【文档说明】小学美术【苏少版】四年级上册《第10课　黑　白　灰》教学设计5.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

10、黑白灰教学目标：1、知识与技能目标：了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。2、过程与方法目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现

画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。3、情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。

教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰

，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。教师准备：教学PPT、勾线笔、范画、学生作业纸等。学生准备：黑色勾线笔。教学过程：一、发现黑白灰1.出示黑色卡纸，提问：我手中的纸是什么颜色的？带给你什么感觉？白色呢？【学生讨论、交流】教师根据

学生回答，出示相应词语。2.你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（灰色）引出课题：今天我们来学习《黑白灰》。二、认识欣赏黑白灰（一）生活中的黑白灰1、在我们的生活中，你有没有发现黑白灰呢？打开书本P22，找找书本上的黑白灰。学生交流（熊猫、字帖、服装、房屋等）黑白灰给你带来了怎

样的感觉？2、教师：黑白灰在我们的生活中随处可见【播放PPT】大自然——各种动物建筑——徽派建筑服装生活用品——时装、包袋2、生活中的黑白灰给你什么感觉？【讨论交流】电瓶车——简洁、富有现代感（重点欣赏：电瓶车身有哪些颜色，这三种颜色给你什么感觉？）现代建

筑——增强了层次，避免了沉闷、平板和含糊。服装——高雅、时尚、别致教师总结：黑白灰给人带来简约、明快、自然的感觉。（二）作品中的黑白灰1、我们的艺术大师们也很喜欢黑白灰，我们一起来欣赏一下【播放PPT】你找到黑白灰了吗？你觉得怎样？2、欣赏艺术作品：静物素描、艺术照片、国画带着问题观察：

黑白灰运用在什么地方？表现出了怎样的效果？素描——体现了物体的立体效果和物体之间的层次感照片——黑白灰形成了对比效果，增强了艺术感染力国画——齐白石《虾》重点欣赏：《虾》、《我要读书》希望工程《我要读书

》：女孩的脸是白色，周围环境是黑色的，用大量的黑色，衬托处了那一双渴求知识的眼睛，表现出了强烈的艺术效果，带给人震撼与感染。齐白石《虾》：黑色表现头和眼睛，深浅不同的灰色表现身体，让虾子变得灵动大量的留白让人想象水的清澈以及虾在水中的自在

。（三）发现“灰”色的秘密1、仔细观察齐白石画的虾，这3只虾的身体颜色一样吗？是什么颜色的？学生发现：（深浅不同）灰色有很多不同的层次，浅灰明亮些，深灰暗一些。黑和白人的感觉很强烈，灰色融入画面缓和了黑与白的单调，各种不同

的灰色让黑白画面更丰富、细腻。2、观察线描作品：作品中的灰色是用什么方法表现的？（点、线）当很多点聚在一起、线条交织起来就形成了各种不同的灰色。3、游戏：由浅到深排排队老师这里有很多点、线组织起来的灰色，请你由浅到深排一排？排完后，你发现了什么？4、比一比：

你更喜欢哪一张的灰色？为什么？教师出示两张线描作品，一张层次清楚，一张混乱模糊。黑白灰合理布局，才能营造美感。4、欣赏优秀的线描作品。用不同的点、线、面来表现黑白灰。大片的黑色面是黑，空表是白色，线条、点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰。三、表现黑白灰1、教师示范：运用黑白灰的效果

装饰花瓶2、作业要求：挑选一件自己喜欢的物品，运用点线面的形式，进行黑、白、灰的装饰。注意线条、点的聚散、大小、形状，是画面产生不同层次的灰。四、作品展示1.黑白灰作品展。组织学生将作品张贴在黑板上。2.让学生介绍自己的作品，再说说其他同

学作品的精彩之处。3.请同学们提提建议，评价作品中的不足之处，怎样来处理就会更好。4.教师评价：欣赏、鼓励学生的闪光点并提出建议。五、课后延伸有趣的黑白灰，在不同背景中出示黑白方块）看一看它们一样大吗？（看上去白色的方块大，实际上黑白方块一样大）为什么在不同的相

对背景中黑色和白色会产生这种视觉误差呢？发现：黑色给人的感觉是不透明的、厚重的，有收缩感。白色给人明亮、通透和轻盈感，白色有反射光线的作用，有扩张感，所以白色方块给人的感觉更大。欣赏荷兰科学思维版画大师埃舍尔

作品。你能说说梯子是在房子里面还是外面吗？埃舍尔利用视错觉，绘制了一幅幅令人惊叹的图画，带人类进入了一个不可思议的黑白灰的世界。