【文档说明】【北京版】三年级体育《第二节 小足球》教学设计3.doc，共(1)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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三年级“小小足球我来练”教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全

面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学

目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球传接的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。2、运动技能：通过足球脚内侧传接球与游戏的教学，向学生传授脚内侧传接球技术。3、身体健康：能利用足球进行传接球、运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验

足球运动的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学

生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段——教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。球操热身—－学生排好队型，在教师的带领下，模仿教师动作，进行热身动作练习。玩出足球新花样——学生开动脑筋创

造足球的特色玩法，引出脚内侧踢球、接球的教学内容。踢“立定球”练习——通过练习固定学生踢球时的脚型。对传跑位练习——通过踢球穿过两人之间小球门练习传球的准确度，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。四、场地器材设置半块足球场、小足球33个、跨栏架4个、标志物8个

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