【文档说明】【北京版】三年级体育《第二节 跑》教学设计1.docx，共(5)页，19.987 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《跑》教学设计教学内容：北京2011课标版三年级全一第三章《儿童基本活动》第二节《跑》一、指导思想：本节课以《课程标准》的教学理念为依据，围绕学生主线和运动主线，体现“健康第一”为指导思想，结合学生的实际情况而设计。三年级的跑和游

戏教学内容是在二年级自然走和跑的基础上，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的正确的起跑的姿势，发展学生反应能力，本课结合游戏方式提高学生对跑的兴趣性和积极性，初步掌握站立式起

跑技术动作。二、教学任务：站立式起跑与反应练习和游戏三、教学重难点：重点：降低重心，身体前倾，跑速逐渐加。难点：全身动作协调，摆动腿蹬地有力。四、教学目标：认知目标：使学生初步掌握站立式起跑的动作要领和各种练习方法，激发学生学习兴趣。技能目标：较好地发展快速跑的能

力，提高反应速度。情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。五、设计思路：（一）教材分析站立式起跑是三年级教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应

能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法，试图提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌

握站立式起跑的正确动作，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。（二）学情分析本课设计对象为三年级。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿易兴奋、乐于展示自己，但自控能力差，大部分学生对短距离跑非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚，根据学生的年

龄特点和学生的好奇心，抓住“玩儿”这个关键字，我将跑融入到游戏中，让学生在游戏中进行练习，来激发学生的学习兴趣，为学生掌握站立式起跑打下基础。同时对用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣，便于改进和提高技术动作。六、本课特点：本课利用游戏、观察、讨论、实践的教学手段进行教学，来激发学生学

习的兴趣。教学中，通过蹲、转身、反蹲俯卧撑、高抬腿等姿势的起跑来提高学生的反应速度。另外，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进行练习，使学生增进互相合作意识。七、教学策略（一）准备部分（10分钟）1.教学常规（1）学生四列横队站立，报数。（2）师生

问好。（3）检查服装，安排见习生。师：同学们，准备好上课了吗？生：准备好了。师：这节课同学们和老师一起来学习站立式起跑与反应和游戏好不好。生：好2.游戏：（1）贴纸跑师：同学们，现在和老师一起做游戏。现在同学们把事先准备好的废纸拿出来放在胸前，看看有什么

情况发生。生：会掉下去。师：那我们怎样解决这个问题？生：做游戏。（2）玩风车师：引导学生，怎样才能使风车转起来。生：进行游戏。师：小结，导入新课（二）基本部分（25分钟）师：同学们，怎样才能使纸在胸前粘的更牢，风车转的更快。生：跑

的速度越快，纸就粘的越牢，风车转的就越快。师：对，我们这节课就来学习跑的快的一种方法。站立式起跑。1.反应练习（1）转身跑（2）蹲撑起立跑（3）俯卧撑起立跑（4）原地高抬腿听口令跑师：引导、口令生：进行练习2.站立

式起跑（1）等时轮换生：男女同学分组轮换，男同学看教师播放站立式教学视频。女生游戏石头剪子布。生：女生看视频时，男生游戏石头剪子布。师：运用图片进行讲解。生：模仿练习。师：组织全体学生进行站立式起跑练习。生：四列横队

站立，体操队形，教师口令，学生进行练习。（2）游戏迎面接力叫号赛跑（三）结束部分（10分钟）1．脚跟脚尖，“吃面条”2．肌肉放松3．教师小结