【文档说明】中考语文二轮专题复习 现代文阅读 文学类文本阅读四（含答案）.doc，共(19)页，119.618 KB，由MTyang资料小铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1、阅读下面选文，完成下面小题。同学们，旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。一般而言，游记包括三个要素，即“所至”“所见”和“所感”。让我们一起阅读下面这篇游记，去感受虎跳峡的魅力！两进虎跳峡①

虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云

天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细

、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，

仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受

这惊心动魄、热血沸腾的刺激……⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中

峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我

从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂

合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑

，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，

仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以

欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富

阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！（选自张鸿源《滇域探秘》，有删改）20．请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。21．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。22．请根据选文内容，将下面的读后

感补充完整。作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。

这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。23．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。24．请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。2、阅

读下面的文字，完成下面小题。三秦思语陈风波1“到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。前几日，从延安回西安的路上，几名同学不约而同地想绕道去壶口看瀑布，便欣然前往。“黄河，梦中的壶口瀑布。”汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁，远远的，就看见壶口两岸黑压压的人群。

下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，把壶口围得水泄不通，只闻轰隆咆哮的瀑布声，看不到飞流直下的瀑布影。费了九牛二虎之力，总算挤到瀑布边上的

缆绳处，满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的举着双手大声高喊，有的做出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行；有的说，能不能快点，我们还去

黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了；还有的说，我们开车十几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吗？……苦等了近半个小时，我也没和壶口瀑布合上一张影。无奈中一扭头，见一个满头白发、精神矍铄的老者，手扶揽绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的“照相大战”与他没

有丝毫关系。“没有和壶口瀑布照上相？”见我看他，老者微笑着向我打招呼。我礼貌地问：“您为什么不去照相？”他说：“能留住美丽风景的，不是相机拍照，而是心灵感悟，把最美的风景，留在灵魂深处。”老者说：“黄河是我们的母亲河，是中华民族几千年顽强

不息、勇往直前、战胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神。”扭过脸，看看争先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回过头，再看看眼前凝望着黄河沉思的老者，一瞬间，我的泪水禁不住夺眶而出……2初中时，语文课本上学

过的毛泽东那篇《为人民服务》，至今还能倒背如流。也正是从那时起，脑海里刻下一个不朽的名字——张思德。没想到20多年后，我来到毛主席当年给张思德开追悼会的革命圣地延安，站在庄严肃穆的张思德墓碑前。那一刻，我突然发现自己是那样渺小……凝望着墓碑上那张年轻乐观的脸庞和

金光闪闪的“张思德”三个大字，万千思绪随风飘远。沿着岁月的足迹，穿越时光的隧道，我仿佛看到了毛泽东挥舞着那双指点江山的大手，听到他操着浓重而铿锵有力的湘音，讲述着一个不朽的名字——张思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍

野的红花槐迎风怒放，红艳艳的花海就像这个年轻生命的热血在燃烧；放眼远眺，宝塔山上那座曾指引中华民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立，闪烁着“为人民服务”的万丈光芒；俯首望去，滚滚奔流的延河水，承载着与张思德名字一样不

朽的精神，滔滔东去、一往无前……有人说过：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”我也想说：“有的人活着，是为了更多的人更好地活着；有的人活着，只是为了自己活得更好。”利已是人的本能，利人更是人的本性。我们不是圣人，皆是吃五谷

杂粮，有七情六欲的普通人。一个年轻的逝者，用生命启迪我们活着的人：人，究竟为什么活着？为谁活着？怎样活着？3朝阳从八百里秦川爬上来，吐出万丈金色的阳光，亲吻着古老而又年轻的长安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔广场，强烈地感受到，这座城市的每一寸土地，都渗透着浓郁的中华文明的气息，焕发着

欣欣向荣的勃勃生机。身后，那座饱经岁月洗礼而依然高大雄伟的千年古塔——大雁塔，向人们诉说着大唐盛世的一个个故事；面前，唐代高僧玄奘法师手持禅杖，执佛礼，炯炯有神的目光遥望着远方，仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。驻足于玄奘法师雕像前，思绪万千，

电视剧《西游记》中的画面在脑海里闪现。面对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；面对儿女情长，他痴心不改；面对艰难险阻，他一往无前。春秋冬夏，风雨兼程，披荆斩棘，两肩霜花，一路向西，取得真经。面对眼前的玄奘法师，一个大大的问号从内心深处跳出来，是什么给了他如此强大的

前行力量？默默凝思，许久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法师的精神支柱。有了它，才会朝着一个方向，沿着一条路，坚定不移地走下去；才会有专之意——专心凝神，专心致志；才会有深之意——沉浸其中，深钻细研；才会有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，坚定前进的方向；脚下有根，迈

出坚实的步伐；头顶有光，照亮前行的道路。非此，而不能远行。（节选自2017.9《散文百家》，有改动）【注释】张思德：（1915-1944）四川仪陇人。1933年参加红军，1937年加入中国共产党。长征到延

安后，任中共中央警卫团战士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。为了纪念他，毛泽东写了著名的《为人民服务》一文。15．文段1中，老者所说的“美丽的风景”和“最美的风景”分别指什么？16．文段1作者用大量笔墨

叙写拍照的游客，有什么作用？17．揣摩下列语句，回答括号内的问题。（1）那一刻，我突然发现自己是那样渺小……（作者这样写，有什么言外之意？）（2）仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。（既然是“艰辛

”的，为什么又说是“美丽”的？）18．结尾句中的“此”指什么？其中的“远行”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。19．本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。3、阅读下面文章，完成题目。一起去看山阿来①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都

在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子

和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间凝视一道冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的

那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的

光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。②然后，我就睡着了。③越睡越沉，越睡越温暖。④早

上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪

覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的

。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，

断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的

光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上

相应的讯息”，说的就是这样的意思。⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。

高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪涧中。路循着溪流，溪流载满落叶。下山，我们回到人间。其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雉，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便

慌慌张张地遁入林间。⑩当然不能忽略夏天。⑪所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆

花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。⑫而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个

情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。⑬冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈

现出一种萧疏之美。（选自《读者》，2022年7期）12．阅读选文第①段和【链接材料一】，比较段落中描述的内容，提出一个值得思考的问题，并给出答案。【链接材料一】半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不

着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极

洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（选自陆定一《老山界》）13．作者一边描述所见之景，一边表达自己的感受。请从第⑫段中摘抄一句表达作者感受的句子，并谈谈你的理解。14．联系上下文，品

读下列句子，思考并回答括号里的问题。（1）美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。（“这样”指什么？）（2）风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落

叶松那最明亮的金黄。（句中用了哪些比喻？有什么作用？）15．选文和【链接材料二】在表达方式上有什么不同？【链接材料二】四姑娘山风景区位于青藏高原横断山系邛崃山脉中段，在阿坝藏族羌族自治州小金县境内。景区核心景点为“三沟四峰”：双桥沟、长坪沟、海子沟，幺妹峰、三

姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。4、阅读下面的选文，完成下面小题。快递里的深情艾科①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄

一些物品回去。起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄

东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集镇。而

快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不

再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴

含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的

自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里

面是一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也

每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常

经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以至后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们

频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药

，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，馨香恒远、历久弥坚。（选自《中国青年》2020年第19期，有删改）17．请说说选文第④段中父亲“训斥”背后的丰富感情和“我”喜欢被父亲“训斥”的原因。18．选择适当的角度赏析文中画线的句子。（1）父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”

（2）那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。19．浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处。请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。亲情是朱德母亲寄来的一封家书，饱含着对孩子的慰勉与关怀；亲

情是朱自清父亲买回的一兜橘子，饱含着对孩子的不舍与牵挂；____________，____________。20．结合选文具体内容，谈一谈文中的“我”是怎样的一个人。5、春天的味道周钰姣①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿

就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现

的食材——清明草。③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而

出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花

花草草，我的眼睛都看花了。”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的

棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清

明草做清明糕。⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到

磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……⑭“妈妈，

我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。⑯“什么味道

呀？”我笑着问。⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。”⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道

传递给你们……”(选自《人民日报》，有删改)16．文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？17．文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。18．请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看

，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。19．文章第⑤—⑬段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。20．母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？21．通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。===========

=参考答案============一、现代文阅读1、A.山路险阻（山路崎岖、驿道艰险）B.村夜沉寂（星夜沉寂）21．运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词，把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。22．赞美（敬佩）怀念（追怀）

23．使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。24．示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力，同时山的巍峨、水的

奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时跋山涉水，遇见美景，既强健的体魄，又进化了心灵。【解析】20．考查对内容的概括。梳理作者在虎跳峡所见的主要景物并概括其特征。第②③④段写作者在上峡所见。第②

段写上峡所见一：雪山高耸；由第③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……”可知写上峡所见二：山路崎岖或山路险阻；第④段写上峡所见三：江水震响。第⑤段写作者在中峡所见

：礁石密布。第⑥⑦⑧段写作者在下峡所见。第⑥段写下峡所见一：雪山磅礴；所见二：峡谷森严；由第⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知下峡所见三：星夜沉寂或村夜沉寂。21．考查句子赏析。答题格式是：用了什么

修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。该句用了拟人的修辞手法，“挤进”“勃然大怒”把江水赋予人的情感；结合“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身

的狭谷”可知，生动形象地写出因为狭窄的天门阻挡，阔江流淌的江水在难以容身的狭谷中流速变急，声响激荡的特点，表达了作者面对汪洋大海狂暴的声势和威力时内心惊心动魄、热血沸腾的刺激感和震撼感。据此分析解答即可。22．考查文章

的情感。阅读选文，可知作者两次写到马帮。第一次第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，联系前文第④段在上峡江水因江面变窄，而流速遍急，水声震响，我的感觉是“岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳”“怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难

的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的”可知，虎跳峡山路险阻，但马帮却行走多年，表达的是对马帮的赞美敬佩之情。第二次是在第⑨段，作者第二次去上峡，“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路

，可以通车，游览更方便了”“我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，这里并未看到马帮，是虚写马帮，表达了对马帮这种独特风景消失的怀念之情。23．考查游记写法。选文第⑥段使用了移步换景写法。从⑥段“三年后的正月初，我从丽江的大

具乡乘车直奔下峡。抵达停车场我不禁惊叹：‘好个哈巴雪山！’仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿”可知作者第一个观察点在停车场，他俯仰观察雪山的磅礴雄姿。从“而后沿着栈道直至

江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”可知第二个观察点在观峡台，远眺江两边玉龙、哈巴两山。从“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉”可知最后观察点在路上，看

到山巅阳光耀眼，峡谷却笼罩着浓阴。24．考查对段的理解。画波浪线句子在文章结尾段，总结全文，点出了作者两次游历虎跳峡的收获和人生感悟：欣赏了山川美景，感受到大自然的奇特，一路探险攀爬，磨练了意志，陶冶了性情，锻炼了体魄，所以说“如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多”。

我也有这样的体验，俗话说“读万卷书不如行万里路”，每年假期走进大自然进行放飞身心的享受。游历山水能开阔眼界，增长知识，锻炼体魄，感受美景，净化心灵。让我们多去拥抱大自然吧！2、“美丽的风景”指黄河壶口瀑布的壮美景观。“最美的风景”指黄河象征的

中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切困难的精神。16．侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美；交代作者无法与壶口瀑布合影的原因，为偶遇老者做铺垫；与老者作对比，反映了继承和发扬民族精神的重要性。17．（1）表现张思德无私奉献、不怕牺牲精神的伟

大。或：表现张思德“为人民服务”精神的伟大。（2）“艰辛”指取经之路艰难困苦，千难万险；“美丽”指对信念的坚守，对信仰的执着。18．“此”指“有魂”“有根”“有光”。“远行”指个人的健康成长、学业进步、事业发展等；国家的长治久

安、繁荣昌盛；民族的伟大复兴、生生不息。19．[示例一]我推荐《黄河颂》。《黄河颂》既写了黄河的自然特点，也写了黄河在历史上对中华民族的贡献，表现了伟大而坚强的民族精神。其思想内涵和情感均与文段1相近，[示例二]我推荐《纪念白求恩

》。白求恩毫无自私自利之心有益于人民的精神，与文段2中张思德“为人民服务”的精神一致符合专栏“精神的力量”的主题。[示例三]我推荐《老山界》。《老山界》描写的是长征途中红军翻越老山界的情景，表现红军坚强的

革命意志和必胜的信念。这与文段3的意旨相似。【解析】15．本题考查文章字词含义的理解。由文段1第六七段“能留住美丽风景的，不是相机拍照，而是心灵感悟，把最美的风景，留在灵魂深处”“黄河是我们的母亲河，是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是

领悟民族精神”可知，“美丽的风景”指的是“黄河的风景”，“最美的风景”指的是“中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征”“民族精神”。16．本题考查写作手法的作用。由题意可知在第四五两段主要叙写的拍照的游客。

由“满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的照相人”可知，壶口瀑布照相人之多，表现壶口瀑布很受欢迎；同时下文“无奈中一扭头，见一个满头白发、精神矍铄的老者，手扶揽绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的‘照相大战’与他没有丝毫关系”可知，下文出现的这位老者和“

照相的人群”形成了鲜明的对比，他气定神闲，并没有关注照相这一件事，而是关注“壶口瀑布”真正表现出来的美丽“是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神”，所以叙写拍照的游客也是为了突出老人的精神，反映继承

和发扬民族精神的重要性。17．本题考查词句的理解。（1）由文段2第二段由“站在庄严肃穆的张思德墓碑前”“闪烁着‘为人民服务’的万丈光芒”可知，作者感受到自己的渺小是因为自己站在“张思德的墓碑前”，感受到的是他的为人民服务的伟大精神，所

以作者感觉到自己的渺小。（2）由文段3第四段“面对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；面对儿女情长，他痴心不改；面对艰难险阻，他一往无前”可知，“艰辛”指的是“妖魔鬼怪的威胁、王权

富贵的诱惑、儿女情长、艰难险阻”；“美丽”是指“他毫不畏惧”“他毫不动摇”“他痴心不改”“他一往无前”这些他身上具有的品质是这个传说“美丽”的地方。18．本题考查词句的理解能力。由文段3第七段“行走在路上，心中有魂，坚定前进的方向；脚下有根，迈出坚实

的步伐；头顶有光，照亮前行的道路”可知，这是“此”指代的内容，即“心中有魂、脚下有根、头顶有光”；“远行”根据文段3的第四段内容可知主要讲的是玄奘克服万难西天取经，这也意味着玄奘成功的远行案例，所以文章中的远行可以像玄奘那样为了自己的目标前进；同时我们可以进行延伸思考：对于国家而言，这样的远行，也

就是实现国家的繁荣昌盛和长治久安；对于民族而言，这样的远行，其实就是生生不息、长久发展。19．本题考查文章主旨的理解。要注意“精神的力量”在不同文段的体现还不同，在文段1指的是“顽强不息、勇往直前、战胜一切”；在文段2

指的是“为人民服务”；在文段3指的是“心中有魂、脚下有根、头顶有光”。所以根据不同的精神品质，我们可以进行课文的选择。示例一：我推荐《人民英雄永垂不朽》。这篇文章写到的是作者参观“人民英雄纪念碑”的感想；写出了为实现民族独立和人民解放，国家繁荣强盛和人民共同富裕，一代又一代仁人

志士和人民群众为救亡图存而英勇奋斗、艰辛探索的精神品质；正好和文段1的中华民族的民族精神相近；示例二：我推荐《为人民服务》。这篇文章主要写了以下内容：“树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。（死的意义）；正确对待批评，为人民利益坚持好处改正错误的精

神。（是非判断）；互相关心，互相爱护，互相帮助。（具体做法）”。符合文段2为人民服务的主旨。示例三：我推荐《飞夺泸定桥》。这篇文章主要写了红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面对危险英勇无畏，终于夺下泸定桥，

奔向抗日前线，表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的革命精神，同时也是表现了要有坚定地意志才可以渡过千难万险。符合文段3讲的道理。3、示例一：两位作者在寂静的夜晚分别“听见”了什么？阿来听到了马吃草、错动牙床和鼻翼

翕动的声音，还“听见”了幽微深沉的语言：月光流泻的美景和冰川幽蓝的光芒转换成的无声语言。陆定一听到了同志们小声说话的声音，还“听见”了不可捉摸的声响。示例二：两段文字所写内容有什么相同之处？都写夜宿山间，睡不着看夜景，都写到人们平常不易感知的内容。13．示例一：让人在这美丽的世界中想到高远

，想到无限。我的理解：这是一种难得的意境。近处的美景美不胜收，让人陶醉；远处的雪峰、蓝天丽日又激发人们对空旷高远、无限绵延的境界的联想。示例二：美教导我们珍重美，美教导我们通向善。我的理解：四姑娘山景色的美丽激发了赏景之人对美的

怜惜、珍重，也引发了人们呵护美、守护美的善心。（摘抄的语句不是表达感受的句子不得分）14．（1）不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。（2）

作者把在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐，把落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部，生动形象地写出了秋天四姑娘山色彩斑斓、变幻多姿的特点，突出了落叶松金黄色彩的鲜明耀眼。15．选文以记叙、描写为主，

兼有抒情、议论。链接材料二以说明为主。【解析】12．此题考查内容理解和概括。题型新颖，首先关键在于审题，题干要求对比选文和材料中描述的内容提出问题，故要从“内容”角度出发解题。提出问题，给出答案即可。选文第①段写大家去爬山，我睡不着，就躺在睡袋里看夜间山里的景色——月亮、冰川、马，更多描绘的是

视觉感受。链接材料一写的是行军途中经过老山界，夜里睡不着，看星星，看黑的山峰，看火堆，以及听一些不可捉摸的声响。既有视觉感受，也有听觉感受。示例：两段文字所写内容有什么不同之处？看到的景物不同，一个是高海拔地区月光明亮的山间夜色，一个是行军途中所爬的高山深沉的夜色。除此之外链接材料一还记叙了

听觉感受，内容更丰富。13．此题考查句子含义理解。首先审题仔细，根据题干要求“摘抄一句表达作者感受的句子”可知，应从段落中寻找运用抒情或议论的句子，再结合句中关键词、上下文以及文章的主旨分析其内涵即可。⑫段中内涵深刻的句子有两句。第一句：“而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，

让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。”关键词”“高远”“无限”。结合第⑧段“从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界”可知，大自然中丰富多彩的景色，会激起人们无限的遐想与思考。第二句：“这就是

美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。”关键词”“珍重美”“通向善”。根据第⑫段中前文“我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装

点自己的年轻女士”可以理解成大自然震撼人心的美会感染人们，教会人们要懂得维护、爱惜这些美。据此作答即可。示例：美教导我们珍重美，美教导我们通向善。我的理解：四姑娘山震撼人心的美会感染人们，教会人们要懂得维护、爱惜这些美。无论是显眼的还是不显眼的景色，存

在于这天地之间的都是美好的，故要怀有一颗善心，体现真正的、无私的爱。14．（1）此题考查对文中词语含义的理解。“这样”是代词，故代指的内容可以从上文去寻找，根据第⑧段“不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化

而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。”可知，“这样”代指的就是引文前面表述的感受，据此作答即可。（2）此题考查句子赏析。题干要求回答比喻，故指出本体和喻体，再分析其表达作用即可。根据第⑨段“秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，

那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风”可知，作者将在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐，把落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部,目的是为了突出此段第一句话“秋天，

那简直就是灿烂色彩的交响乐”所强调的秋天四姑娘山色彩灿烂的特点，写出了此地秋天的耀眼和震撼人心的美，表达了作者对其的喜爱和赞美之情。15．此题考查表达方式。表达方式包括记叙、抒情、议论说明。根据选文的文体——散文，则可以大致地判断，采用记叙和抒情的表达方式为主，如第①段“爬了一天

山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高”是记叙。第⑤段对雪后景色的描写，第⑧段对春天景色的描写，第⑨段对秋天景色的描写，第⑪段对夏天景色的描写，均是以描写为主。链接材料二是用科学严谨的语言向我们介绍四姑娘山，分别从四姑

娘山的位置、景区核心景点、主峰、海拔四个角度介绍的，还用了很多科学准确的数字，如“幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。”故以说明为主。4、父亲“训斥”的背后是嗔怪“我”乱花钱，怕“我

”负担重，表现了父亲深沉的关心和疼爱；“我”喜欢被父亲“训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况，体会到父亲的爱。18．（1）运用了语言描写，写出了父亲为“我”着想，怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心

理，刻画了一位关爱和体贴孩子的父亲形象，更体现了父亲不求回报、无私的爱。（2）运用了比喻的修辞手法，把“父亲给我做的布鞋上的针线”比作“鬓角的白发”，形象生动地写出了年老的父亲亲手做的布鞋的质朴平常，体现了父亲蕴藏在针线活中的对“我”的深沉的爱

，也流露了“我”对父亲的感激之情。19．亲情是艾科父亲邮寄的一份包裹饱含着对孩子的期盼和祝福20．从“我”频繁给家里邮寄东西，可见“我”是一个孝顺、懂得感恩的人；从“我”认真听父亲对“我”的“训斥”，可见“我”是一个有耐心的人；从“我”喜欢穿父亲自己做的布鞋，可见“我”是一个

质朴的人。【解析】17．本题考查对文章内容的理解与概括。根据第④段“后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我‘骂’得狗血

喷头，后又对我关怀备至”和“父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来‘孝心包裹’的自豪感”可知，父亲对“我”寄快递的“骂”是假的，而是嗔怪“我”乱花钱，怕“我”负担重，从某种意义上说是“关怀备至”的另一种表现形式，生动地表现了父亲深沉的关心和疼爱。根据第④段“

不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲‘声嘶力竭’

的‘训斥’，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足”可知，“我”喜欢被父亲“训斥”是因为从中能够了解父亲的身体状况，体会到父亲的爱。18．本题考查句子的赏析。（1）“家里什么都有，千万别乱花钱”这是语言描

写，通过这一语言描写，写出了父亲怕“我”乱花钱，不想让“我”有生活负担的心理，表现了父亲关爱子女、不求回报的特点，朴实自然，真挚亲切。（2）把父亲做布鞋的“一针一线”比作父亲“鬓角的白发”，运用了比喻的修辞手法；从第

⑤段“我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋”可知，写出了辛苦操劳一生的父亲为一句不经意的话，竟然重试手艺，表现了父爱的深厚，生动形象；从第⑤段“父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下

，但针线活的功夫依旧不减当年”和“捧着那双布鞋，我再度潸然泪下”可知，“凝结着血浓于水的真爱”既有父亲对“我”的深情厚谊，也有“我”对父亲的感激和谢意。19．本题考查根据文章内容补写句子。根据第⑦段“我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真

正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念”可概括出，父子俩邮寄的包裹饱含着期盼、祝福和牵念，据此可以补写句子。示例：亲情是艾科父亲邮寄来的一个包裹，饱含着对孩子的思念与关爱。20．本题考查对人物形象的

分析概括。根据第①段“自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去”、第②段“父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”、第③段“我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小

侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货”可知，“我”经常给家里寄东西，家里的每一个人都有一份，可见“我”是一个孝顺、懂得感恩、关心家里每一个人的人；根据第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证

下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲‘声嘶力竭’的‘训斥’，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足”可知，“我”并不反感父亲的“训斥”，反而心花怒放

，可见“我”是一个有耐心的人；根据第⑤段“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋”可知，“我”喜欢穿父亲自己做的布鞋，可见“我”是一个质朴的人。5、文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。引出下文的记叙(或烘托氛围)。(意思对即可)17．都运

用了拟人的修辞手法，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态(意思对即可)。18．照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承

。19．文章运用了插叙的手法。丰富文章内容(回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事)，突出文章主旨(表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺，同时也表现了家的温馨)。20．儿子说的是味觉的真实感受(清明糕原有的味道)；女儿说的是温暖美好的情味(是母

亲给予的爱的味道和幸福的味道)。(一个写实，一个想象，意思对即可)21．题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全文的感情基调；拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。春天的味道是外婆给予“我”的爱和

亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。(意思对即可)(答出任意四点即可)【解析】16．本题考查句段概括和作用理解。第一问根据①段“春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿

就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味”，写的是春花的色彩和野草的茂盛，可概括为：描绘了一幅春花色彩斑斓

、野菜争相冒出地面的春日图景。第二问从内容上看，描绘了春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的情景；从结构上看，根据②段“春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材……”可知，

引出下文关于“清明草”和“清明糕”的故事的记叙。17．本题考查词语赏析。第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟

人的修辞手法；结合③段“清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”可知，生动形象地写出清明草的动作情态，突出了清明草的不易找寻及不同地点具有不同特征的特点。18．本题考查照应及作用。第一问根据题干“与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是

妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”可得答案；第二问根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，照应的句

子触发了作者的回忆；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承的主题。19．本题考查插叙及作用。根据⑤段“记忆奔

涌而来。这是外婆的话……”可知，这一部分属于插叙；根据⑤段“三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，交代了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春

天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，表现了“春天的味道传递”的主题。20．本题考查内容理解。根据⑲段“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知⑰段“儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：‘

淡淡的甜。’”中儿子的回答是指清明糕原有的味道，是实写；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、爱的传承等含义可知，⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。

’”中女儿的话是想象，指温暖美好的情味。21．本题考查题目理解。作用：根据题目本身“春天的味道”的结构和意思，能引起人们的疑问——春天会有味道吗？春天会是什么味道呢？可知，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；也奠定了全文的感情基调——温馨、

甜蜜；根据⑱“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”和⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，结合①至④段春风起我带儿女找清明草、⑭至⑱段“我”学外婆的样子给孩子们做清明糕以及⑤至⑬段回忆小时候外婆

叫“我”识别清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情节围绕“春天的味道”展开，“春天的味道”不仅是行文的线索，也暗含着文章的主题。含义：根据第⑭段“没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”和

⑱“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”，可知，“春天的味道”之一是；清香微甜的清明糕的味道；根据第⑬段中“外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭”，第⑲段中“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又

想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”和⑮段“终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆；包含着“我”对外婆的怀念；第㉑段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天

的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，可知“春天的味道”之三是：“我”和孩子间其乐融融的生活；同时，这句话蕴含着春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜之意，可看做“春天的味道”之四。