【文档说明】小学四年级【鄂教版】心理健康 第十六课《团队的力量》教案12.docx，共(6)页，19.872 KB，由小喜鸽上传

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《团队的力量》教学设计设计理念：随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团队的力量”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情境中，通过做游戏、听故事等活动形式，让学生在

轻松的气氛中，眼看、心想、手动体验团结合作带来的成功喜悦。让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团队合作意识和能力。学习目标:1.认知目标:通过游戏,使学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。2.情感目标:在活动中体验合作带来的成功情感

,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。3.行为目标:通过学习让学生学会与他人合作,提高合作意识,并愿意在学习、生活中与他人团结合作。学情分析在小学阶段,团队精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。虽然

本班同学学习成绩比较好,学习态度端正,积极进取。但是,在平时的课余活动中,部分学生的团结意识不够强,班级的集体主义精神不突出,甚至有个别同学喜欢我行我素,强调个性。还有一些孩子内心渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺乏这方面的认识.基于

以上认识,我设计了“团队的力量”这一主题活动,使学生认识团队合作的意义,感受团队合作带来的快乐情感。增强团队合作意识,培养团队合作能力,并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。重点难点学习重点:帮助学生学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。学习难

点:让学生学会与他人合作,提高合作意识,并愿意在学习、生活中与他人团结合作。学习准备：课件、筷子、在地上画好圆圈,音乐《众人划桨开大船》，学唱《团结就是力量》学习过程.一、导入1.教师:同学们,大家好!我是一个人，你是一个人，他也是一个人，

我们大家合在一起就是一个？（板书：团队）2.现在，请大家欣赏一段音乐《众人划桨开大船》，听后说一说你有什么感受？（板书：的力量）二、学习活动（一）观察岛（观察感受）师：现在，请大家跟随老师到观察岛上去看看

吧。（课件出示图片）引导学生谈感受。【设计意图】通过视觉感官初步感受团结合作的重要性和必要性。（二）活动营（游戏体验）活动一：折木筷（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一些筷子，你能把它折断吗？（出示1根和一把

筷子让学生尝试折断）请两位同学演示。（2）采访：请这两位同学谈一谈折一根筷子和折一把筷子有什么不同的感受?（3）如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易被打败?2、你从这个实验懂得了什么道理?3

、小结:正如同学们所说,要折断一根筷子很容易,但是要折断一把筷子的话就很难了,这就说明一个人的力量是很小的,但是如果大家齐心合力的话力量就会变得很强大。（板书：团结力量大）【设计意图】通过游戏,使学生明白团结力量大的道理

。活动二：小小茶话会1、在我们的生活中缺少不了团结合作的事情。下面请小组合作，列举一些生活中有关团结合作的事例。2、小组代表展示合作成果。（课件）3、师生小结：大家说得真好，说明大家平时注意观察了。的确,生活中处处有合作。（课件出示：在学习上,合作帮助我们战胜难题;在生活

中,合作使我们感到快乐;在赛场上,合作为集体赢得荣誉;在创造中,合作让我们分享成功;在游戏中,合作使我们玩得开心!学生齐读）教师：一句话：合作成果丰身心悦。（板书：合作成果丰身心悦）【设计意图】通过活动,使学生明

白人际合作与团结的重要性及必要性。在活动中体验合作带来的成功情感,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。4.教师:团结合作这么重要性,不团结合作会导致什么后果呢?我们一起来看一看《三个和尚的故事》吧。（播放超链接视频动

画《三个和尚的故事》）思考：三个和尚为什么没有水喝？他们怎样才能河到水呢?小结：合作需要大家合理分工，共同努力;合作需要大家互帮互助，齐心协力；合作需要大家先人后己，团结一致。活动三：小岛共济师：大家表现这么好，老师再奖励你们一个《小岛共济》的游戏。1、课件出示游戏规则要求：（1）、以小组为单位，

每组6人，将地上画好的圆圈看成是船只在遇到台风后唯一可以靠岸的“岛”，请小组成员想办法在一分钟内让更多的人上“岛”避难，每个人都必须站在圆圈内。看那一组上“岛”的人最多。（2）、游戏的过程中不能从“岛”上掉下来。2.学生开始挑战。3.游戏结束。老师采访：（1）、站在岛上的时候，你害怕掉下去吗？当“

岛”发生“危险”时，你信任你的队友吗？（2）、你觉得成功的关键是什么？（教师板书：合作是凝聚团队力量的最佳方式）5.师:看来小组成员的合作也有许多的技巧呢,那么现在请大家到“分享屋”去分享吧！（课件出示课本分享屋的内容）请生齐读,帮助生巩固合作的

意义。【设计意图】通过活动,使学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。在活动中体验合作带来的成功情感,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。（三）拓展园（联系生活，深化理解）1、师：同学们，我们学校每个星期都

进行文明班集体的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家应该怎么办呢？2、总结：只要我们每个人心里都想着班集体，在各方面严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们一定会被评为文明班集体！通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）3、通过这节课的学习，我们大家都明白了团结合

作的重要性和必要性，也知道了怎样与他人合作。那么，现在就请大家合作完成一份值日计划吧。【课件出示：拓展园（延伸练习）：与你的值日生小伙伴共同拟订一份“值日合作计划”吧】。4、学生代表展示，师生评价。师：

最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（齐唱《团结就是力量》。）【设计意图】联系生活实际让学生学会与他人合作,提高合作意识,体验合作的乐趣，并愿意在学习、生活中与他人团结合作。四、课后作业：1、收集积累至少三条有关团结合作的名人名言。2、以小组为团队办一期以《团队的力量

》为主题的手抄报。板书设计:团队的力量团结合作力量大合作成果丰身心悦合作是凝聚团队力量的最佳方式《团队的力量》教学反思作为一位年已半百的语文教师,初尝跨学科教学,既期待又忐忑。经过反复考虑,我选择了“团结

合作”这个主题,标题为《团队的力量》。现在的独生子女自我意识比较强,不太会与人合作,更不清楚与人合作的重要性。所以根据四年级学生的实际情况,我设计了本次心理健康教育课。目的是让学生了解团结合作的重要性和必要性,并通过这些活动,使学生体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识,培养合作

能力。在这次心理健康课中,我坚持以“健康第一”为指导思想,促进学生健康成长,激发学生的活动兴趣。兴趣的培养是实现课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中心,教师为主导。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。根据学生的个性差异,确定学习目标,从而使每个

学生都能体验到学习和成功的乐趣。通过讲解、示范,指导学生积极参与活动,所采用的教学方法有引导、鼓励、表扬、演示、讨论、游戏等激发学生的共同参与，让学生在活动中学习,活动中认识,活动中体验。一、根据学生

个性差异,我设计了以下几个教学环节：1、在活动的开始部分,我就特意设计了一首歌曲《众人划桨开大船》导入,有效激发了学生学习兴趣。以歌曲的内容引出“团队的力量”，这时的结果是团队的力量大。这一部分在学生积极配合

下,完成得比较好,达到了预期的效果。然后，引领学生到观察岛去观察，初步感受团结合作的重要性和必要性。再是一个实验“折筷子”让学生上来尝试折一根筷子与折一把筷子的不同感受与不同结果,从而说说从这个实验中,你明白了什么道理?孩子们就能深

刻地体会到团结合作的力量是坚不可摧的。接下来我组织了一个小小茶话会，让学生交流生活中一些团结合作的例子，从而明白生活中处处有合作，合作成果丰，身心悦。接着再用一个更深刻的故事和小岛共济的游戏比赛,让学生领悟团结的力量大,我们要团结合作，并从中体验到合作的乐趣，学会合作的技巧。

2、本节课的主要内容以故事和游戏体验为主,富有趣味性与适应性。教学内容适合于中年级的教学手段,“活动”和“体验”是心理健康课最核心的两个要素。心理健康教育课的重点在于活动中的体验,决不是单纯地为活动而活动,而是要培养学生最基本的心理素质。让他们在活动中获得健康乐观的心境。让他们在学习和

体验中获取终生受益的价值观念。二、教学活动内容比较简易,学生大多能理解、接受,并快乐参与到活动中,从而“悟”出道理。1、本节课的每一个环节都围绕着“团结合作力量大”这一主题展开,环环相扣,互相照应,充分体现了主题明确,重点突出。活动内容具有普遍性。心理健康教育课成

功与否,在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟。心理体验和感悟来自于活动内容。所选择的内容要照顾到全体学生是否能普遍参与,最好让他们都能够做一做，从而获得成功的快乐。2、成功之处虽然不少,但不足之处不容忽视:第一次上心理健康课,没有经验,对挖掘课堂有机的教学内容不够,引导不够

形象等等。以后如果还有机会的话,我还会多多尝试的。学习素材：•歌曲《众人划桨开大船》、《团结就是力量》。•诗歌欣赏：合作•有关团结合作的名言、俗语：1.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹2.箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。(傣族)3.齐

心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。(蒙古族)4.天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子5.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思6.单丝不成线，独木不成林。——俗语7.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东8..单个的人是软弱无力的，就

像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德.叔本华9.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思10.众人一条心，黄土变成金。——俗语11.一人知识有限，众人智慧无穷。——俗语12.

众人种树树成林，大家栽花花才香。——俗语