【文档说明】初中语文部编版八年级上册期末综合性学习专项练习（2022秋）（附参考答案和解析）.doc，共(27)页，1.518 MB，由鹿哥教育上传

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八年级语文上册综合性学习专项练习班级考号姓名总分1.综合性学习学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动｡请你根据要求,完成下列任务｡(1)请你为此次活动拟写一个宣传标语｡(不得使用“人无信不立”,运用一种修辞手法)(2)请你为本

次活动设计几种活动形式｡活动形式一:举办以“诚信”为主题的漫画展览｡活动形式二:___________________________________________｡活动形式三:___________________________________________｡(3)

活动中,有人看到下面一则新闻,您是否赞同给“失信企业”补过机会?国家税务总局发布《关于纳税信用修复有关事项的公告》,自2020年1月1日起,对纳入纳税信用管理的企业纳税人通过作出信用承诺､纠正失信行为等方式开展纳税信用修复｡——给“一时糊涂”的人一个改过自新的机会｡2.综合性学

习材料一:“人无信不立”是我们本学期一项重要语文综合性学习活动｡诚信既是立身之本,又是处世､教子,经商,治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容｡学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务:(1)请你写出与诚信相关

的一句名言｡(2)写出有关“信”的一个古代故事名和关于“信”的一个成语｡材料二:汉语是目前唯一被使用的古老语言,但随着时代的发展,她也不断地在变化着｡这体现在汉语的包容性和与时俱进上｡而网络语言的出现就极大地丰富了当代汉语｡有些网络语言已被人们广

泛使用,而且极富表现力｡(3)请从以下两个网络用语中任选一个加以解释,并用它造个句子｡洪荒之力吃瓜群众3.某中学八年级语文组拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习,请你参与并完成下列任务｡【任务一】:下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例:A组:①轻诺必寡信｡——《老子》六十三

章②人倍信则名不达｡——刘向《说苑·谈丛》③三杯吐然诺,五岳倒为轻｡——李白《侠客行》④尽信书,不如无书｡——《孟子·尽心下》B组:①烽火戏诸侯②闻鸡起舞③商鞅立木④曾子烹彘(1)分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项:A组:_______B组:_______【任务二】:以“诚聚力量信

赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的2021中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行,八方来宾齐聚,共话诚信,共襄盛举｡为期两天的大会,9场活动硕果满满,500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道,助推网络诚信建设破浪前行｡(2

)请给上面的消息拟一个恰当的标题(不超过20个字)【任务三】(材料一)近日,有不少网友发帖更博反映:部分小红书博主使用滤镜过度美化景点,去过后大失所望,“买家秀”和“卖家秀”区别很大｡网友吐槽:再也不相信小红书了｡小红书对此作出回应,承

认存在部分用户过度美化笔记的情况并致歉｡(材料二)小红书一直以来严厉打击社区数据作弊行为,此前已配合公安机关调查破获多起刷量事件｡为了维护小红书社区内容的真实性,小红书社区早已建立几十人的反作弊团队,形成了独立于业务体系的诚信风控体系｡专业风控和反作弊团

队通过模式识别､机器学习等技术手段甄别在小红书上的刷量行为,并通过大数据不断优化模型｡(3)阅读上述两则材料,请从用户．．和平台．．的角度谈谈如何提升网络诚信度｡4.诚信既是立身之本,又是处世､教子､经商､治国之道,是社会主义核心价值观的

重要内容｡学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务｡【探“诚信”之义】(1)为了探究诚信的传统内涵,请你搜集中国古代关于诚信的一条名言､一个故事,填在下表相应的空白处｡名言轻诺必寡信｡①故事曾子烹彘②【做“诚信”之人】(2)昨晚,你的好朋友小明给你发

来一条信息,大概意思是说,明天就要考试了,他很担心自己考砸了,对不起父母和老师,而你和他正好就在一个考场,且他就坐在你的后面,他希望你在考试时能给他一点“帮助”｡看完他的信息,请你围绕“人无信不立”的主题,进行回复｡【话“诚信”之事】(3)【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容｡受到共享

单车的启发,中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动,把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用､自觉归还｡近日,在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上,“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”｡(选自《中国教育报》)5.按要求完成任务｡八年

级某班开展“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你来完成以下任务｡(1)为丰富活动内容,请你仿照示例再设计两个活动形式｡示例:板块一:说一说,互联网的发展｡板块二:_____,__________｡板块三:_____

,__________｡(2)下面是小军同学对某市学生疫情期间上网课情况的调查表｡请你依据这两个表格,帮他提炼调查结果｡表一是否在上网课参与调查人数A､没上过B､偶尔上C､近期一直在上3168740.940%2.225%96.8

35%表二上网课使用的工具A､电视B､手机C､电脑(含平板)5.661%76.472%16.927%(3)网课期间,老师发现小军同学的习作中使用了“666”“耗子尾汁”“躺枪”“老铁”“柠檬精”等大量网络用语,针对此现象,请你代替老师给小军同学提点中肯的建议｡6

.班级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动,请你参与,完成相关任务｡(1)有些网络词语已被收录进工具书,成为规范汉语大家庭中的一员｡请你从“点赞”“宅男”“给力”三个网络词语中任选一个解释其意思,并谈谈这些网络词语在表达方面有什么

独特之处｡(2)下面是同学们收集整理电子阅读调查问卷后设计的表格,请写出你从表格中的发现｡关于电子阅读的调查情况表调查人群调查项目同学老师家长亲友每天花费在电子阅读上的时间超过1小时超过1小时超过1小时超过1小时进行电子阅读的时间段上下学途中､节假日､放学休

息时､睡前上下班途中､节假日､下班休息时､睡前上下班途中､出差途中､下班休息时､节假日上下班途中､出差途中､课余时间､上下学途中､睡前进行电子阅读的方式或途径手机､平板电脑､电子书手机､电子书､网络､平板电脑手机､平板电脑手机､平板电脑､电子书､网络电子阅读和纸质

阅读所占比重电子80%纸质20%电子40%纸质60%电子90%纸质10%电子70%纸质30%对电子阅读的态度和意见赞同,因为内容丰富､阅读方便不提倡过多的电子阅读,因为会影响视力,无法满足阅读深度赞同,因为内容丰富､信息量大､阅读方便赞同,但不宜过多,会影响视力和安全(3)怎样在海量

的网络搜索结果中精准找出自己所需要的信息呢?请你提出三条建议｡7.八(1)班同学正在进行《我们的互联网时代》综合性学习活动,请你参与｡(1)请根据网络语言的来源,给下列词语分类｡A:3QB:锦鯉C:柠檬精①来源于新闻事件:___________②来源于谐音或简化:___________③以调侃方

式造新词:___________【活动二】电子阅读面面观｡(2)A读书是年轻人培养心智､创造性格的重要途径｡阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来,我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在

电子阅读和传统阅读之间正确取舍,B使之达到共生共荣,相互补充,家庭､学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导｡①文中A处划线句子搭配不当,应把“_________________”改为“_________________”｡②文中B处划线成分残缺,应在“

_________________”后加上“_________________”｡【活动三】网络用语大家｡(3)阅读下列材料,回答问题｡材料一:随着手机､平板电脑的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度很快,类似“脑残”这样不雅的词语,随着互联同传播,已经渗入民众的日常生

活里｡同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体显得原始而粗放得多｡(摘自《光明日报》)材料二:作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋老人､一个公务员,一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃

｡”(摘自《文汇报》)材料三:2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性｡在各种新兴表达令人眼花缭乱,各种网络新词专横“出世”的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得具有前瞻性而又意义非凡｡(摘自《文汇报》)①请根据上面材料说说传统

媒体少有不雅之词的原因｡②在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议｡8.综合性学习现代社会,互联网已经走进了千家万户,给我们的工作､学习和生活带了极大的便利｡为了提高同学们对互联网的正确认识,某中学八年

级(一)班开展了以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动,请你参与｡(1)活动一:我拟网络活动请你仿照示例拟写两个活动形式示例:(一)举行“互联网时代”故事会(二)__________________________________________(三)______

____________________________________(2)活动二:我议网络用语随着时代的发展,网络语言也被现代年轻人认可并广泛使用｡同一语意既可用网络语言表达,也可用古诗词来表达｡请你对比阅读下面两组网络语言与古诗词,你更喜欢哪种表达方式,并说明原因｡网络语言:主要看气质

｡古诗:请君莫闲解花语,腹有诗书气自华｡(出自苏轼《和董传留别》)网络语言:约饭吧｡古诗:晚来天欲雪,能饮一杯无｡(出自白居易《问刘十九》)_________________________________

_______________________(3)活动三:我取网络名称网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅的志趣,请你参照示例,给自己取一个别致的网名,并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)｡示例:柳暗花明由来和含义:出自陆游的《游山西村》

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”｡比喻人们经历挫折时,经过一番努力,又有了新的出路,表现了乐观与自信｡网名:_________________________________________________________

___由来和含义:______________________________________________________9.综合性学习｡某班级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你参加并按要求完成相关任务｡(1)鉴于有的作文中出现“给力

”“点赞”“吐槽”等网络词语,学习小组内开展“作文中能否使用网络词语”辩论｡正方认为:可以使用,因为这些网络词语不仅是人们心理的直接反映,而且生动形象,具有一定的时代特征,增强了趣味性和互动性｡请你作为反方,写一段文字,表明你的观

点｡【电子阅读面面观】(2)下面是通过调查问卷得到的关于学校师生阅读的统计数据,请你仔细观察､思考后,简要概括出全校师生阅读情况的两个特点｡统计数据年份师生整体阅读率图书､报刊等传统方式阅读率网络､手机等数字化方式阅读率2016年44.1%50.1%23.7%2017年59.3%52.6%35.8

%2018年67.9%55.9%49.3%【用互联网学语文】(3)互联网时代我们的学习已经离不开网络,请结合你的学习实践,谈一谈网络给你的学习带来的便利｡(列举三点)10.综合性学习我国自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”｡我们身

边有很多历史遗留下来的名胜古迹､民间技艺､艺术形式､民俗活动､节庆礼仪等,都彰显独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产｡学校开展“让文化遗产融入现代生活”综合性活动,请你参加｡(1)请你为此次活动拟写一则

宣传标语｡(2)结合今年“文化遗产日”主题,为学校设计两项与此相关的活动｡(3)活动结束后,请你向你的家人讲述此次综合性学习活动的开展情况｡11.综合性学习｡我们身边有很多历史进留下来的名胜古迹､民间技艺

､艺术形式……彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产｡阅读下面材料,回答问题｡【材料一】身边的文化遗产景点名称古汴河文化遗址遗产类别自然与文化双重遗产所在地江苏·泗洪遗产概况古汴河,在隋大业元年开凿,有北汴､南汴之分,泗

洪古汴河属南汴河的一段,在南汴河的下游,当时也称通济梁､汴水､汴渠｡通济渠连接了黄河和淮河,贯通了西安到扬州,作为当时最大的交通动脉｡历隋唐至金元八朝代,通航720年,之后黄河经常泛滥,泥沙淤堵,至元

代湮塞｡通济渠泗洪段全长31公里,保存最为完垫,沿岸古迹有青阳镇唐宋时期的花园遗址､隋代麻胡城遗址､陈圩乡的清代城北井等｡【材料二】破坏文化遗产的因素随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国的文化生态正在发生巨大变化,文化遗产及其生存环境受到

严重威胁,不少历史文化名城(街道､村居)､古建筑､古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏,文物非法交易､盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制,大量珍贵文物流失境外｡由于过度开发和不合理利用,

许多历史文化遗产消亡或失传｡因此,加强文化遗产保护刻不容缓｡(《国务院关于加强文化遗产保护的通知》)(1)阅读材料一,请为保护汴河文化遗址拟写一条宣传标语｡(2)阅读材料二,请你为保护古汴河文化遗址提出合理的建议(不少于三点)｡(3)小洪同学认为,古汴

河文化遗产已经失去了原本的通航等价值,不必再过多花费力､财力进行保护｡请你予以反驳｡12.如今,互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西,不仅在深刻地影响着我们的生活方式､学习方式,而且极大地影响着我们的语言､文化､思维方式和价值观念｡身处互联网时代的我们

,正享受着互联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的种种问题｡请完成下面的练习｡材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起｡因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧

｡不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式｡材料二:“帮作业､大眼作业､作业通､问他作业､学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件｡“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来｡”材料三:据一位八年级学生小华说,他们班大部

分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案｡用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式｡(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容｡(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,你班准备开展“

作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由｡利:________________________________________________弊:________________________________________________(

3)依据你对“互联网”的理解和感受,写一段与“互联网”有关的文字｡13.根据下面的材料,完成以下任务｡材料一:由中共中央台办､文化部､国家新闻出版广电总局主办的第九届海峡两岸(厦门)文化产业博览交易会近日在厦门国际会议展览中心举办｡中牟县文化广电旅游局组织

报送的“黑陶烧制技艺､诗竹画”两个非物质文化遗产项目亮相本次文博会,荣获一银一铜两项大奖,向全国乃至世界展示了中原郑州立体､丰富､时尚､现代的文化形象｡(有删改)材料二:诗竹画至少包括三层含义:第一,必须有诗｡包括诗､词､歌､赋､曲｡如果仅用

吉祥语画成竹子,那不叫诗竹画｡第二,必须用竹叶组成诗的每一个字｡如果画了一幅竹子画,题了一首诗,那不叫诗竹画,因为它的竹叶没有组成诗的每一个字｡如果用其他树叶､草叶､花瓣､鸟组成的字和诗,也不叫诗竹画

,因为必须是用竹叶组成的诗｡第三,必须是画｡如果仅仅把诗的字变形画成竹叶,而没有有机地组成一幅画,也不叫诗竹画｡(有删改)附中牟“诗竹画”传人吴旭老师作品(1)阅读材料一,并拟写新闻标题｡(2)在开展“身边的文化遗产”宣传活动中,“诗竹画”传承人吴旭老师要到社区进行现场展演

和宣讲,请你结合相关材料及吴旭的作品,用严谨准确的语言向身边的群众介绍什么是“诗竹画”?(3)在活动现场,你想去采访“诗竹画”传承人吴旭先生,请设计两个采访问题｡(问题之间要有梯度和联系)14.班级开展“身边的文化遗产”主题

活动,请你参与并完成任务｡(1)小明同学搜集到了下面三则材料｡请你提取并整合这三则材料的主要信息,用简洁的语言写出你的结论｡材料一:2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会通过审议,批准中国申报的“二十四

节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录｡“二十四节气”申遗成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重,有利于中华传统文化的推广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想､准则和精神｡材

料二:“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令､气候､物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践｡材料三:“二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今｡比如,人们会按“清明前后,种瓜点豆”等谚语来组织农事活动,中

医养生与治病也会跟着节气走｡还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行“惊垫计划”,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神｡(2)请仔细观察下面二十四节气图,按照一定顺序介绍画面内容｡(3)“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连｡秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒｡”这首节气歌中暗含了二十

四节气的名称,其中有既是节气又是传统节日的,请你写出它的名称,并用一句话表达你对这一传统节日的理解｡15.文化遗产承载着一个民族的文化基因,折射着一个民族的精神特质｡保护历史文化遗产,有助于增进文化认同､增强文化自信｡近期,班级举办“身边的文化遗产”综合性学

习活动,请你参加｡(1)【实地考察】周末,班级准备实地考察位于沙河岸边的枣阳古城墙,小组也做了具体分工｡现在请你协助班长把考察过程中的注意事项列清楚,以取得预期效果｡考察前:了解古城墙的背景资料,准备

好采访工具等｡考察中:______________________________考察后:整理收集到的资料,并做好分类,讨论古城墙在当今存在的意义与价值｡(2)【设计活动】请仿照示例,再补充两种活动形式｡活动一:调查古城墙的损坏情况活动二:_

________________活动三:___________________(3)【新闻概括】请给下面这则在活动中了解到的消息拟一个标题｡地名文化遗产是一个城市的记忆,是城市文化的重要组成部分｡近年来,为保护和弘扬枣阳地名文化遗产,助推“文化枣阳”的建设,枣阳市在地名管理过程中不断加强地名文化

遗产保护工作｡如在城区地名命名工作中,老地名､历史地名原址重建或附近新建的道路､桥梁,在命名的过程优先考虑恢复使用老地名｡(4)【措词修改】在参观完顺城湾枣阳古城墙遗址之后,班上准备召开一次总结会｡下面是班长代表全班写给文史学者张教授的

一封邀请函(节选一段),其中有一处表达欠妥,请你找出并改正。您是我市知名的文史学者,学识渊博,所以,您很荣幸地受到我们的邀请,您的莅临会使我们这次活动更加精彩!1附:参考答案和解析1.【答案】(1)示例一:人人讲诚信,事事守信用｡示例二:诚乃立身之本,信为道德之基｡(2)示例:活动形式二

:举办以“诚信”为主题的演讲｡活动形式三:出一期以“诚信”为主题的黑板报｡(3)示例一:赞同｡古人云“知错能改,善莫大焉”,如果失信的企业能够真正改正错误,并且以后不再犯,诚信纳税,那么给他们一次机会是可以的,毕竟

惩罚不是目的,让这个社会更加诚信才是最重要的｡示例二:不赞同｡企业依法纳税是义务,偷税漏税是违法行为,对违法行为应该依法惩处,不然可能造成有法不依的后果,甚至有人钻空子,结果会适得其反｡【解析】(1)本题考查拟写宣传标语｡要求运用一种修辞手法｡示例一:创诚信校园,树诚信学风,做诚信学子｡示例二:诚

信,让心灵无瑕,让友谊长存,让世界美好!示例三:诚乃立身之本,信为道德之基｡(2)本题考查活动设计｡注意要围绕活动主题“诚信”来设计｡示例一:活动形式二:召开以“诚信”为主题的班会;示例二:活动形式三:举办以“诚信”为主题

的征文活动｡(3)本题考查发表观点与看法｡示例一:赞同｡无私严明执法,也应有同情善意｡法网恢恢､疏而不漏并非森严壁垒,根据实际情况的一定程度上的谨慎筛选､自由裁量,也是给予那些并没有主观恶意的“失信企业”补过机会,给他们更多一点希望,帮助他们尽快消除其信用污点｡

示例二:不赞同｡针对具体失信违法行为与“失信企业”,我们要依法惩戒,提高失信成本,增强惩戒力度,这样有利于推进诚信社会建设｡2.【答案】(1)轻诺必寡信｡(言必信,行必果)｡(意思符合即可)(2)曾子杀猪商鞅立木季布“一诺千金”｡一言九鼎一言既出,驷马难追｡(答案

是多元的,符合题目要求即可｡)(3)洪荒之力,足以毁灭世界的力量｡(解释出极其努力或用力即可)造句示例:这次1000米体育测试真是太难了,我使出了洪荒之力也没及格啊!吃瓜群众:指不关己事､不发表意见只围观的人｡(解释出看热闹的人即可)造句示例

:不知为什么,小明在班会上一言不发,难得他做了一次吃瓜群众｡【解析】(1)本题考查名言积累｡作答时,围绕“诚信”的话题,写一句名言｡示例:诚者,天之道也;思诚者,人之道也——孟子｡2(2)本题考查文学常识及成语积累｡作答时,围绕“诚信”的

话题,写出相关的一个古代故事名和关于“信”的一个成语｡古代故事:①曾子杀猪:曾子夫人为不让哭闹的儿子去集市,说谎回来给孩子杀猪吃｡曾子认为父母作为榜样不能欺骗孩子,亲手杀了猪｡②商鞅立木:战国时期发生在秦国国都的一

个事件｡当时商鞅变法推出新法令,怕民众不信任,放了一根木头在城墙南门,贴出告示说:如有人将这根木头搬到北门就赏十金｡所有民众都不信｡直到将赏金提升至五十金时,才有一壮士将木头搬到了北门,商鞅如约赏给了他五十金｡此举

取得了民众对商鞅的信任,终于商鞅公布了变法的法令｡③季布“一诺千金”:秦朝末年汉初时期,楚国有一个叫季布的人,这个人非常讲信用,只要他答应过的事,就一定会努力做到的,这就是一诺千金的由来｡有关“信”的成语:①一言九鼎:形容说的话分量大,起

决定作用｡②一言既出,驷马难追:意思是一句话说出了口,就是套四匹马的车也追不回,形容话说出之后,无法再收回｡强调说话要算数,不能反悔｡(3)本题考查词语解释与造句｡①洪荒之力:网络流行语,古人云:天地玄黄,宇宙洪荒,传说天地初开之时,曾经有过一次大洪水,几乎毁灭了整个世界;因此,洪荒之力可以

理解为是天地初开之时这种足以毁灭世界的力量;造句示例:为了在期末考试中取得优异成绩,我已经使出了洪荒之力｡②吃瓜群众:网络用语,指在网络论坛中,人们发帖讨论问题,后面排队跟帖,不着边际地闲扯的人,有人将“不发言只围观”的普通网民称为“吃瓜群众”,用来

表示一种不关己事､不发表意见仅围观的状态;造句示例:在班里,同桌因未完成作业受到了老师的批评,我们被动成为了吃瓜群众｡3.【答案】(1)④②(2)2021中国网络诚信大会于长沙举行｡(3)从用户角度来说,应在网上发布客观真实的信息,不用虚假信息欺骗网友;从平台角度来说,通过科技手段和人

力协助的办法帮助鉴别网络虚假信息｡【解析】(1)本题考查文学､文化常识｡3A组中①意思是:经常轻易答应对方要求的人,一定都很少守信用｡②的意思是:人不守信用,说过的话做不到,名誉就会受损｡③的意思是:三杯下肚,一诺千金,义气重于五岳｡①②③都与诚信有关,而④泛指读书不要拘泥于书上或

迷信书本｡B组中①烽火戏诸侯:周幽王为博褒姒(bāosì)一笑,点燃了烽火台,戏弄了诸侯｡②闻鸡起舞:东晋时,祖逖和刘琨同为司州主簿,常互相勉励振作｡半夜听到鸡鸣,立即起来舞剑｡语出《晋书·祖逖传》｡后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发｡③商鞅立木:当时商鞅变法推出新法令,怕民众不信任,

放了一根木头在城墙南门,贴出告示说:如有人将这根木头搬到北门就赏十金｡所有民众都不信｡直到将赏金提升至五十金时,才有一壮士将木头搬到了北门,商鞅如约赏给了他五十金｡此举取得了民众对商鞅的信任,终于商鞅公布了变法的法令｡④曾子烹彘:曾子夫人为不让哭闹的儿子去集市,说谎回来给孩子杀猪吃｡

曾子认为父母作为榜样不能欺骗孩子,亲手杀了猪｡这个故事讲述了曾子用自己的行动教导孩子要言而有信,诚实待人｡故与诚信无关的,A组:④｡B组:②｡(2)本题考查拟写标题｡拟写标题时,要按照“人物+事件”的格式,由材料中“2021中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行,八方

来宾齐聚,共话诚信,共襄盛举”可知,主体:2021中国网络诚信大会｡事件:大会于长沙举行｡故答案为:2021中国网络诚信大会于长沙举行｡(3)本题考查对材料内容的理解与分析｡由材料一“‘买家秀’和‘卖家秀’区别很大”“网友吐槽:再也不相信小红书了”可

知,从用户角度来说,应在网上发布客观真实的信息,不用虚假信息欺骗网友｡由材料二“小红书社区早已建立几十人的反作弊团队,形成了独立于业务体系的诚信风控体系”“通过模式识别､机器学习等技术手段甄别在小红书上的刷量行为,并通过大数据不断优化模型”可知,从平台角度来说,通过科技手段和人力协助的办

法帮助鉴别网络虚假信息｡4.【答案】(1)示例:①言不信者,行不果｡/人无信不立｡/人倍信则名不达｡/三杯吐然诺,五岳倒为轻｡/君子一言,驷马难追｡|②商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或:一诺千金)/晋文公不贪伐原之利(或:退避三舍)/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期｡4(2)小明,

一次考试成绩只是代表这一阶段的学习状况,即使考得不好下一阶段可以再弥补不足,但是不能因小失大｡诚信是做人之本,人无信则不立,你说对吗?(3)开展“共享雨伞”活动,获评诚信主题教育特色项目｡【解析】(1)本题考查文学常识的积累｡根据平时的阅读积累,写出有关诚信的名言

故事即可｡名言如:言必诚信,行必忠正/人而无信,不知其可也｡故事如:商鞅立木为信/陈太丘与友期行/韩信报恩｡(2)本题考查语言表达｡注意表达时语气要委婉有礼,围绕“人无信不立”的主题进行回复即可｡如:小明,考试是为了检验我们平时的学习情况,一次成绩并不能代表所有,我们用心复习,认

真答题,即使是这次考试不理想,我们也能明白自己的不足之处在哪里,争取下一次考好来,“人无信不立”,我们要做到言必诚信,行必忠正,才能取信于人呀,你说呢?(3)本题考查新闻内容的概括｡要仔细读懂材料,采用“人物(对象)+事件+原因或结果”的方法,结合新闻材料的导语和主体进行概括作答｡由材料“受到共享

单车的启发,中国传媒大学经管学部学生开展了‘共享雨伞’活动”可得出新闻对象:“共享雨伞”活动;由“近日,在该校‘培育和践行社会主义核心价值观系列活动’总结表彰会上,‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育年特色项目’”可得出新闻事件:开展的

“共享雨伞”活动,获评“诚信主题教育年特色项目”｡综合得出新闻的主要内容:开展“共享雨伞”活动,获评“诚信主题教育特色项目”｡5.【答案】(1)示例:查一查,互联网的知识;学一学,互联网的技术;谈一谈,互联网的好处等等｡(2)示

例:表一表明,疫情期间绝大多数同学在上网课;表二表明学生上网课使用的工具主要是手机,使用电脑和电视的比例较低｡(3)示例一:小军同学,请不要滥用网络语言｡因为这些大多是在网络中广泛传播的一种即兴词语,它不利于我们学习､继承和发扬优秀的汉语言文化｡让我们

一起来规范作文的语言,好吗?示例二:小军同学,你的学以致用值得肯定｡但是,我们学习新事物应该本着取其精华,去其糟粕的原则｡很多传递正能量､有生命力的网络语言,我们可以借鉴,但是类似“耗子尾汁”这类的网络糟粕我们应当摒弃｡【解析】(1)本题考查活动设计｡活动主题为“我们的

互联网时代”,旨在让同学们了解互联网的知识､发展等,以此为目的设计活动形式即可,联系示例“说一说,互联网的发展”可知,要符合“……一……,互联网的……”的形式;如:学一学,互联网的模式;想一想,互联网的弊端等｡(2)本

题考查图表转换｡表一是针对“某市学生疫情期间是否在上网课”的调查结果,参与调查的人有316874位,其中0.940%的人没上5过网课,2.225%的人偶尔上网课,96.835%的人近期一直在上网课;据此提炼为:疫情期间绝大多数同学在上网课;表二是针对“某市

学生疫情期间上网课使用的工具”的调查结果,5.661%的人通过电视上网课,76.472%的人通过手机上网课,16.927%的人通过电脑(含平板)上网课;据此提炼为:学生上网课使用的工具主要是手机,使用电脑和电视的比例较低｡(3)本题考查提

建议｡表述时先是称呼,然后指出这些网络用语不利于学习,也不利于传承传统文化,接着建议他在作文中引用经典文化,规范作文语言｡表述时,语意清晰,真诚委婉,便与对方接受即可｡示例:小军同学,请不要滥用网络语

言｡网络用语大部分是一种即兴的表达,缺少内涵甚至低俗无趣,经常使用这样的网络用语不利于继承和发扬优秀的汉语言文化,更不利于我们自身的成长,让我们一起规范表达好吗?6.【答案】(1)示例:“宅男”指整天待在家里很少出门的男子,多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动｡这些网络词语通常都极具画面感和动感,

语法超越常规,表达诙谐幽默;能用旧词翻出五彩缤纷的新义｡(2)所有受访者每天花在电子阅读上的时间都超过了1小时,②上下学(班)及出差途中､休息时､睡前､节假日是人们主要的阅读时间;③每天阅读纸质书超过电子书阅读的受访者仅占很小一部分;④大部分受访者都赞同电子阅读｡(3)①选择合适的搜索引擎｡

②注意精选关键词｡③善用网络求助,向通晓这个领域的网友请教｡④学会浏览和筛选｡【解析】(1)本题考查词语解释｡从“点赞”“宅男”“给力”三个网络词语中任选一个解释其意思,并谈谈所选词语在表达方面有什么独特之处｡示例1:

“点赞”,网络用语中指“赞同”“喜爱”｡出于心理上的认同,点个赞就成了人们处理微信的最主要､最基本的模式｡点赞这种心理认同表达方式,在一定程度上反映了你的态度或认知倾向｡示例2:“给力”,是一个网络流行语,一般表示有帮助

､有作用､给面子的含义｡在人们使用过程中,“给力”并不是等同于一般的“有意思”和一般的“棒”,而是“很牛､很棒､很有意思”,在程度上更加深入,感情义也表达得更加深切｡因此,人们就自然而然地摒弃了以前的大众词汇,转而使用更加顺口而又生动形象的“给力”这样的

双音节词来传情达义｡(2)本题考查图文转换｡根据《关于电子阅读的调查情况表》中“每天花费在电子阅读上的时间”一栏,“同学､老师､家长､亲友”均是“超过1小时”,可提炼为:所有受访者每天花在电子阅读上的时间都超过了1小时,

根据《关于电子阅读的调查情况表》中“进行电子阅读的时间段”一栏,“同学､老师､家长､亲友”分别是“上下6学途中､节假日､放学休息时､睡前”“下班途中､节假日､下班休息时､睡前”“上下班途中､出差途中､下班休息时､节假日”“上下班途中､出差途中､课

余时间､上下学途中､睡前”,可提炼为:上下学(班)及出差途中､休息时､睡前､节假日是人们主要的阅读时间;根据《关于电子阅读的调查情况表》中“电子阅读和纸质阅读所占比重”一栏,“同学､老师､家长､亲友”分别是“电子8

0%纸质20%”“电子40%纸质60%”“电子90%纸质10%”“电子70%纸质30%”,可提炼为:每天阅读纸质书超过电子书阅读的受访者仅占很小一部分;根据《关于电子阅读的调查情况表》中“对电子阅读的态度和意见”一栏,“同学､老师

､家长､亲友”分别是“赞同,因为内容丰富､阅读方便”“不提倡过多的电子阅读,因为会影响视力,无法满足阅读深度”“赞同,因为内容丰富､信息量大､阅读方便”“赞同,但不宜过多,会影响视力和安全”,可提炼为:大部分受访者都赞同电子

阅读｡(3)本题考查建议｡根据“在海量的网络搜索结果中精准找出自己所需要的信息”的提示,提三条建议即可｡示例:(1)搜索引擎是我们信息资料搜集的最重要的渠道之一,用搜索引擎查找信息资料;(2)需要使用恰当的关键词;(3)使用一些搜索技巧,如文件类

型搜索､定位于哪个网站上搜索､精确匹配搜索､限制性的网页搜索等｡7.【答案】(1)BAC(2)创造塑造补充“的目的”(3)①传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程｡(意思对即可)②示例:社会:有关部门要加强对网络用语的监管:新媒体对新词要有筛选和冷

部的过程:学校要倡导阅读经典作品｡(建议合理,一条即可)个人:加强母语学习,提高自身文化修养:交流时慎用新词,不使用生造的晦涩的词语:网络语言要传播正能量｡(建议合理,一条即可)【解析】(1)本题考查词语释义｡所给词语均为网络流行语,需根据其流行环境和使用目的具体分析｡3Q:th

ankyou的音译形式,在中国内地使用,非正式场合使用此书写形式,正式及其他书面材料不适合书写成该形式｡原型为:thankyou,表示谢谢的意思｡锦鲤:本为鲤鱼的一种品种｡在网络上常用于指代好运,指那些在小概率事件中运气非

常好的人｡柠檬精:柠檬成精,柠檬味酸,与嫉妒他人时“心中酸溜溜”的感觉相合｡因此“柠檬精”最初用在他人身上,是用来嘲讽他人的,其含义与“嫉妒”类似｡现也多用来表示自嘲｡据此,来源于新闻事件的是“B:锦鯉”;来源于谐音或简化的是“A:3

Q”;以调侃方式造新词的是“C:柠檬精”｡7(2)本题考查病句修改｡A处划线句子搭配不当,应改为:读书是年轻人培养心智､塑造性格的重要途径｡B处划线成分残缺,应改为:使之达到共生共荣,相互补充的目的｡(3)①考查概括能力｡由材料一“同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,

新媒体显得原始而粗放得多”可概括出:传统媒体对新词有筛选和冷却的过程｡②考查语言表达｡就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议｡可以从管理方法､宣传方法､汉语本身美感等角度去提出建议｡示例:对社会:各大媒体举办宣传汉语音韵美内涵美的活动;学校可开展“汉语之美”等相关活动,并纳入学生考核｡

对个人:多阅读经典名著､诗词等,感受汉字之美;生活中,有意拒绝网络用语｡言之有理即可｡8.【答案】(1)开展“互联网利弊”辩论会;绘制“互联网时代”手抄报;举办“互联网时代”演讲比赛等(2)开放类试题,言之成理即可｡如

:我喜欢用网络用语表达,网络用语语言简洁,通俗易懂,更有利于年轻人之间的表达｡我喜欢用古诗词表达,因为古诗词含蓄委婉,意蕴丰富,引人联想,能显示出一个人深厚的文化底蕴｡(3)示例:网名:小桥流水由来和含义:出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”｡潺潺的流水

､纤巧的小桥､温暖的茅屋,一切都显得那么静谧,蕴含了对恬静生活的向往｡从自己积累的古诗词中找出一个句子,提炼出自己的网名即可,也可以是出自其他文学作品或典故,答案不唯一｡【解析】(1)本题考查活动设计｡设计活动的时,要围绕“我们的互联网时代”的主题,按照所

给示例的格式来设计｡示例:开展“互联网时代”签名活动;举办“互联网时代”文化沙龙｡(2)本题考查语言表达｡本题属于开放试题,喜欢哪一种都可以,如果喜欢网络用语,可以点出网络用语通俗易懂,奇特新颖,流行性强的特点｡如果喜欢古诗文,可以点出其含蓄蕴藉,底蕴丰富,高雅别致的特点

｡示例:我喜欢用古诗词表达,因为古诗词语言凝练,能准确地表达内心的想法,且具有诗情画意､典雅别致的特8点｡(3)本题考查拓展运用｡要求学生结合自己所读的文学作品和了解的典故,取一个合情合理,思想健康,语言通顺的网名即可,注意说出由来和含义｡示例:网名:一江春水由来和含义:出自李煜《虞美人》“问君

能有几多愁?恰似一江春水向东流”,春水如蓝,丹心似火,从多彩的生活汲取不竭的动力,用满怀的热情期待美好的明天｡9.【答案】(1)不能使用｡①网络词语存在随意性和不稳定性,不利于文化传承;②网络词语追求简便､新奇,甚至是粗俗化,违背了汉语的纯洁

与美感;③作文中使用网络词语对今后的语言使用规范有害无益｡(2)示例:①近年来,师生整体阅读率逐年增长;②近年来,师生数字化阅读率的增长幅度远远大于传统方式阅读率的增长幅度;③近年来,师生图书报刊等传统方式阅读率呈现上升趋势

,但是增幅较小;④近年来,师生网络､手机等数字化方式阅读率呈现快速增长趋势｡(答出两点即可)(3)示例:①网络资源丰富,可以开阔学习视野,拓展知识面;②作为语文学习实践和训练的辅助工具(如读写软件);③便于搜集和储存广泛的学习资源,形成语文学习资源库｡【解析】(1

)本题考查拟写辩论词｡注意是反方观点｡不能使用“网络”词语｡首先明确态度｡然后根据学生的现状,写出不利之处｡示例:不能使用｡学生正处在长知识､接受自我､了解世界的阶段,提倡网络语言介入学生的作文,它的局

限性､流行性直接妨碍了孩子们的正常交往,影响小学生的身心健康｡再次,网络语言改变了学生的写作方式,阻碍了学生作文能力的提高｡这样或出现以出现错字､病句为趣的现象,会严重阻碍了学生作文提高｡(2)本题考查图表分析｡注意从横向和纵向作比较｡根据“师生整体阅读

率”分析,从2016年到2018年,分别是44.1%､59.3%､67.9%,是呈上升趋势的｡据此可以写出:三年来,师生整体阅读率逐年增长;根据“图书､报刊等传统方式阅读率”分析,从2016年到2018年,分别是50.1%､52.6%､55.9%｡是呈上升趋势的,但是增

幅很小｡据此可以写出:三年来,师生图书报刊等传统方式阅读率呈现上升趋势,但是增幅较小;根据“网络､手机等数字化方式阅读率”分析,从2016年到2018年,分别是23.7%､35.8%､49.3%｡是呈上升趋势的,但是增幅不小;根据“图书､报

刊等传统方式阅读率”的增幅15.8%和“网络､手机等数字化方式阅读率”的增幅25.6%相比,可知,数字化方式阅读率的增幅增长比传统方式阅读率的增幅大｡(3)本题考查对网络的认识,注意是有益的,是便利｡答案不唯一,写出在学习带来的便利即可｡示例:①当我在9学习上遇到难题不能

自己解决时,我可以通过网络搜索获取答案和解析,提高自己的成绩;②网络可以拓展知识面,如可以在网络上阅读文学作品;③可以与同学通过网络交流学习心得,还可以发表言论和文章｡10.【答案】(1)示例:①继承

文化遗产,彰显人文价值;②传承经典艺术,奏响时代新曲｡(2)示例:举办古典诗词吟诵会;开展“走进文化遗产”系列实践活动(学习地方特色表演､参观博物馆等)｡(3)示例:爸爸妈妈,这个星期我们学校开展了“让文化遗产融入现代生活”的综合性学

习活动,学校组织我们参观了博物馆,了解了贺州的美食文化,同学们的收获都很大｡(有称呼､活动主题､有主要活动及活动结果)【解析】(1)本题考查宣传标语｡宣传标语要围绕主题“让文化遗产融入现代生活”设计,可体现活动的内容或意义

｡可采用对偶等修辞手法,语言做到简明形象｡如:同撑文化遗产保护伞,共筑精神家园防火墙;留住文化根脉,托起民族未来｡(2)本题考查设计活动｡解答此类试题,首先要结合主题,然后设计具体可行的活动形式,通常情况下我们可以设计的活动形式有:朗诵比赛､演讲比赛､读书活动､手抄报比赛､黑板报､专家讲座等｡

然后结合具体的内容再具体设计｡注意题干,围绕“文化遗产日”这一主题开展系列活动｡如:文化遗产图文展;京剧曲目“我来学”等等｡(3)本题考查结束语｡先要写称呼,再表述参加了什么活动,最后点明活动结果与收获即可｡示例:

爸爸妈妈,这周我们学校开展了“让文化遗产融入现代生活”的综合性学习活动,学校组织欣赏长鼓舞,看打油茶的制作过程,让同学们深入了解贺州的传统文化,同学们收获颇丰｡11.【答案】(1)扣住事物特点,简洁凝练,好懂易记,易于传播｡示例例:让绿水长流,让历史常伴;保护的是历史,弘扬

的是文化;汴水悠悠,流过历史的河流(2)宣传引导民众增强保护文化遗产的意识;完善保护文化遗产的法律法规;政府加大对文化遗产保护的投入｡(可以从国家､政府､社会､个人等层面答题,言之有理,建议可行即可)(3)不,我并不这样认为,虽然古汴河文化遗产的实用价值较之以前有所降低,

但古汴河文化遗产是民族文化的传承,是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶｡加以保护,不仅还能发挥其应有的水利价值,更是是对文化的继承,是建设社会主义先进文化,贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求｡【解析】(1)本题考查拟写宣传标语｡拟写标语应注意:一要紧扣主题“保护汴

河文化遗址”;二是要注意文字简洁,字数不能太多(标语特点),可以适当使用修辞,一般宜用对偶､比喻､对比等,要注意控制字数,句式整齐,修辞得体｡10示例:千年文化博大精深,后人爱护薪火传承;保护汴河文化,守望精神

家园｡(2)本题考查拟写建议｡根据图片“人为因素”“环境因素”和材料提示可以从国家､政府､社会､个人等层面答题,言之有理,建议可行即可｡建议示例:一是政府大力塑造汴河文旅品牌｡建立汴河历史文化教育基地,个人要提高保护汴河文化的意识;二是传承汴河文化精髓｡政

府建设汴河文化主题公园,全景展示通济渠文化传承,个人要传承保护汴河文化的意识;三是做好汴河特色文章｡建设带有运河文化底蕴的民俗街道､民宿､宾馆和特色餐饮,个人要积极参与;四是讲好汴河文化､漕运文化等故事,扩大汴河文化影响力和美誉度｡(3)本题考查辩论词｡首先否定对方的

态度,然后通过举例论证或道理论证证明自己的观点｡示例:不,我并不这样认为,现在的古汴河依托古汴河､大湖､渔港､温泉等自然和人文资源,以全域旅游视角打造集大湖风光､渔家体验､温泉养生等功能于一体的休闲旅游度假区——渔家小镇正在兴起,将再现“官舻客艑满淮汴,车驰马聚无间时”

的盛景,实现生态效益､经济效益和社会效益“三赢”格局｡所以加以保护,不仅还能发挥其应有的水利价值,更是对文化的继承｡12.【答案】(1)示例:作业软件种类多,操作简便,所以它备受学生青睐｡(或它已成为众多学生使用的快捷学习方式)(2)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难

问题,方便快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充,可以呈现同一问题的不同解题方法｡弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自控力(自觉性)查的学生,“搜作业”就成了“抄作业”,不利于学习和成长｡(3)示例:互联网+购物:典型的

代表以淘宝､天猫､京东等等电商平台的从开始到快速发展,再到现在的规模,不可谓是咱们消费者的功劳,价格比对不在仅限于一个地区,上升到全国价格竞争､质量竞争､服务竞争｡【解析】(1)本题考查内容概括｡根据材料一“针对学生群体的多款作业软件也异军突起｡因其强大的自动解题功能,受到学

生们的追捧｡不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式”可知,作业软件种类多,功能强大,所以它备受学生追捧(或被视为一种快捷的学习方式);根据材料一“只要从手机应用商店搜索‘作业’两个字,就能找到十几个解题的软件”可知,11种类繁多,方便快捷;根据材料三

“用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式”可知,备受青睐｡据此可概括为:作业软件种类多,功能强大,操作简便､快捷,已成为众多学生使用的快捷学习方式｡(2)本题考查看法｡根据“作业软件使用利弊谈”主题,

围绕是否有利于学习来谈即可｡示例:利:根据材料一“不少学生将‘帮做作业’软件视为一种快捷的学习方式”可谈,有利于提高学习效率;根据材料二“就能找到十几个解题的软件……拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”可谈,能找到不同的解题方案,开拓思维能力;根据材料三“快的话几分钟内就可寻求

到最佳的解题方案”,可谈,能快速解决疑难等｡弊:根据材料一“不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式”､材料二“只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件”､材料三“用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式”可谈,对于懒惰和自制

力差的同学,就变成了抄作业,对学习和成长没有好处｡(3)本题考查理解和感受｡围绕与“互联网”有关的,如互联网+购物､互联网+出行､互联网+聊天､互联网+住宿等来谈理解和感受即可｡示例:互联网+出行:读万卷书不如行万里路｡人来人往

,互联网出行｡出行资源闲置,有的地方不富裕,有的地方太贫乏,互联网把资源整合,把时间配对,以滴滴出行为代表的出行新方式,高铁互联网订餐､互联网选座位等等服务,让出行服务升级｡13.【答案】(1)中牟“黑陶烧制技艺､诗竹画”载誉海

峡两岸文博会(2)所谓诗竹画,即把诗句的每个字的笔画都变形画成竹叶,与竹竿相配所组成的竹子图｡(3)问题一:请问吴旭老师,您是什么时候开始学习诗竹画的?问题二:吴旭老师,学习诗竹画需要做好哪些准备工作?【解析】(1)考查拟写新闻标题｡标题应能概括新闻的主要内容｡根据材料一中的“第九届海峡两岸

(厦门)文化产业博览交易会”“中牟县文化广电旅游局组织报送的‘黑陶烧制技艺､诗竹画’两个非物质文化遗产项目亮相本次文博会,荣获一银一铜两项大奖”可拟写标题为:中牟两项非遗获得文博会大奖｡(2)考查筛选信息｡根据“必须用竹叶组成诗的每一个字”可知,诗竹画的每个字

的笔画都变形成了竹叶的形状｡根据“因为必须是用竹叶组成的诗”可知,每一片竹叶上的字又组成了一首诗｡根据“如果仅仅把诗的字变形画成竹叶,而没有有机地组成一幅画,也不叫诗竹画”可知,竹叶还需要与竹子的其他部分有机组合成一幅画｡这是诗竹画的三个特点｡据此可拟写为:所谓诗竹画,即把

诗句的每个字的笔画都变形画成竹叶,与竹竿相配所组成的竹子12图｡意近即可｡(3)考查设计问题｡开放类试题,针对其传承人的身份,言之在物,言之有理即可｡如:您认为当前诗竹画的传承遇到了哪些问题?您是因为什么对诗竹画产生

了兴趣进而学习它的呢?14.【答案】(1)“二十四节气”申遗成功意义重大,它凝结了中国人的智慧,对农事活动和日常生活有实用价值,已成为中华民族的精神源泉｡(2)二十四节气图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成｡中间的时间表将一年划分出24个

时段,每个时段为一个节气｡两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征｡(3)清明｡人们通过踏青､扫墓之类的活动迎接春天,祭祀祖先和英烈等,表达怀念､感恩之情｡【解析】(1)本

题考查对材料内容的概括｡材料一“批准中国申报的‘二十四节气’列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录｡‘二十四节气’申遗成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重,有利于中华传统文化的推广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想､准则和精神”可概

括为:“二十四节气”申遗成功意义重大;材料二“是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令､气候､物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践”可概括为:“二十四节气”凝结了中国人的智慧;材料三“人们会按‘清明前后,种瓜点豆

’等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走｡还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行‘惊垫计划’,以彰显‘不甘潜伏,勇于探索’的精神”可概括为:对农事活动和日常生活有实用价值,已成为中华民族的精神源泉｡(2)本题考查图文转

换｡解答此题,要认真观察画面,抓住画面上各种能表现画面意境的有用信息,结合画的题目逐一介绍,答题时要按一定的顺序｡观察画面可知,二十四节气图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成｡中间的时间表将一年划分出24个时段,每个时段为一个节气｡两边的四幅插图是“

立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气,画面内容分别为相关的农事活动或物候特征｡按照一定的顺序介绍,意思对即可｡(3)本题考查文化常识｡解答此题的关键是识记节气和传统节日的名称｡二十四节气有:立春､雨水､惊蛰､春分､清明､谷雨､立夏､小满､芒种

､夏至､小暑､大暑､立秋､处暑､白露､秋分､寒露､霜降､立冬､小雪､大雪､冬至､小寒､13大寒｡其中有既是节气又是传统节日的是清明,结合自己对清明节的认识,用简明连贯得体的语言表述出来即可｡示例:清明节是中国重要的传统节日之一,它不仅是人们祭奠祖

先､缅怀先烈的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带,更重要的是认识先辈,了解自己的不足,修正自己,带动后人,感悟人生的价值｡15.【答案】(1)示例:详细记录观察所得,访问权威人士,深入了解古城墙的独特价值｡(2)了解古城墙建造过程探究古城墙保护策略(3)枣阳市加强地名文化遗

产保护工作｡(4)“您很荣幸地受到我们的邀请”改为“我们很荣幸地邀请您”｡【解析】(1)考查语言表达能力｡由题干内容可知,该综合性学习的主题是“身边的文化遗产”,所以在考查过程中我们需要咨询和记录古建筑的历史､独特的人文和历史价值､代表性景观､故事传说等,除此之外还要注意环境卫

生,不能损坏古建筑｡由此总结考察中需要的内容即可｡示例:咨询相关部门,了解古建筑代表性景观及故事传说;注意保护环境,不要乱丢垃圾､损坏古迹和破坏景区设施｡(2)考查活动设计｡设计活动时要注意围绕“保护文化遗产”的主题进行｡示例1:了解破坏文化遗产的种种因素;示例2:探

究古建筑保护面临的问题｡(3)考查拟写新闻标题的能力｡解答时,要仔细读懂材料,用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题;也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题;有的在概括导语的基础上,还要根据后面主体部分中的内容来整合作答｡阅读语段可知,该语段主要强调

了文化遗产的保护问题,由语段中“枣阳市在地名管理过程中不断加强地名文化遗产保护工作”的内容,采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可｡示例:枣阳市不断加强地名文化遗产保护工作(4)考查语言表达能力｡阅读语段可知,该句属于用语不得当,张教授是文史学者,我们能邀请到他,应

该是我们的荣幸,所以应将“您很荣幸地受到我们的邀请”改为“我们很荣幸地邀请您”｡