【文档说明】小学二年级【鄂教版】心理健康 第九课《赶走坏习惯》教案4.docx，共(2)页，14.597 KB，由小喜鸽上传

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第九课赶走坏习惯【教学目标】1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。【教学重点

、难点】重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。【课前准备】1．故事《被抛在海里的点金石》。2．教师自制“垃圾桶”。【教学

设计】1.教师讲故事《被抛在海里的点金石》，并引导学生思考：故事中的主人公最后捡到点金石了吗？为什么？2.鼓励学生积极举手发言。3.教师总结：同学们也有很多习惯，有好的习惯，也有坏的习惯，我们今天一起来“

探测”生活中的习惯，看哪些习惯会成为我们成长的障碍，然后改正它。导入本课课题。活动一：日常行为探测仪1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片提问：这些小学生的行为有什么不好吗？2.请学生举手发表自己的看法.3.教师点评归纳。4、教师出示幻灯片，让学生说说这是什么

坏习惯。5.引导学生思考：你和身边的同学还有哪些不好的习惯？6.学生思考、回答。7.教师总结：同学们都是敢于正视自己缺点的小勇士，可是仅仅将这些坏习惯说出来就能解决问题了吗？接下来该怎么办呢？导入活动二活动二：丢掉坏习惯8.教师出示“垃圾桶”。9.教师引导学生将自己的坏习惯写

字纸上，丢进垃圾桶。10.请同学们自愿分享丢进垃圾桶的坏习惯，并说一说这些坏习惯给自己的成长带来了哪些干扰？活动三：探讨赶走坏习惯的办法鼓励学生在父母和老师的监督下改掉坏习惯，并能坚持下去。活动四：1.引导学生总结好习惯的表现。2.教师给予反馈和补充。3.引导学生朗读儿歌，同桌边拍手边

读，让学生体会到良好习惯的美好。【练习题】我在日常生活中的好习惯有----------------;坏习惯有--------------。