【文档说明】小学五年级【鄂教版】心理健康 第十六课《肩上的责任》教案1.doc，共(4)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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116肩上的责任【设计理念】责任心是健全人格的重要组成部分，是孩子做人、成人的基础。【活动目的】1、知道责任的含义；2、能够明确自己学校、家庭、社会的责任，学会对自己负责。【活动重点】让学生感受或体验勇于承担责任的重要性，使他们的责任感更强；【准备

物品】36只小船，6只大船【适合年级】小学五年级；【学情分析】作为小学高年级的学生，有了一定的理解力和理解水平，通过入情入境的活动，学生能够明白承担自己该负的责任的重要性。【活动内容与步骤】一、暖身活动：将军和士兵；（理解责任）二、“责任

知多少”小调查（小组活动），个人承担责任有多少（小调查）（明确自己的责任）；三、情景演示（知道负责任的重要性及不负责任的后果）；四、献计献策，（知道如何负责）五、拓展园：谈理想，谈责任。【设计理念】责任心是健全人格的重要组成部分，是孩子做人、成人的基础。美国心理学家麦克雷.可斯塔等人提出的“大

五”人格模型中第二方面就是责任心，它包括胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等，因此从小培养学生的责任心对其健康人格的形成具有重要意义。观望现在的小学生，处处以“我”为中心，责任意识极度淡泊，习惯于把责任推给父母，推给他人，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省

，不能主动承担责任。本活动力求使学生意识到承担责任的重要性以及学会增强责任心的方法，对学生良好的素质提升起重要作用。【活动目的】1、知道责任的含义；能够明确自己的责任，学会对自己的责任负责；2、通过角色转换、责任强化，培养学生勇于承担责

任的性格、对自己所做之事负责，培养学生的责任心。【活动重点】让学生感受或体验勇于承担责任的重要性，使他们的责任心理更趋健全和完善，更有利于他们健康的成长。【课堂学习活动过程】一、暖身活动一：将军和士兵1、明确活动规则：（1）、确定角色：将军1人、士兵10人，其余为群众。

（2）明确职责•士兵：听清口令，做好动作，出错了要举手报告“对不起，我错了。”接受检阅时出错，罚做10个俯卧撑。•将军：训练好士兵，为出错的士兵接受惩罚。一人次出错就做10个俯卧撑，以此类推。2、活动步骤：⑴将军先进行训练1分钟。⑵群众来检阅。将军喊口令，展示训练结果，接

受检阅。⑶接受惩罚。二、活动二：采访2A、采访将军累不累，这么累，有没有想过放弃？你这么辛苦，是什么力量让你非要坚持下来？（累，有，我要为士兵负责，活动中我的职责之一就是为犯错士兵接受惩罚）（真是一位以身作则的好将军）B、出错的士兵知道将军因为什么而受罚吗？当你

看到“将军”因为你的过错接受惩罚时，你心里怎么想？你想对他说什么？（将军因为我们发错的士兵而受罚。都怪我没听清口令，动作不对，害得你受罚。对不起。）（你真是一位懂得反省，已经认识到自己错误的士兵。））C、没出错的士兵你为什么

做的这么好，一次都没出错？（我一直记得游戏活动中我的职责是听从口令，做好动作，我就用心去做。）（你能把自己分内的事做好，真棒！）6、小结引出课题：是啊，无论我们担任什么角色，都必须要承担自己的责任！这个活动中，元帅的责任是。将军的责任是。士

兵的责任是：。责任无处不在，存在于每一个角色中。【游戏激发了学生的兴趣，唤起学生对自我责任的探索，同时帮助他们在游戏中去体验和感悟将军和士兵的责任，深刻感受到责任的重要性。】三、导入课题1、师;今天我们就一起来聊聊“责任”这个话题。什

么是责任?（板书：责任）（出示课件）（①分内应做的事。②没做好分内事应做的事，因而应承担的过失。）2、请同学们结合刚才的游戏活动说说，你觉得谁表现的最好？为什么？（注意引导理解出了错，积极承担相应的过失也是负责人的表现。）【轻松自

然地引出课题，用图画认知使学生形象地认识责任,同时让孩子们明白这堂心理辅导课的主要目标。】四、明确责任，自我评估1、师：在生活中,我们的角色不同，责任也不同。在不同地方，我们的责任也不同。在学校，家庭，社会上，我们要承担的责任有哪些呢？让我们来一个“责任知多少”的小比赛，时间两分钟。

（每个小组选择下图中任一方面来讨论，我们需要承担哪些责任？）2、提醒要求：学生以组为单位，组员说，组长负责记录将责任写在大船上，各小组代表发言，然后贴到黑板上（说说“我们”知道的在家，在学校，在社会的责任有哪些。

）（每一类的优胜组奖励积分卡一张）3、小结：同学们看，我们虽然小，身上的责任可不少！其实，责任无处不在，存在于每一个角色中，每一个场合中。【新颖的小组对抗赛使全体同学积极参与，群策群力，进一步明确了自己的责任，树立了自己的目标。

】4、师：我们的同学都很明白事理，都知道自己在学校，在家庭，在社会有哪些责任。那么，在我们的责任范围之内，我们做得好不好呢？老师来做一个小调查。（出示课件）我给每个人准备了一只责任的小船，船身的木板上，记录着负责任的做法，你觉得完全符合的，就画个圆。

觉得做得不够好，就画个半圆，完全不符合的，就打个×。3〔（1）、我每天都自己叠被子.（）（2）、每节课上，我都认真听讲。（）（3）、每次的作业，我都是认真书写，没有涂改，页面很整洁。（）（4）、每次做值日，我的任务都完成的很好。（）（5）、每次经过有交通指示灯的十字

路口，我都是等绿灯亮了才走。（）〕5、学生做记号。统计分数一个圆表示20分，半圆表示10分，×表示0分，请快速统计出自己的得分。6、交流结果，看看自己属于哪一类人。7、小结：知道老师为什么把第三类用红色的颜色来出示吗？如果你是属于第三类人，那么就要引起注意了。因为我们的人生就

像这艘责任的小船，在生活的大海里行驶。如果我们能够负责任地把每件事情都做好，小船就会非常结实，不怕风吹浪打；反之，如果我们对事情不负责任，小船就会有一条条小的裂缝，结果会怎么样？8、学生简单说一说。9、对，会漏水，甚至会停滞不前

，被风浪吹倒。【直观形象的责任小船激发了学生的兴趣，促使他们主动地进行自我评估，静静地思考“我做的怎么样？”，自觉对自己的内部品质进行更深入的探讨，从而达到自我觉察的目的。】五、情境演示，自我体验1、师：（承接上句）你们想这样吗？如

果老是这样不负责任会出现什么后果呢？2、看视频《小龙的烦恼》说说他为什么有这么多烦恼？咱们在学校如果不做好自己分内的事，需要承担什么后果？谁来举例说一说？（没做作业要补做；不认真记单词，听写时错误会很多……）3、步入家庭以后，如果不负责任，又会造成什么严重的后果呢？让我们走进下一个情景剧感受一下

。播放视频（1）母亲打麻将，男童溺亡。4、影片中的母亲没履行什么职责、她将承担什么后果？体会一下她的心情。如果时光能够倒流，她会怎么做？（可是世上没有后悔药，时光也不可能倒流，余生她都可能在自责，痛苦，后悔中度过）5、踏入社会不负责任会引发什么后果呢？我们一起来看一下。6、播放（2）闯红灯引发

车祸视频7、视频中的两个人因为没履行好那一项责任，引发了什么后果？8、这些后果都是因为什么而引起的？（不负责任）六、集思广益，怎样才能成为一个负责任的人1、师：可见，不负责任的危害是多么大，我们该怎样

做才能成为一个负责任的人呢？2、引导从学校、家庭、社会三个方面来说。3思考，举手说。4、交流汇报：如自己的事情自己做，信守诺言，在过错面前勇于承担责任，乐于承担，进取向上，自省，树立目标，确定计划等。5、师：老师也有一个方法想与大家分享，我们一起来听一听。（

出示课件）孔子的弟子曾子说：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是不是反复练习实践了呢”，每天反省自己的言行，发现不足，提升我们的责任心，非常有助于我们的成长。4

6、师说：刚才的录音里面，哪种方法值得我们学习？（你真会听！）的确，每天反省自己的言行，发现不足，提升我们的责任心，非常有助于我们的成长。7、师：我们的课本中也有一个分享屋，来帮助我们更好地理解“责任”，做一个负责任的人。一起来分享吧！（播放课件）8、这段

录音中，你有学会了哪些负责任的方法？七、拓展园1、我们每个人都有自己的理想，当我们的理想实现后，我们又该负什么样的责任呢？下面就请走进拓展园谈谈我们的理想和责任（自由发言）2、小结：咱们每个人在不同时期有不同的责任，在不同地点也有不同的责任

。我们要勇敢地承担肩上的责任，才能成为一个对社会，对家庭有用的人，受欢迎的人！【在学生内心受到强烈震撼之后，让学生在讨论中集思广益，寻求增强责任心的方法，使学生在今后的学习生活中有法可依，更好地践行自己的责任。】八、总结升华，立志进取师：同学们，这节课，我们明白了

肩上的责任，知道了不负责任的后果，也知道了怎样做一个负责任的人，有了这些好方法，再加上我们的努力，我们责任的小船一定会越来越坚固，相信即使遇到激流、暗礁，我们也一定能乘风破浪，勇往直前，驶向理想的彼岸。最后，老师要送给大家一

首诗，让我们站起来齐读!责任，“挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程灯火般辉煌/但一定会/助你走向成功的彼岸！面对责任，我要做得更好！我愿意做得更好！我一定能做得更好！师：我也相信你们一定会做得更好！这节课上到这里，下课！