【文档说明】小学六年级【鄂教版】心理健康 第二课《学习方法我最多》PPT课件2.ppt，共(13)页，3.732 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

坪山区龙山学校黄帼夫听了三位同学的演讲，老师做一下现场采访，听一听三位同学在刚才的演讲过程中，发生了什么事情？你有什么感受？1、如果你是第一位演讲的同学，你的心情如何？A、高兴B、无所谓C、情绪低落，难受2、为什么会有那样的心情？A、同学不听我演

讲B、大家忽略我的存在C、同学不尊重我的劳动成果3、如果你是第二位演讲的同学，你的心情如何？A、高兴B、无所谓C、情绪低落，难受4、是不是有一种不被他人尊重的感觉？A、是B、不是C、不知道5、同样，老师也需要尊重，如果老师的每一堂课大家都象刚才那样，老师会怎样想呢？A、无所谓B、不高兴

、生气、情绪不好C、不受影响，继续讲课6、如果你是一名老师呢？在你的课堂上你希望你的学生怎么做？（自己写出答案）•你知道这是为什么吗？多听少说畅谈“倾听”经验诚心（抱着谦虚的态度听）专心（仔细听，不要三心二意）用心（捕捉对方话语中涵义或言外之意）耐心（不要轻易插话）应心（给予适时的回应

，鼓励对方说下去）践行倾听之道：小测验：我说你做。（生闭上眼睛，听从师的命令进行折纸游戏）方法：听老师朗读一篇名为《花雨》的文章。文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起

立，听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。说一说：为什么有的同学会在活动中反应既快又准确？有的同学出错较多？在你以往的倾听行为中,哪些不利于交往?对照良好的倾听外在行为表现，今后我该如何改进?把自己本节课收获和

感悟写在小卡片上。如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你倾听，你可以从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们学会倾听吧，当我们能够沉静下来，目光清澈的注视着对方，摒弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与心碰撞的清脆铃

声，宛若风铃。