【文档说明】中考语文二轮专题复习 文言文阅读 人物传记类二（含答案）.doc，共(23)页，95.032 KB，由MTyang资料小铺上传

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一、文言文阅读（共8题）1、（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气

，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自教材《

出师表》）（乙）六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西

县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗《春秋》责帅臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事

，所总统③如前。（节选自《三国志·诸葛亮传》）（注释）①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máoyuè）：白旄和黄钺，借指军权。③总统：总聚统理。1．下列加点词解释不符合语境的一项是（）A．诚宜开张圣听（开张：扩大）B．先帝不以臣卑鄙（卑鄙：社会地位低微，见识短浅）

C．魏大将军曹真举众拒之（举：全）D．戮谡以谢众（谢：认错，谢罪）2．下列句子断句不准确的一项是（）A．今天下/三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。B．苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。C．亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃/而号令长明D．于是/以亮为右将军，行/丞相事3．下列说法

有误的一项是（）A．诸葛亮开篇写“先帝创业未半而中道崩殂”“此诚危急存亡之秋也”，不仅表明自己因蜀汉政权岌岌可危而心忧如焚，更是为了警醒后主刘禅，希望他足够重视当前的危困形势，励精图治，力挽狂澜。这为下文劝谏作铺垫。B．诸葛亮自述身世，回顾三顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，表明自

己淡泊的志趣，对先帝的无限感激，对刘氏父子的赤胆忠心，以此打消后主的疑虑。C．街亭失守，诸葛亮“戮谡”的主要原因是马谡纸上谈兵，无真才实学；“自贬三等”是因为自己作为主帅指挥不当，应承担主要责任。D．诸葛亮

在《出师表》中隐含着多种感情，既有尽托孤之任的忠贞之情，又有念后主孱弱的忧国之心，还有感创业维艰的伤时之叹等。4．翻译下列句子。（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2）谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。5．探究回答。诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，请结合有关他的传说、故事、俗语等，以

《千秋诸葛我评说》为题写一段文字。（要求：语言优美，点评到位，100字左右）2、阅读下面的文言文，完成小题。孝景三年，吴楚反①。周亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽②轻，难与争锋，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许

之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁③而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使弓高侯等绝吴楚兵后食道④。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。后吴奔壁东南陬⑤，太尉使备西北已而其精兵果奔西北不得入吴

兵既饿乃引而去太尉出精兵追击，大破之。吴国濞弃其军，而与壮士数千人亡走。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵。凡相攻守三月，而吴楚破平。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯⑥之以劝后

。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢为列侯。亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。顷之，景帝居禁中⑦，召条侯⑧，赐食。独置大胾⑨，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席取箸。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上

起，条侯因趋出，景帝以目送之。曰：“此怏怏者非少主⑩臣也！”（节选自《史记·绛侯周勃世家》）（注）①吴楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽：强悍，勇猛。③深壁：加高营垒。④弓高侯：指名将韩颓当。食道：即粮道。⑤陬

：角落。⑥侯：封侯。⑦禁中：宫中。⑧条侯：指周亚夫。⑨大胾（zì）：大块的肉。⑩怏怏：不高兴的样子。少主：刘彻，后来的汉武帝。1．下面是某同学结合语境对句中加点词意义的推断，不正确的一项是（）A．东击吴楚——回顾课文“从流飘荡，任意东西”，可以推知“东”的意义为“向东”。B．愿以梁委之——查字典，

“委”的意项有“顺从”“舍弃”“托付”等，应选择“顺从”。C．绝吴楚兵后食道——联系文中“吴兵乏粮，饥，数欲挑战”，可推知“绝”意义为“断绝”。D．而与壮士数千人亡走——联系词语“流亡”“亡命天涯”，可推知“亡

”的意义为“逃跑”。2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．太尉使备西北/已而其精兵果奔西北/不得入/吴兵既饿/乃引而去/B．太尉使备西北/已而其精兵果奔/西北不得入/吴兵既饿/乃引而去/C．太

尉使备西北/已而其精兵果奔/西北不得入吴/兵既饿/乃引而去/D．太尉使备西北/已而其精兵果奔西北/不得入吴/兵既饿/乃引而去/3．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A．周亚夫善于审时度势。他避敌锋芒，固守追击，三月

就平定叛乱，受景帝赏识。B．周亚夫性格刚直耿介。他不愿恭顺景帝，为栗太子被废而极力争辩，景帝疏之。C．周亚夫尽力劝止封侯。他认为降者如被封侯就难以责罚那些不谨守节操的人臣。D．周亚夫为人胸无城府。景帝赐肉无筷，他不懂景帝用意，内心不悦，忿然离席。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）梁

日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。帮帮你：便：①有利，适宜；②有利的时机；③熟悉，擅长。宜：①合适；②应该；③当然。——《古汉语词典》（商务印书馆）（2）上起，条侯因趋出，景帝以目送之。3、阅读文言文选段，完成下面小题。熙宁十年秋七月乙丑，河

决于澶渊①，东流入钜野，北溢于济，南溢于泗。八月戊戌，水及彭城下，余兄子瞻适为彭城守。水未至，使民具畚锸，畜土石，积刍茭，完窒隙穴，以为水备。故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申，水及城下者二丈八尺，塞东西北门，水皆自城际山，雨昼夜不止。子瞻衣

制履展，庐于城上，调急夫、发禁卒以从事，令民无得窃出避水。以身帅之与城存亡故水大至而民不溃。方水之淫也，汗漫千余里，漂庐舍，败冢墓，老弱蔽川而下，壮者狂走，无所得食，槁死于丘陵林木之上。子瞻使习水者浮舟楫样、载糗饵以济之，得脱者无数。水既涸

，朝廷方塞澶渊，未暇及徐。子瞻曰：“澶渊诚塞，徐则无害。塞不塞，天也，不可使徐人重被②其患。”乃请增筑徐城，相水之冲，以木堤捍之，水虽复至，不能以病徐也。故水既去，而民益亲。于是即城之东门为大楼焉，垩以黄土，曰：“土实胜水”。

徐人相劝成之。辙方从事于宋，将登黄楼，览观山川，吊水之遗迹，乃作黄楼之赋。（选自苏辙《黄楼赋并叙》）注：①澶渊：古湖泊名。②被：遭受，蒙受。1．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）以身帅之与城存亡故水大至而民不溃。2．下列句中加点词的意义和用法相同的一

项是（）A．①余兄子瞻适为彭城守②陈胜吴广皆次当行，为屯长B．①使民具畚锸②此人——为具言所闻C．方水之淫也②太行、王屋二山，方七百里D．①水虽复至②故余虽愚，卒获有所闻3．用现代汉语翻译下面的句子。（注意加点词的解释）（1）澶渊诚塞，徐则无害。（2）故水既去，而民益亲。4．下列分析不恰当的一

项是（）A．熙宁十年，黄河决堤，滔滔洪水抵达徐州城下，水深二丈八尺，徐州面临灭顶之灾。苏轼带领徐州军民，经过艰苦奋战，终于取得抗洪的胜利。B．抗洪中，苏轼“水未至”就未雨绸缪，准备充分，所以大水到来，城内百姓并

未逃散。他还赈济灾民，使无数受灾百姓获救。C．水灾过后，苏轼请苏辙在徐州城东门建楼作赋以作纪念。楼上涂上黄土，取名“黄楼”，寓土能克水之意，表达驱除水患、永保徐州平安的美好愿望。D．选文描述了黄河泛滥徐州受灾的情景，记述了苏轼不辞劳苦抗洪救灾的政绩，不仅具有文学价值，而且

具有史料价值。4、阅读文言节选，完成下面小题。甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，

失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃攻大泽乡，收而攻陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚

。当此时，诸郡县苦秦史者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（司马迁《史记·陈涉世家》，有删改）乙以中国幅员之大，历年之久，不读史书，何能知其梗概？鉴往以知来，援古①以证今，此如弈者观谱，旧谱既熟，新局自创。天下事变虽繁，而

吾人处之裕如②，盖应付之法，昔人言行往往有成例可资参证。从古迄今，事变至赜③，处之者有经有权④，观其得失而悟其会通，此读史之益也。人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。古人云：皮之不存，毛将焉附？史在诸

学问中，可喻之为皮板。羔裘豹饰⑤者，爱毛而不爱皮板。抑知无皮板则毛何所丽⑥？印度为世界古国之一，其文化可称极高，而无历史以记载，至今印人不能追念其前代政化。然则居今而言复兴文化，舍注意读史，其道奚由⑦？（章太炎《读

史与文化复兴之关系》，1932年秋演讲于苏州，有删改）（注释）①援古：引用古代事例。②裕如：轻松的样子。③赜：zé，精微，深奥。④有经有权：有时坚持原则，有时随机应变。⑤羔裘豹饰：穿着羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥丽：

附着。⑦其道奚由：从哪里选取道路？1．解释下列加点的词语。（1）吴广素爱人（2）宁有种乎（3）如弈者观谱（4）从古迄今（5）舍注意读史2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（1）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，

杀之以应陈涉。（2）人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。3．下面这则论据不宜用来替换乙文的第三段，请你说说理由。《古文辑要》讲了一个故事，裴矩在隋朝为官，阿谀逢迎讨好隋炀帝，入唐为唐太宗大臣，却敢于直谏，甚至当面争论。司马光评论说：“君恶闻其

过，则诤化为佞；君乐闻其过，则佞化为诤。”（诤，直言规劝；佞，花言巧语巴结人）4．对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（）A．陈胜、吴广就是鲁迅说的“拼命硬干的人”，他们揭竿而起，英勇无畏地战斗，给历代统治者以深刻的历史

警醒。B．司马迁特别擅长抒情，他的《史记》是我国第一部编年体通史。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C．培根说“读史使人明智”，章太炎强调熟悉世界历史的重要，他们让我们懂得一个完全相同的道理。D．“鉴往以知来”让我们想起成语“以史为鉴”，两个“鉴

”字都解释为“镜子”，《史记》就是这样一面很好的镜子。5、阅读（甲）（乙）两则选文，完成下面小题。（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军

中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，

请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《史

记·绛侯周勃世家》）（乙）康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖④领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人

，分部教之，量贼众寡，使更⑤出御贼。明年正月，诏诸路人讨⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑦十二砦，羌汉之民，相踵

归业⑧。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》）（注）①砦，同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：指范仲淹到延州之前。④钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。⑤更：轮换。⑥诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西

夏。⑦城：修筑城墙。⑧相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。1．请解释下列加点的词语。（1）上自劳军_（2）亚夫乃传言开壁门（3）各将三千人（4）不如俟春深入2．请用现代汉语翻译（甲）（乙）两文中画线的句子。（1）天子为动，改容式车。（2）诸羌来者，仲淹皆推心接

之。3．（甲）（乙）两文都运用了对比手法。请用原文中的句子，将下面图表的空白处补充完整。4．（甲）（乙）两文都刻画了鲜明的人物形象。（甲）文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军，请结合（乙）文内容说说范仲淹是一位什么样的将军。6、阅读下面

的文字，完成下面小题。（冯）异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷①，愿亲帷幄②，帝不许。后人有章言异专制关中，斩长安令，威权至重，百姓归心，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢曰：“臣本诸生，遭遇受命之会，充备行伍，过蒙恩私，位大将，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自国家

③谋虑，愚臣无所能及。臣伏④自思惟：以诏敕战攻，每辄如意；时以私心断决，未尝不有悔。国家独见之明，久而益远，乃知‘性与天道，不可得而闻也’⑤。当兵革始起扰攘之时豪杰竟逐迷惑千数。臣以遭遇，托身圣明，在倾危混淆之中，尚不敢过差，而况天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不测乎？诚冀

以谨敕，遂自终始。见所示臣章，战栗怖惧。伏念明主知臣愚性，固敢因缘自陈。”诏报曰：“将军之于国家，义为君臣，恩犹父子。何嫌何疑，而有惧意？”（节选自《后汉书∙冯异列传》，有删改））（注）①阙廷：朝廷。②亲帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝

王。③国家：指皇帝。④伏：敬词，古时臣对君奏言多用。⑤“性与”以下两句：语出《论语》。以此来赞誉光武的圣明，说明自己的愚钝。1．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。当兵革始起扰攘之时豪杰竞逐迷惑千数2．解释下列句中加点词语的意思。（1）上书谢曰谢：（

2）久而益远益：（3）而臣爵位所蒙蒙：（4）恩犹父子犹：3．将下列句子翻译成现代汉语。（1）以诏敕战攻，每辄如意；时以私心断决，未尝不有悔。（2）伏念明主知臣愚性，固敢因缘自陈。4．选文第二段表现了冯异的哪些特点？请分条概括。7、阅读下面的文言文

，完成下面小题。杨景行，字贤可，吉安太和州人。登延佑二年进士第，授赣州路会昌州判官。会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾疠；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。豪民十人，号“十虎”，

干政害民，悉捕置之法。乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛。调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬①宿弊，奸欺不容，细民赖焉。转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官，发擿②奸伏，郡无冤

狱。金溪县民陶甲，厚积而凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。景行急按之，僧以贿动之

，不听，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法。由是豪滑屏迹，良民获安。景行所历州县，皆有惠政③；所去，民皆立石颂之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。（选自《元史·列传第七十九》，有删节）注：①刬chǎn，同“铲”。②擿，（tì），揭发。③惠政，爱民的

政绩。1．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（）A．据后文“穿井以饮”推断，“不知井饮”中的“井”是名词用作动词，意为挖井。B．“细民赖焉”中的“赖”意思是要赖、不讲道理。C．“一不顾”与《岳阳楼记》“而或长烟一空”的“一”意思相同，为全、一概。D．“致仕”意思是将官职退还给朝

廷，古代指官员退休。2．下列加点词在句中的意义和用法，相同的一项是（）A．劝民斥腴田以膳士意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）B．理白冤狱之不决者数十事大道之行也，天下为公（《礼记·礼运》C．厚积而凶险野芳发而幽香（欧阳修《醉翁亭记》）D．乃赂当道者，以危

语撼之乃不知有汉，无论魏晋（陶渊明《桃花源记》）3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。4．杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明。8、①宋本，字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探

字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质，所得造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞②。②本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不给。本未弱冠，聚徒

⑦以养亲，殆二十年；历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠⑧几不能给棺敛，执绋⑨者近二千人，皆缙绅大夫门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世，谥正献。（选自《元史∙列传第六十九》，有删改）[注]①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐

含讽谕的语言。③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥饘（zhān）粥：稠粥。⑦聚徒：招收学生。⑧赙（fù）赠：官府赠送的钱物。⑨执绋（fú）者：指前往送葬

的人。1．对加点词解释有误的一项是（）A．本往质，所得造诣日深质：询问，求问B．尤以植立斯文自任植：树立C．非赙赠几不能给棺敛几：几乎D．时人荣之荣：荣耀2．下列各项加点词意思与用法相同的一项是（）A．必通贯乃已亚夫乃传言开壁门B．犹赁屋以居先帝不以臣卑鄙C．行于世海运则将徙于南冥D．而笃朋

友之义甚矣，汝之不惠3．翻译下面句子。本未弱冠，聚徒以养亲，殆二十年。4．选文第①段主要表现了宋本_______________________的特点：由第②段可知，宋本为官清廉，表现在稠粥都吃不上、________________

_______、_______________________。============参考答案============一、文言文阅读1、1．C2．A3．C4．（1）（我）因此感奋激发，于是答应先帝愿为他奔走效劳。（2）马谡

违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。5．示例：诸葛亮是智慧的化身、忠臣的楷模。“隆中对策”“舌战群儒”“七擒孟获”“空城计”……成就了他人无法企及的智慧传奇。“受任于败军之际，奉命于危难之间”，忠肝义胆，鞠躬尽瘁；“出师未捷身先死，长使英雄泪满

襟”，壮志未酬，遗恨五丈原。【分析】1．本题考查文言实词的理解。C.句意：魏国大将军曹真领兵前来抗击。举：率领。故选C。2．本题考查语言断句能力。A.本句的意思是：现在天下分为三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危

急存亡的时期啊。“天下/三分”是对“今”的形式判断，做“今”的谓语部分，因此断句应为“今/天下/三分”。故选A。3．本题考查对文段内容的理解。C.对诸葛亮“戮谡”的原因和“自贬三等”的原因分析不正确。“戮谡”是因为马谡

违备军令，导致失败；“自贬三等”是因为诸葛亮觉得自己知人不明，该承担主帅之责。“戮谡”和“自贬三等”都是为了严明军纪，严明赏罚。故选C。4．本题考查翻译文言文句子的能力。注意：（1）“感激”，感奋激发；“驱驰”，奔走效劳；（2）“节度”，部署；“失宜”，失策；“

为……所”，表被动。5．本题考查探究问题点评人物的拓展能力。题干有三点需要注意，一是“结合有关他的传说、故事、俗语”，比如故事有“三顾茅庐”“隆中对”“草船借箭”“舌战群儒”“六出祁山”“七擒孟获”“挥泪斩马谡”等，传说有发明木牛流马等，俗语有“诸葛亮征孟获——收收放放”“诸

葛亮三气周瑜——略施小技”等；二是“以《千秋诸葛我评说》为题”，注意必须使用这个题目；三是“语言优美，点评到位，100字左右”，语言优美可以采用排比句的形式歌颂诸葛亮的功绩；点评到位，评价时要找准评价的“点”，比如诸葛亮的“智慧”，对蜀汉的“忠诚”，或者“敢于自我批评”等，最后注意字数限制。

【点睛】参考译文：【甲】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在

陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求

在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以

来二十一年了。【乙】建兴六年（28）春，诸葛亮扬言要从斜谷道攻取眉县，并派遣赵云、邓芝率军为疑兵，占据箕谷，魏国大将军曹真领兵前来抗击。诸葛亮亲自统率各军前攻祁山，军容整齐，赏惩肃严，号令分明，南安、天水、安定三郡叛魏归蜀，一时间整个关中地区震动惊惧。魏明帝御驾西进坐镇长安，命令

张郃率军抵御诸葛亮，诸葛亮派遣马谡督率各军前行，与张郃大战于街亭。马谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布阵失策，被张郃大败。诸葛亮迁移西县百姓千余户，退军汉中，处死马谡，向全军承认错误，并向后主上奏说：“臣下以浅薄的才能，担当了不能胜

任的职务，亲自领受君令和所赐锦旗斧钺以激励三军，却未能按照规章、严明军纪，面临大事而犹豫决策，以致发生了街亭违背军令的错误，箕谷发兵失于处事不谨慎，其责任都由于为臣用人不当。臣下既无知人之明，考虑问题又多有糊涂之处，依据《春秋》军事失利

先罚主帅的典则，此次战争失误的主要责任在臣。自请降职三级，以罚过错。”于是后主改任诸葛亮为右将军，代行丞相事，仍如以前一样总管全国军政。2、1．B2．A3．D4．（1）梁王每天派使者向太尉求援，太尉认为坚守有利，不愿意出兵。（2）皇帝起身，条侯就快步

走出，景帝看着他出去。【分析】1.这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。B.“愿以梁委之”的意思是“我希望先把梁国放弃”，“委”的意思是“放弃”；故选B。2.这道

题考查划分文言停顿的能力。给文言文断句，首先应该看语句有无标志性词语，如也、乎、矣、哉、耳等常出现在句子末尾，夫、盖、故（是故）、岂常位于句首作发语词；其次看称谓，对人物的称谓常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹词如“呜

呼”、“嗟夫”、“嘻”、“噫”等感叹词都独立使用。另外在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。原句意：太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。故断为：太尉

使备西北/已而其精兵果奔西北/不得入/吴兵既饿/乃引而去；应选A。3.本题考查对原文有关内容的概括与分析。D.根据“召条侯，赐食。独置大胾，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席取箸。景帝视而笑曰：‘此不足君所乎？’条侯免冠谢”可知，“忿然离席”的说

法错误；故选D。4.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。（1）本句重点词语有：日：每天；使使：派遣使者；便宜：有利；（2）本句重点词语有：趋：快步走；以：用。【点

睛】译文：景帝三年（前154），吴、楚等国叛乱。景帝任周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国

叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵断绝吴

、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，已经饿了，屡次想挑战，可是汉军始终也不出来应战。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败

吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。过了五年，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力为此事争辩，景帝因此就疏远了他。匈奴王徐卢投降汉朝，景帝想要封他为侯

爵。丞相周亚夫说：“那个人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”于是全都封徐卢为列候。周亚夫因而称病退居家中，景帝中元三年，周亚夫因病被免去丞

相职务。不久，景帝在皇宫中召见条侯，赏赐酒食。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，不也放筷子。条侯心中不满，扭头就叫管宴席的官拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这些不能满足您的需要吗？”条侯脱下帽子谢罪。皇帝起身，条侯趁机快步走出。景帝目送他出去后。说：“这个遇事就不满意的人不能任少主的大臣

啊！”3、1．以身帅之／与城存亡／故水大至而民不溃。2．A3．（1）澶渊如果（果真）堵住了，徐州城就没有危险了。（2）因此大水退去之后（已经退去），百姓们更加亲密（团结、友爱、亲近）。4．C【分析】1.本

题考查文言断句。该句大意为“亲自率领军民守城，表示与城共存亡，因此洪水暴涨城池的百姓也没有溃逃”，故可断句为“以身帅之／与城存亡／故水大至而民不溃”。2.本题考查词语含义和用法。A.均为“做，担任”的意思；

B.准备/详细；C.正当/土地方圆；D.即使/虽然；故选A。3.本题考查语句翻译。重点词语：（1）诚：如果，果真；塞：堵住；则：就；害：灾害，危险。（2）故：所以；既：已经；去：退去；益：更加；亲：亲近。4.本题考查信息筛选。C项“苏轼请苏辙在徐州

城东门建楼作赋以作纪念”判断错误，是苏辙在饱览山川，凭吊水的遗迹之后，主动写作的本文。故选C。【点睛】参考译文：熙宁十年七月四日，黄河决堤于澶渊，往东流入巨野，北溢出到济南，向南溢出到泗水。八月戊戌日，水到彭城

边，我哥哥子瞻恰好为彭城守。水没到的时候，他就让百姓准备畚箕铁锹，集聚土石，准备好牛马的饲料，堵塞空隙，为抵挡洪水做准备。所以洪水到来，百姓也不担心。自戊戌日至九月十五日，水到城下的有二丈八尺，堵住了东面西面北

面的门，水从城边到山边，大雨昼夜不停。子瞻身穿制衣，脚踏草鞋，搭帐篷临时住在城上。紧急征调民工和禁卒来进行防御，让百姓不得私下出去避水。亲自率领军民守城，表示与城共存亡，因此洪水暴涨城池的百姓也没有溃逃。当洪水正盛的时候，漫无边际千余里，冲走房屋，毁

坏坟墓，老弱被洪水冲走，强壮的狂跑，没有食物，最后干死在丘陵上的树木之上。子瞻使熟悉水性的人驾浮船，装载食物来帮助这些人，因而得以脱困的人无数。水已经干涸，朝廷正堵塞澶渊，没有时间顾及徐州。子瞻说：“澶渊如果真堵住了，那么徐州就没有危险了。堵住堵不住，是天意，但不可以

让徐州百姓再受洪水的灾害。”于是请求增筑徐州城，阻挡洪水的冲击，用木头堤保护的，洪水虽然又到，不能再危害徐州。因此，洪水退去后，百姓更加亲近。于是在城的东门修建大楼，用黄土粉刷，说：“土克水。”徐人互相鼓励。我刚刚入朝为官，登上

这座黄楼，饱览山川，凭吊水的遗迹，于是写下这篇黄楼赋。4、1．（1）平素，一向；（2）难道；（3）下棋的人；（4）至，到；（5）抛开，舍弃。2．（1）各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。（2）人的阅历

广，那么见识就高明；见识高明，那么祸端就无从产生。3．乙文第三段的中心论点是“史书是诸多学问中最重要的”。史书如皮板，其他学问如毛发，史如不存，学问亦不能独存。材料中的故事讲述的“君王对臣子的影响。君正则臣贤，君不正则臣佞”。两者论证的不是同一道理，故不

能替换。4．A【分析】1.本题考查文言实词。（1）句意：吴广向来爱护士兵。素：平素，一向；（2）句意：难道有天生的贵种么？宁：难道；（3）句意：好像下棋的人看棋谱。弈者：下棋的人；（4）句意：从古至今。迄：至，到；（5）句意：舍弃集中精力读史书。舍：抛开，舍弃。2.

本题考查语句翻译。重点词语：（1）诸：各个；苦：苦于；刑：刑罚，惩罚；以：表目的，来；应：响应。（2）则：就；智识：见识；高：高明；则：那么；惴缩：畏缩，这里指祸端无从产生。3.本题考查论据。乙文第三段的中心论点是“历史在诸多学问中，最为重要

”。本段中采用了比喻论证的方式，把史书比做皮板，其他学问如毛发，史如不存，学问亦不能独存。从而强调了“历史”的重要性。材料中的故事讲述的“君王对臣子的影响”。同一个人，因为君主乐于纳谏，所以臣子就敢于直谏；君王不能纳谏，臣子就阿谀逢迎。两者

论证的不是同一道理，故不能替换。4.本题考查信息筛选概况。B.“特别擅长抒情”应为“特别擅长叙事”，“编年体通史”应为“纪传体通史”，故错误；C.“世界历史的重要”应为“中国历史的重要”，故错误；D.“鉴往以知来”中的“鉴”意思是“审察或引为教训”，不是镜子的意思，故

错误；故选A。【点睛】甲译文：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个

将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“

愿意听从您的号令。”他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。过了几天，陈胜下令召集、当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。这些人都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，恢复建立楚国的

江山，按照功劳应当称王。”陈胜于是被拥立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。乙译文：因为中国地域辽阔，历史悠久，不读史书，怎么能知道国家的大概？借

鉴古代的教训，以此来知晓未来；引用古代事例，以此来证明今日的是非。这就像下棋的人看棋谱，旧的棋谱已经熟记于心，新的格局需要我们自己开创。天下的事情变化虽然繁复，但我们能够轻松应对，大概应付的办法，古人说的话、做的事往往

可供借鉴。从古到今，事事变化都非常精微深奥，其中的人有时坚持原则，有时随机应变。我们从中看他们的得失，从而领悟到其中道理，从而融会贯通。人的阅历广，那么见识就高明；见识高明，那么祸端就无从产生。古人说：皮不存在了，毛又附着在哪里呢？历史在所有学问中，可以比喻为皮板。穿着羊皮豹皮等裘毛

衣服的人，往往爱惜其毛发而不爱惜其皮板。难道不知道没有了皮板，鲜艳的毛发就没处附着了吗？印度是世界古国之一，他们的文化也是非常高深的，然而没有历史记载，至今印度人也不能追念他们前代的政治文化。5、1．（1）慰问，慰劳；（2）营垒；（3）率领；（4）等，等待。2．（1）皇上被感动

了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（2）对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。3．A.将以下骑送迎B.称善者久之C.量贼众寡，使更出御贼4．从范仲淹对敌我优劣之势的分析可以看出他谋略过人，从他优抚

百姓可以看出他关心百姓，从皇帝采纳他的意见可以看出他伸手朝廷信任。【分析】1.本题考查文言文字词的理解。（1）皇上亲自去慰劳军队；劳：慰问；（2）周亚夫这才传令打开军营大门；壁：营垒；（3）各自率领三千士

兵；将：率领；（4）不如等到春天再深入敌境；俟：等，等待。2.（1）皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。为：被；式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼。（2）对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。推心：真心待人；接：接纳。3

.本题考查对文章内容的理解和概括。甲文中作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。示例：在迎接方式上：天子到霸上和棘

门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”结果，许多大臣都深感惊诧和文帝“称善者久之”久之，进一步写出了周亚夫“真将军”的风范。乙文中“

寇至御之，则官卑者先出”的根据官级大小出兵的方式和范仲淹“量贼众寡，使更出御贼”，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。4.本题考查分析人物形象。根据文章中的范仲淹“大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼”的用兵方式可知，范仲淹军事才略过人；“正月塞外大寒，我

师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也”，通过他对敌我优势的分析和提出用兵的建议被采纳可知，他谋略出众，深得朝廷信任；根据“诸羌来者，仲淹皆推心接之”可知，范仲淹善待百姓。据此回答即可。【点睛】译文：【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接

驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不

让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：

“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：

“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】康定元年，元昊谋反，区延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。在此之

前，朝廷规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，就派官品低的将领首先出击。范仲淹说：“派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。”于是（他）

普遍检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿挨冻，不如等到春天再深入敌境，敌军马瘦人饥，凭借我军的势力容易制服敌军

，我们应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞的营垒，逐渐召回流亡在外的百姓，把十二座旧要塞改建为城，于是羌族和汉族流亡在外的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对于前来归附的羌族人民，范仲

淹都诚恳地接纳他们。范仲淹担任将领之时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。6、1．当兵革始起/扰攘之时/豪杰竞逐/迷惑千数2．（1）谢罪（2）更加（3）蒙蔽（4）如，好像3．（1）按照圣上的诏令开战，每次都能称心如意；我偶尔私自做出征战的决断，没

有不后悔的。（2）知道圣明的君主了解我的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。4．（1）善战功高（2）谦卑谨慎（3）忠于国家（4）谨遵君臣大义【分析】1．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子

的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“当兵革始起扰攘之时豪杰竟逐迷惑千数”的意思是：在刚开始起兵，天下纷扰混乱的时候，豪杰竞相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。据此，正确的句读是：当兵革始起/扰攘之时/豪杰竞逐/迷惑千数。2．理解常见文言

词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“益”是“更加”；“谢”是古今异义词，“谢罪，认错”的意思。3．

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“

以（按照）、诏敕（君王的诏命）、辄（就）、未尝（从来没有）”几个词是重点词语。（2）句中的“念（考虑，思考）、知（了解）、固（所以）、陈（陈述，表白）”几个词是重点词语。4．考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止分

析概括作答。“帝使以章示异。异惶惧，上书谢曰”——谨小慎微；“位大将，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自国家③谋虑，愚臣无所能及”——功高位重，但支是谦虚，不自高自大；“诚冀以谨敕，遂自终始”——忠于国家；

从光武帝说“将军之于国家，义为君臣”可知，冯异是一个谨遵君臣大义之人。据此分条概括即可。【点睛】参考译文：冯异自己觉得长久在外征战，心里不踏实，就上书表白渴望回归朝廷之心，愿意亲自侍奉皇帝，光武帝不允许。后来有人上书说冯异在关中十分专制，斩杀长安县令，有至高的权威，百姓都拥戴

他，称他为“咸阳王”。光武帝派人把奏章给冯异看。冯异十分惶恐，上书谢罪说：“我本一介书生，遇到受命的机会，成了汉军的一分子，过分地蒙受圣上恩宠，高居大将之位，享有通侯的爵位，接受治理一方的使命，建立了微不足道的功勋，但这些都是圣上苦心思虑的成果，以臣下的愚

昧是根本比不上的。我暗自思索：由天子下诏命令开战，每次都能旗开得胜；偶尔私下做出征战的决断，就没有一次不是有所后悔的。皇上有独到高明的眼光，时间越久，就显得更加深远。于是我明白了‘人性与天道，是无法得知的’。在刚开始起

兵，天下纷扰混乱的时候，豪杰竞相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。我能遇上圣上，将自己交托给圣明，在危乱混沌之时，都不敢有什么闪失，何况现在天下太平，上下尊卑有序，而我却要为自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大？我自始至终都想着要谨遵您的旨意，从未想

过要改变。现在看到您给我看的奏章，战战栗栗，惊恐万状。我深知圣明的主上了解微臣的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。”光武帝下诏回复说：“将军您对于国家，谨遵君臣的大义，恩情亲如父子。有什么值得嫌疑，

而心怀恐惧呢？”7、1．B2．A3．金溪县豪猾僧侣云住，挖掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽刑罚不惩治云住。4．①教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋；②惩治豪民，保护百姓安全；③创办学舍，劝导百姓们礼

敬儒生，培养士人；④摒除朝廷弊政，明察冤狱错案；⑤严惩地痞恶霸，拒绝豪强贿赂。【分析】1．本题考查文言词义。B.句意：贫穷孤弱的百姓得以仰赖。所以“赖”是“仰赖”，本项有误；故选B。2．本题考查学生对一词多义的理解。A.来，用来/来，用来；B.结构助词，的/取消句子独立性，不译；C.表并列，并

且/表顺承，不译；D.于是/竟然；故选A。3．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：豪：豪横，豪猾；发：挖掘；取：窃取；觉：暴露，发觉；缓：放宽。4．本题考查文章内容理解和概括。阅

读文章，由“景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾”可知，杨景行教百姓们凿井取干净水源，改用陶瓦建屋避免火灾；由“民十人，号‘十虎’，干政害民，悉捕置之法”可知，杨景行惩治地方豪民，保护百姓生命安全；由“乃创学舍，礼师儒，劝民

斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛”可知，杨景行创办学舍，礼敬儒生并以他们为老师，劝导百姓们尊师重礼，革新文化思想；由“核民田租，除刬宿弊，奸欺不容”和“理白冤狱之不决者数十事”可知，杨景行着力摒除朝廷弊政，明察冤假错案，还百姓一个公道；由

“景行至，以法痛绳之，徙五百里外”和“乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法”可知，杨景行铁面无私，拒绝豪强威逼利诱，铁血手腕惩治地痞恶霸，还百姓一个安居乐业的生活环境。【点睛】参考译文：《元史·列传第七十九》节选杨景行，字贤可，吉安太和州人。延佑二

年进士及第，授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历年来不知凿井饮水，都汲取河水食用，所以多患疾病；也不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而多发生火灾。杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受

疾病、火灾之害。当地有十个豪民，号称“十虎”，干扰政事，危害百姓，杨景行将他们全部拘捕，绳之以法。于是创办学舍，礼敬儒生并以他们为师，劝导百姓开拓肥沃的田地来膳养士人，管弦诵诗之声于是盛行起来。后来杨景行调任为永新州判官，奉郡府之命，核实百姓田地，铲除了多年的积弊，奸邪欺骗之事都无处隐瞒，贫

穷孤弱的百姓得以仰赖。转任抚州路宜黄县尹，处理解决了长久得不到解决的冤狱数十件。升任为抚州路总管府推官，揭发惩治许多奸邪之事，郡中因而没有冤狱。金溪县刁民陶甲，财大而凶恶奸险，曾多次诬陷本县官吏，使他们被罢官离职

，从此官吏们都畏惧他，不敢将其治罪，陶甲因而在一郡横行不法。杨景行到任后，依法严惩陶甲，将其流徙五百里之外。金溪县豪猾僧侣云住，挖掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽不治。杨景行却严格审理，云住也想以贿赂打动杨景行，杨景行却不为所动，云住于是又贿赂主持政务的官

员，以强横的言辞相威胁，杨景行仍置之不理，终于将其绳之以法。从此豪强之民收敛劣迹，善良百姓得以安宁。杨景行所经州县，都有良好政绩，离去的时候，百姓立碑刻石颂扬他。在任翰林待制、朝列大夫时退休，七十四岁时去世。8、1．

D2．A3．宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，时达二十年。4．天资聪颖、嗜爱读书租房子居住去世后没有足够的钱财下葬【分析】1．本题考查学生对文言实词的理解能力。A.句意：宋本前去向他求教，造诣日深。质：询问，求问。B.句意：尤以树古代礼乐制度为己任。植：树立。C

.句意：不靠官府助丧钱物几乎不能入敛。几：几乎。D.句意：当时人们都称赞。荣：称赞。故选D。2．本题考查学生对文言虚词的掌握能力。A.第一句句意：都要达到融会贯通才罢。第二句句意：周亚夫这才传令打开军营大门。乃：才；才。B.第一句句意：但仍租住在

他的旧房子里。第二句句意：先帝不因为我身份低微，见识浅陋。以：表目的，用来；因为，认为。C.第一句句意：流行于世。第二句句意：大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。于：在；到，去，往。D.第一句句意：而且对朋友情义笃厚。第二句句意：你太不聪明了！之：的；谓语后置的标志。故选A。3．本题

考查学生文言文翻译句子的能力。关键词：弱冠：成年；徒：门生；殆：大概，将近。4．本题考查学生对文章内容理解能力。根据原文“自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已”可得出宋本天资聪颖、嗜爱读书

的特点；根据原文“历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠几不能给棺敛”可知道宋本为官清廉，表现在没有自己的房产，租房子居住，去世后没有足够的钱财下葬。【点睛】译文：宋本，字诚夫，大都人。幼年时就聪明出众，童年时日夜攻读经史诸书，对书中的一字一句，都

要达到融会贯通才罢。曾随从在江陵做官的父亲宋祯。江陵王奎文深懂性命义理之学，宋本前去向他求教，造诣日深。善长古文，文义简洁深刻，且多用微妙之词。宋本性格刚直不屈，言行正直纯洁，无任何私心，而且对朋友情义笃厚，坚如金石。人们如有一点善良表现，他就大加称善，尤以树

古代礼乐制度为己任。做官以清廉、谨慎自持，甚至连稠粥都吃不上。宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，时达二十年。任显要官职，但仍租住在他的旧房子里。到他逝世时，不靠官府助丧钱物几乎不能下葬。送葬的人近二千，都是缙绅大夫、门徒、以往的官吏和国子生，没有一个其他宾客，当时人们都称赞。著作

有《至治集》四十卷，流行于世，谥号正献。