【文档说明】小学【冀人版】科学二年级下册第3课《可伸缩的橡皮筋》教学设计2.docx，共(3)页，18.981 KB，由小喜鸽上传

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《可伸缩的橡皮筋》教学设计【教学目标】1．通过想办法改变常见物体的形状，知道力会改变物体的形状。2．通过探究力与橡皮筋长度变化的关系，亲历预测、实验、记录、交流的过程。3．乐于与他人分享实验收获。【教学重点】知道力会改变物体的形状。【教学难点】学会探究力与

橡皮筋长度变化的关系。【教学准备】教师材料：多媒体课件学生材料：每组橡皮筋、海绵、回形针。【教学时间】1课时【教学过程设计】1.玩游戏，导入新课。1．上节课，我们学习了推和拉，知道了用推和拉是常见的用力方法。那我们今天这节课，能不能把推和拉的方法，或者其它用力的方法用在我们的

脸上，让我们来玩一个的游戏吧。2．学生分小组开展游戏，并指名学生上台汇报（边汇报边演示，其他学生观察）。指导学生在汇报时这样描述：你用了什么方法？橡皮泥发生了什么变化？3．我们刚刚用了很多方法，使橡皮泥怎样了？（板书：形状改变了）如果我把手轻轻地放在橡皮泥上，橡皮泥变

形了吗？（用力按））现在呢？说明这些方法都是给了橡皮泥什么？（一个力）［设计意图：复习上一节课学习的常见的用力方法——推和拉，借用推和拉或更多的方法玩游戏，激趣导入。］2.活动一：让物体改变形状1．刚才我们是在橡皮泥上用力

，橡皮泥的的形状就改变了。如果在其他物体上用力，它们的形状会改变吗？2．（出示橡皮筋、海绵、回形针三种物品），让学生看一看，提出任务：你们有什么方法让这些物体形状改变？3．让学生小组交流自己的想法。4．

分组活动：每人先选择一种物品，想出多种方法让它形状改变。然后再尝试改变其他的物品的形状。5．汇报交流让物体形状改变的方法，教师结合学生的回答板书他们用的方法。6．小结：刚才我们用了各种方法，比如推、拉、扭、压、弯等等，其实都是给了物体什么？（一个力）给了

物体一个力，就改变了它原来的形状。在刚才的实验中，你们发现这几种物品哪一些比较容易变形？（有的需要较大的力就变形了，有的只要较小的力就变形了）［设计意图：活动的始终都要紧扣不论用怎样的方法，都是给了物体一个力，力让物体的形状发生改变。并引导学

生进行对比，有的物体只需要较小的力就能变形；而有的物体需要较大的力才能变形。］3.活动二：探究力与橡皮筋长度变化的关系。1．通过刚才的实验，我们用各种方法，比如推、拉、挤、压、弯、扭等方法让物体的形状发生改变。老师这里还有个材料（出示橡皮筋），我们有办法让皮筋的形状改变吗？

2．指名让两个学生拉一拉皮筋。提问：你们看，同样的皮筋，为什么这个小朋友拉得长？另一个小朋友拉得短呢？（用力大小不同）看来用力的大小与橡皮筋长度的变化是有关系的。这里面有什么奥秘呢？3．小结：用力越大，皮筋越长；用力小，皮筋短）4.了解生活中通过对物体用力改变形状的例

子。1．今天这节课我们学习了什么？（有些物体在力的作用下形状会发生变化，去掉力后形状还能恢复）生活中有没有这样的例子呢？（让学生自己先说一说）［设计意图：让学生了解生活中力改变物体形状的例子非常广泛。并通过对比意识到，科技的

进步让生活变得更加方便。］