【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 9 A busy family》教案11.doc，共(7)页，4.073 MB，由小喜鸽上传

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课题Unit9课型新授课时第1课时教材分析本单元的话题是与人谈论日常生活中正在发生的事情。了解和运用动词短语，谈论现在正在发生的事情。Listenandsay部分通过了解家人之间的对话了解和运用本单元的核心语言。单词教学中

教师要引导学生留意单词的发音规律，重点讲解dishes和clothes的复数发音；Playandsay部分设计的动作类游戏旨在让学生带着兴趣熟练掌握本单元的核心语言。学情分析学生在之前几个单元的一般现在

时学习的基础之上，从本单元开始现在进行时态的学习。在词汇方面有了相关动词短语的积累，这应该会为本单元的学习提供更加丰富的语料。学生学习现在进行时的时候常会跟一般现在时混淆，bedoing的谓语动词构成常常表达为b

edo,即动词的现在分词使用时错误率较高，学生常常顾此失彼。课程目标1.能听说读写并运用短语cleaningthewindows,sweepingthefloor,doingthedishes,washingclothes.

2.能够听懂、会说Listenandsay中的内容，并角色扮演朗读对话内容。3.能够听懂，会说，并在实际情境中会运用现在进行时的句型。4.能掌握动词短语，运用现在进行时进行playandsay部分的游戏。学习重点掌握重点

动词短语，现在进行时的构成，以及现在分词的规则变化。学习难点正确使用现在进行时，动词变现在分词的规则。教具准备PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔学习过程二次备课一、热身复习1.Greetings2.Listenanddo:复习前几课的动词短语，教师说短语，学生做动作，教师做动

作，学生说短语。二、新课呈现（一）listenandsay1.PPT呈现下列四幅图片，逐句呈现chant：Monkey,Monkey,whatareyoudoing?Iamdancing,dancing.Fish

,Fish,whatareyoudoing?Iamswimming,swimming.教师也可以选择有很多动词或现在进行时的歌谣或歌曲，为本课的现在进行时的学习打下基础教师在以下各环节，要注意呈现和强调所

有的动词极其现在分词学习过程二次备课Rabbit,Rabbit,?Iamrunning,running.Turtle,Turtle,?Iamsleeping,sleeping.2.教师呈现图片，学生依图意模仿自编chantBoy,boy,whatareyoudoing?I

amplayingbasketball.3.教学cleaningthewindows引导学生观察每组动词原形及其现在分词，尝试总结相关变化规则规则（1）在动词的词尾直接加ing，如：sleeping,playing,cleanin

g,sweepingdoingwashingSs:Whatareyoudoing?S1:I’mcleaningthewindows.clean---cleaning4.教学sweepingthefloorDog,whatareyoudoing?I’msweepingth

efloor.sweep---sweeping5.教学doingthedishesBear,whatareyoudoing?I’mdoingthedishes.do---doing6.教学washingclothesPanda,what…?…wash---washing7.主课

文7-1.学生看课文插图，讨论并回答：Q1:Wherearethey?Theyareathome.Q2:Whataretheydoing?Theyaredoinghousework.规则（2）重读闭音节末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母再加ing，如：run-running，swim

-swimmingdishes中的sh的发音和复数词尾es的读音/´dɪʃɪz/clothes/kləʊðz/规则（3）以不发音e结尾的，先去掉e再加ing，如：dance-dancing7-2.默读课文，判断正误。()D

adiscleaningthewindows.T()Momisdoingthedishes.F()Grandmaissweepingthefloor.F()Lindaiswashingtheclothes.T7-3.学生看书勾画本单元的重点词句7-4.

教师讲解预设知识难点a.短语：Sundaymorningb.Everybodyisbusy.everybody,everything不定代词作主语，谓语动词用单数c.woof,犬吠声d.free空闲的（本文），免费的例如：The

beerintherestaurantisfree.8.听音模仿朗读，或教师范读。9.角色扮演朗读（二）Playandsay1.教师鼓励学生发挥想象，在卡片上写上自己喜欢的动作短语，如：doinghomework,cleaningthewindows,study,shopping,

watchingTV,cleantheblackboard,takeoutthetrash.等2.请同学任意抽取一张卡片，“Chooseonecard”然后造句子I’mdoing….问题2应该提问得更有指向性，比如：Whatisdaddoing?等。卡片上的动作短语要保证能做出实

际动作来，从而达到练习所学内容的目的。3.学生分组进行，说得又多又正确的小组获胜。课堂练习：1.Theboy__________(draw)apicturenow.2.Listen.Somegirls(sing)i

ntheclassroom.3.Mymother_________(cook)somenicefoodnow.4.What_____you______(do)now?5.Look.They__________(have)anEnglishlesson.6.They___________(no

t,water)theflowersnow.7.Look!Thegirls______(dance)intheclassroom.8.Whatisourgranddaughterdoing?She_______(listen)tomusic.9.It’s5o’clockn

ow.We________(have)suppernow.10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.板书设计：Unit9Abusyfamilycleanc

leaningthewindowssweepsweepingthefloordodoingthedisheswashwashingtheclothesWhatareyoudoing?I’mcleaningthewindows.教学反思：备注：二次备课的内容○1对左侧格内学习

过程中共享教案的教学过程和教学内容的调整，写入右侧格内二次备课栏。○2二次备课、课堂练习的设计、板书设计、教学反思四项内容用红色字体输入。