。……师：好。（出示课下作业）请同学们课后收集东北虎的信息，也插入到这个图册当中。下课！同学

们再见！生：再见。师：请同学们有顺序的退场，把键盘和椅子放进去。生：有序走出教室。