【文档说明】小学四年级【鄂教版】心理健康 第十六课《团队的力量》教案11.docx，共(4)页，21.465 KB，由小喜鸽上传

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《团队的力量》教学设计湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心小学贺琴学习内容：鄂科版小学四年级心理健康教育第十六课《团队的力量》学习目标：1、在活动中使学生认识团结合作的重要性。2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3、通过交流

、沟通、自主实践使学生体验合作带来的成功，感受与人合作的快乐，培养学生的合作精神，提高合作意识和能力。学习重、难点：学习与人合作的方法，学会与人合作。学习准备：两个红垫子，筷子17双，音乐《众人划浆开大

船》学习过程：一、激趣导入，引起心理的共鸣同学们，这节课，老师和你们一起来上一节愉快的活动课，有兴趣吗？现在老师请出五位同学，他们呀各代表我们身上的一部分，听听他们是怎么介绍自己的？你想对他们如何评价？请大家来到评判台，欣赏小品——

五指争功。（五个手指都说自己最重要）1、五位同学代表五个手指，各夸自己的重要性。2、学生评判。3、做游戏：真是这样吗？那我们来现场实验，请六名同学戴红领巾（五人分别用一个指头，另一人用五个指头）。4、通过刚才的实验，你发现了什么？有什么体会吗？5、师谈话引出什么是团队并板书课题《团队的力量

》。二、初步认知，了解并感受到合作的重要性和方法1、心理体验活动（1）“折筷子”体验游戏，激发学生兴趣。师：老师想和你们玩一个游戏，愿意吗？生：愿意！师：那我们就一起去活动营吧！现在我们来做“折筷子”游戏，请你们推举一

位大力王上来，谁最大力呢？生：（议论纷纷，有学生推选班里其中一生）师：既然大家都推选这位同学，那我们就掌声请出这位大力王上台吧！生：（掌声欢迎）师：请你们再推举一位力量最小的女生上来，是谁呢？我们掌声请出这位同学吧！活动：请两位同学折筷子。要求：大力王折一捆（17根）筷子，

力量最小的女生一根一根地折筷子，在相同的时间内，谁把筷子折断的多，谁胜利。通过这个的实验，你发现了什么？（当它只是一根筷子时，力量是很渺小的，很容易被折断；但当它们捆在一起，凝成一股劲的时候，它的力量就无比强大，怎么也折不断。）懂得了什么道理?（一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几

个人或者更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的。）学生带着问题欣赏活动。哎呀，大力王遇到困难了。我们来听听这两位同学的体会吧。如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易被打败?（一个人的力量）

学生回答上面的两个问题。（2）播放歌曲，加强心理共鸣。①、播放歌曲：嗯，说得真好！有一首歌曲也刚好是说明这个道理的，我们一起来听听（学生边听边动起来）。（播放歌曲《众人划浆开大船》）②、你印象最深的一句是什么？③、看来同学们印象

最深的一句都说明了只要团结合作，力量就是巨大的，是不可战胜的。2、学生谈生活中的合作事情，初步体验合作在日常生活中的重要性。师：其实我们生活中很多事情都跟这个道理一样，生活中哪些时候需要我们与人合作呢？生：拔河的时候。一个人是拔不过人家10个人的，要10个人对10个人才可以。师：对，你说的

太有道理了！你真是一个合作之星！还有吗？生：跳皮筋的时候。如果只有一个人跳，没有人给你支筋怎么跳呢？师：你说的对。谁跳过皮筋啊？这么多人都跳过啊，跳皮筋的时候就需要合作。生：、、、、、、师：大家说得真多，说明同学们都是生活中的有心人。既然体会到了合

作的重要性，我们就要学会合作，只有合作力量才会大！（板书：合作力量大）现在我们知道了做很多事都离不了团结合作，那么它能给我们带来什么益处呢？请同学们看大屏幕，小组讨论一下吧！Ppt显示大纲：学习上的合作--------------------------------

-生活中的合作---------------------------------赛场上的合作----------------------------------创造中的合作------------------

-----------------游戏中的合作--------------------------------------学生讨论，代表发言。在学习上，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作使我们感到快乐；在赛场上，合作为集体赢得荣

誉；在创造中，合作让我们分享成功；在游戏中，合作使我们玩得开心！教师小结：同学们，说得太好了。我们的生活真是处处有合作，看来合作是凝聚团队力量的最佳方式（板书）！但如果我们不愿合作、不会合作，又会出现什么情况呢？你有什么感受？请同学们欣赏动画片

《斑羚飞渡》。3、指导与人合作的方法前面我们做了手指游戏、折筷子游戏，同学们又列举了生活中的种种合作，刚刚又欣赏了动画片，请大家回忆刚才合作的过程，说说合作时得注意什么呀？也可以说合作的方法是什么？小组讨论一下吧！（师根据生的回答板书关键词：团结、信任、谦让、帮助、合理分工）三、实践体

验合作的快乐这节课同学们表现的太棒了，为了奖赏你们，老师打算再带你们到一个既神秘又好玩的地方，去吗？那我们就一起到小岛共济处去吧！1、师展示两个垫子，让学生估一估，每个垫子上大约能站多少人？2、师指定两名学生当船长，让他们自己挑选人数和伙伴。现在请你们小组商量讨论如何站的人多，要求每个人的脚都必须

站在垫子上，否则算失败。接下来我们两组进行比赛，在垫子上站的人多、时间长者为获胜者。3、游戏开始。4、游戏结束，随机采访，特别是获胜的小组。看来呀，众人拾柴火焰高，团结合作力量大，只要我们齐心协力、团结一致，就没有我们办不成的事！四、欣赏感受合作的力量其实，老师时常被你们的团结精神所感动，特意拍

了一些你们的画面，今天请同学们欣赏一下自己的风采，让我们再一次感受团结合作的力量吧！1、边听歌曲边欣赏画面。2、同学们，今天的课也将接近尾声，通过刚才的游戏和欣赏，很多同学对团结合作又加深了体验。让我们一起来分享一下收获吧！通过今天

的学习，老师希望：同学们能从中悟出道理，在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作，让我们的班级变得更美好！老师相信，你们一定能到达成功的彼岸！最后，让我们在“宣言”中结束本课吧！请同学们起立，边手势边齐读“我们的宣言”

。板书设计：团队的力量合作力量大合作是凝聚团队力量的最佳方式合作、团结、信任、谦让、帮助、合理分工