【文档说明】小学美术【苏少版】四年级上册《第10课　黑　白　灰》教学设计2.doc，共(2)页，114.500 KB，由小喜鸽上传

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四年级美术学科课堂教学设计课题10.黑白灰预设2课时本课为第2课时课型新授授课时间40分钟教学目标1通过引导学生对中外美术作品中黑白灰的欣赏和分析，使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用；2掌握用黑白灰调配各种灰色的方法，并进行以黑白灰为主色的创作练习；3体会黑

白灰关系对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响，激发求知欲和学习的兴趣，运用所学的黑白灰知识，分析作品，提高欣赏水平。教学要点教学重点让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征，初步运用黑白灰来组织画面色调。教学难点对画面形式感的把握，并能运用黑白灰

进行简单的设计创作。教学法指导讲授法自主探究法教学准备教师：黑白照片、黑白装饰画作品、素描作品等、PPT课件、绘画工具；学生：绘画工具。集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学

过程感受，提出调整意见）一、导入1、出示黑白装饰画或国画作品，提问：看一看这样的作品有什么特别之处？（没有颜色，只有黑白灰色）2、只用黑白灰色，也能完成一幅完整的层次分明的作品！今天我们一起学习《黑?白?灰》！二、新授1、出示同一图片的黑白色效果图和彩色效果图。观察比较，你觉得黑白灰色的

图片给你什么样的感觉？彩色的图片给你什么样的感觉？同桌讨论，发表自己的观点。2、总结（板书）：黑白灰的画面感觉简洁、爽朗、愉悦；而彩色的画面感觉丰富、活泼。3、对，彩色的图片给我们的感觉很活泼，很有层次，其实这也是因为黑白灰的关系。刚才我

们欣赏的黑白灰色的图片是狭义的黑白灰，广义的黑白灰是指一幅画面中色彩的明度、纯度等方面的变化，这些不同的色彩正是因为有了黑白灰，才会这么富于变化，形象生动。4、PPT，展示普通彩色图片和处理过的鲜艳色的图片，引导学生找一找彩色图片中的黑白灰。5、看看课本的作

品，找一找黑白灰在哪里！三、探究1、画面中有了黑、白、灰，才能避免沉闷、平板和含糊。翻一翻以前的作品，你的作品中有黑白灰吗？和同桌交流一下吧！2、说一说，你对黑白灰有什么感受。你准备怎么运用黑白灰？四、作业1

、以黑、白、灰为主色，创作一幅画；2、画一幅自己擅长的作品，在画面中注意色彩黑白灰的层次搭配。五、评价1、是否理解黑白灰的两种不同含义；2、能否找到自己作品中的黑白灰；3、在完成作业时能否注意黑白灰的层次搭配。六、拓展找一些黑白灰的作品，把它变成层次丰富的彩色作品！教学反思：作

业设计过关题以黑、白、灰为主色，创作一幅画挑战题画一幅自己擅长的作品，在画面中注意色彩黑白灰的层次搭配。审查结论集体智慧：个性设计：审查人：审查日期：年月日