【文档说明】小学美术【苏少版】二年级上册《第16课 老人和儿童》教学设计2.docx，共(2)页，25.665 KB，由小喜鸽上传

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老人和儿童教材分析知识目标：观察老人和儿童外貌、动作和神态的不同特征。技能目标：尝试用黏土的形式表现出老人和儿童的基本形象。情感目标：培养尊老爱幼的美好品质。教学重点：区别老人和儿童的不同特点。教学难点：用黏土塑造老

人和儿童的形象。课前准备：绘画工具、黏土教学内容一、音乐导入（jinglebells）师：听到这段音乐我们会想到一个人，他是谁啊？（圣诞老人）师：同学们，看！圣诞老人和什么人在一起？你觉得这样的画面给你什么样的感觉？（亲密温馨）揭示课题：二、引导观察，归纳总结师：小朋友们，谁能

告诉我为什么不叫他圣诞叔叔？（白胡须，皱纹，老花镜）。坐在他身边的小朋友呢？（皮肤很光滑，眼睛水汪汪）1.猜年龄游戏观察不同年龄段老人和儿童的照片，猜测他们的年龄。（以外貌和神态为侧重观察。）老人的特点：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹和慈祥的微笑等。儿童的特点：圆润的脸蛋，有神的大眼睛，爱笑的表情等。

课堂练习：用黑色勾线笔在彩色卡纸上勾勒一个老人或者儿童的头像。2.模仿游戏观察不同年龄人物的剪影，猜测年龄并用肢体表演出来。（以动作和姿态为侧重点观察。）老人的特点：动作迟缓，喜欢弯腰拄拐。儿童的特点：动作灵活，喜欢跳跃奔跑。三、作品欣赏，技法指导1.欣赏大师作品师：艺术家门也喜欢老人和儿童的

形象，我们来看看他们是怎么做的。2.教师课堂示范师：今天老师还给同学们带来了一个新朋友（超轻黏土）。谁能告诉我超轻黏土的特点？（柔软，轻，色彩很多）搓、捏、压、刻和粘贴等技法的示范3.欣赏同龄人的作品师：这些有趣的黏土小人抓住课老人（儿童）的什么特征？你看到了

什么方法？四、学生作业作业要求：1.用黏土的形式制作老人或儿童的形象2.抓住老人和儿童的形象、神态和动作的特征3.可以设计一些故事情节五、作品展评（自评，互评，师评相结合）六、拓展老人和儿童的形象在生活中的运用。师：老人满脸是岁

月的刻痕，儿童像幼牙一样稚嫩。朝阳和晚霞各有各的灿烂，希望同学们从现在做起，撑一把伞，让一个座，把尊老爱幼的美德传递下去。