【文档说明】小学三年级【鄂教版】心理健康 第十二课《小小理财师》教案5.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小小理财师巴南区南湖小学张登彬一、教学目的：1、在活动中感悟压岁钱给我们带来的情绪体验（高兴、难过、失望等）。2、通过活动，让学生懂得怎样合理使用压岁钱，养成勤俭节约的良好习惯，树立健康的消费观，懂得如何理财，培养孩子的财商。二

、教学重点、难点：让学生懂得怎样合理使用压岁钱，养成勤俭节约的良好习惯，树立健康的消费观，懂得如何理财，培养孩子的财商。三、教学准备：1、准备类似代金券的物品，相关表格。2、学生整理搜集平时压岁钱的使用情

况。四、教学过程：一、游戏互动：做游戏：雨点变奏曲学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”------手指相互敲击“中雨”------两手轮拍大腿“大雨”------大力鼓掌“暴雨”------跺脚（师：“沙沙沙，开始下小雨了，滴答滴答，小

雨渐渐变成中雨，哗哗哗中雨变成大雨，呼呼！咚！嚓！大雨磅礴变成暴风雨；哗哗哗暴风雨减弱成大雨，滴答滴答大雨变成中雨，沙沙沙中雨逐渐变成小雨，现在雨过天晴了”。）二、设置情境导入：1、天气晴朗，我最喜欢过节了。播放图片音乐，引入春节。2、春节最喜欢什么？（压岁钱）交流：你在这个春节得了多

少压岁钱？心情怎样？（板书：高兴）三、活动：带着压岁钱，跟我去游玩。1、第一站：超市购物。学生自由逛超市，想买什么就买什么，把自己的消费情况记录下来。2、第二站：游乐园。第三站：路边抽奖。第四站：喜欢读书吗？逛书店。第五站：爱心募捐。（适时板书：兴奋、

失望、难过等表示情绪的词语）四、交流讨论：1、游玩花了多少钱？2、钱都花在哪些方面了？（展示学生记录）3、思考：哪些钱可以不用花？（播放音乐）动手做一做：边思考边划去不必要花钱的项目，看看能节约多少？4、展示交流。此时你的心情怎样？（板书：吃惊）五、如何

理财1、师引入：同学们，老师有个建议，就是每个同学都给自己建立一个小金库。如何科学理财，合理利用压岁钱呢？（出示资料，学生自主阅读：《看外国学生如何理财》。）2、小组讨论：如何使用压岁钱最有意义？写出你们小组认为最好的两三种压岁钱使用方法。（播放音乐）3、交流：我们这样使用压岁钱最

有意义。（及时处理即时生成问题）4、师小结：压岁钱的合理使用方法。（出示表格）5、生活中学生合理使用压岁钱的情景（出示相关图片）。指名学生描述自己使用压岁钱（零花钱）最有意义的情景。6、总结，听了孩子们的汇报，看到孩子们对待压岁钱的表现，

老师欣喜地看到，很多孩子已经懂得怎样让压岁钱用得更有意义，这些孩子，他们已经具备了理财的能力，出示：（财商）就是理财的能力。课题：理财从压岁钱开始，培养财商也从压岁钱开始。齐读（学会使用压岁钱了吗？心情怎样？）7、朗读儿歌：压岁钱小小压岁钱，好处说不完。多买书

和报，学习会领先。我们献爱心，助人解困难。合理利用它，理财好习惯。8、孩子们，通过今天的活动，我们明白了如何理财，提高自己的财商，你们快乐吗？对！我们一起做一个快乐的人！（一起做动作：胜利手势，露出笑脸）六、拓展：看着同学们这么高兴，老师还有个小礼

物要送给你们：准备一个账本，记录这个星期的花销！一周之后，你们再把这个礼物给老师看看，好吗？