【文档说明】小学五年级【鄂教版】心理健康 第四课《外面的世界很精彩》教案1.docx，共(5)页，18.951 KB，由小喜鸽上传

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《外面的世界很精彩》教学设计【教学内容】鄂教版五年级《心理健康教育》教材第四课《外面的世界很精彩》。【教材分析】本课通过看图回忆、小组画、分享出游经历及出行计划等一系列活动，让学生体会“外面世界”的精彩，从而减少学生沉溺于虚拟世界的程度，鼓励学生

多参与户外活动，并在此基础上制定计划，切实行动起来。【学生分析】本班共有学生36人。随着高科技的不断发展与普及，网络、电脑、手机等对小学生不再陌生。他们也越来越多把闲暇时间用于玩电脑、手机游戏上，而很少参与户

外活动，从而也减少了对大自然的接触，这显然对他们的健康发展是不利的。鼓励他们在课余时间、节假日放下手机，离开电脑，多接触大自然，感受自然界的变化，领略自然风光，欣赏自然美，使之体验到美的感受和愉悦的心情，成为一个能与大自然和谐相处的人，对维护和保持他们的心理健康具有重

要意义。【教学目标】1、认知目标：逐步引导学生观察、认识并体会户外世界、大自然的美。2、情感目标：激发学生对大自然的热爱之情。3、行为目标：学生制定观察自然、参加户外郊游的小计划，切实行动起来。【教学重点、难点】重点：激发和培养

小学生热爱大自然的情趣。突破方法：采用讨论、交流的方法。难点：让学生制定并执行户外郊游的小计划，培养观察、热爱大自然的习惯。突破方法：采用鼓励、合作、探究的方法。【教法与学法】教法：导引法。学法：探究法。【课前准备】教师：教学PP

T，对学生课余生活进行小调查。学生：绘画彩笔、纸张，郊游照片等。【教学课时】一课时【教学过程】一、观察岛——观察激趣。多媒体呈现教材观察岛中的图片。1、观察图片，并请同学回答：看到这张图你有何感想？2、让学生回想外出游玩的经历。3、请同学分享自己的体会。教师总结：户外游玩使我

们更好的接触大自然，并促进我们身心健康，我们应该积极参与户外探索。引出并板书课题——外面的世界很精彩。【设计意图：通过观看图片引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。】二、活动营——体验分享。活动一：我心中的美景。活动指导：选择令你印象深刻的一次出游经历，可

以是游览风景名胜的经历，也可以是在公园、田野游玩的经历。请把你心中的美景画下来，你可以独自完成，也可以与同伴合作完成。1、学生自由作画，画出心中的美丽景色。2、各组画好后，大家一起欣赏。3、全班交流分享：看到

同学画中的美景时，你有何感受？4、教师给予反馈和补充。活动二：我来当导游。活动指导：想象你是一名导游，向同学推荐介绍游览地点的风景。介绍时尽量详细。1、请1—3名学生担任导游，向全班同学推荐介绍自己游览过的风景名胜，并明确：你选择介绍的游览地是哪里？有哪些漂亮的风景？2、全班交流分享

：（1）你最喜欢哪位同学介绍的地点？那里最吸引你的是什么？（2）听完大家的分享，你有什么样的感受？3、教师给予反馈和补充。4、教师总结：领悟大自然的美好：不仅风景优美，而且能让我们心情舒畅。【设计意图：通过两个有趣的活动，让学生“

画美景”、“做导游”，切身体会户外活动的乐趣及大自然变化的美妙，并分享感受。】【心理引导：从理解角度培养学生的情趣和美感，学会欣赏自然美景，体会其中的乐趣。】三、分享屋——总结提升。1、配乐欣赏大自然美景图片。2、组织学生小组讨论：如何亲近大自然？3、每组派代表分享自己小组的讨论结果。教师

总结：美丽的大自然带给我们无尽的欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的生活。同学们应该多去户外走走，在节假日，放下手机，离开电脑，去田野尽情地奔跑，去呼吸清新的空气，感受大自然博大的胸怀和无尽的魅力。【设计意图：用大自然的美景来吸引学生，激起学生亲近大自然的兴趣，鼓励学生亲近大自然。】四、

拓展园——拓展延伸。1、教师引导学生拟定一份与父母外出旅行或拜访亲友的计划。2、要求学生游玩归来后，写一篇游记，记录自己的收获和感受。【设计意图：动员学生行动起来，去感受外面世界的精彩。】【教学反思】