【文档说明】小学美术【苏少版】五年级上册《第7课　表情丰富的脸》教学设计4.docx，共(3)页，19.482 KB，由小喜鸽上传

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课题7、表情丰富的脸教学目标观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。通过文字的描述，发挥想象画出文字背后的丰富表情。教学重点学会观察，了解表

情与人情绪、五官之间的关系及特征。教学难点通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。教学资源课件、炭笔、水彩笔、油画棒、皮纹画纸。教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整第一课时一、设疑激趣播放达人秀“表情帝”杨迪的视频，在

观看的过程中老师用相机抓拍学生在观看时紧张——放松——开怀大笑的各种表情。二、欣赏表情师：谁来用词语形容同学们的这些表情？三、导入新课师：看看，如果没有老师的抓拍，恐怕我们自己都不会知道表情可以让人的脸变得那么生动今天我们就来画一画“表情丰富的脸”。同学们刚

才看得真开心啊，你们看到的是表情帝的搞笑表情，看的时候会开怀大笑。知道吗？我也在观察你们的表情，一点不输于表情帝哦，想不想看？请大家想一想，为什么一开始大家的表情很平常或者说很好奇，到后来又变成开怀大笑？我们脸上表情的变化是因为人的什么地方先发生

了变化？四、揭题新授（一）观察表情语言描述谁能用一个词语或成语来形容你看到的这个表情？1.出示说唱俑的脸部特写2.我们再来欣赏一个人的表情。（出示古代仕女头像）3.出示武士塑像4.出示图片。（三）欣赏作业师课件出示其

他班级学生的优秀作业与大家一起欣赏评述。第二课时一、学生作业师：现在就请大家拿出作业纸，把你看到的表情或者你感兴趣的表情，通过画笔画出来，注意五官的变化，相同的表情在不同性别不同年龄的人的脸上会有不同的变化，并且给自己的图画取个名字。（课件循环播放人物表情画面和学生作业）同

样是笑容，请仔细观察说说两者五官的区别。在笑的表情里，我们看到了不一样的画面，再想一下为何他们的表情有如此大的区别。（引导学生分析说出因为两个人的身份不同，展现的表情也不同）同学们，通过刚才我们的观察和交流，我们来总结一下，人的面部

表情变化首先是要人的内心情感发生变化，带动人的脸部肌肉五官的变化才能塑造出丰富的表情，喜怒哀乐可以一一呈现，也就是说通过表情和一个人的眼神我们可以看到人物的内心。师表演：现在老师也来学着做一个表情，大家二

、作业展示将不同的人物表情贴在表情展板上。师生共同参与点评，有互评、自评、点评，评价过程可关注学生的双基能力。三、课后拓展师：今天我们用画笔来描绘了各种表情，其实表情可以通过各种表现手法样才来塑造，除了文字、画画，还可以是这样的，你们看相同的表情在不同的光线下还会产生

不同的效果。你们看，老师手里还有三个刚才他们演表情的嘴巴，我再请三个同学上来，请你找出相应的嘴巴并把它贴在黑板上，再在嘴巴的上方添上其他五官。谁愿意来试一试？猜猜是什么表情？老师演绎请同学猜一猜。（害怕、恐惧、受惊……）那我们来看看画家怎样描绘人在惊恐状态下的表情。老师请两个同学上来

面对大家，我出示描述表情的词语，请你们大声读给他俩听，让他们演一演，比一比，看谁能抓住这个表情的五官特征来表演，下面的同学要仔细观察。板书设计媒体呈现方案教学反思