【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 8 On weekends》教案15.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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育才学校英语教学设计（第二十四课时）课题Unit8Onweekends第__8单元第__1_课时总课时__教学目标1.能听,说,读，写并运用短语study,work,haveapicnic,bycar,bytaxi,onfoot.2.能听懂、会说List

enandsay中的内容,并能够与同学合作表演对话。3.能听懂，会说Wheredoyouhaveyourpianolesson?Howdoyougothere?并在实际情景中运用。4.能与同学一起完成Let’splay的游戏。5.会唱Let’ss

ing的歌曲。6.培养学生的课余爱好和正确的生活方式。教学重点1.掌握本单元的主要句型，并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。2.能听说读写本单元的单词与短语。教学难点bycar,bytaxi,onfoot的

运用。注意短语by后面没有修饰词，直接接交通工具，表示乘坐....教学过程一、热身复习1.师生互相问候。2.教师向学生提出问题Doyou(do)...?让学生根据自己的实际情况回答。二、任务导入及呈现1.教师向学生提出问题：Whatdoyoudoonweekends?请学生们根据自己的实际情况回

答。如果学生说的内容没有涉及本节课的重点短语，教师可以及时引出新课内容。2.根据前面学到的两个新短语，教师继续追问：Wheredoyouhaveyourpianolesson?根据学生的知识储备，对于where引起的句子很容易回答。3.听listenands

ay录音。在听之前，教师要给学生提出几个问题，培养学生带着问题练习听力的能力。4.How引导的句子是重点句型，可能有些同学会不明白，但是通过听短文的方式，学生会有个大致的了解，至少回答bybike.三、趣味练习活动一：看动作猜短语。教师向全班同学出示一张动词短语的卡片，全班同学

表演出动作，一名同学背向教师，面向同学，看同学的动作来猜短语。活动二：请同学每人先在纸上写出一种喜欢的交通工具，然后当老师或同学提问题时，一定要用这种交通工具回答，答案可能与实际情况很不相符，但可以激发学生练习的兴趣。四、巩固与拓展1.除了本课出现的交通工具，教师可以再向学生介绍新的交通

工具。2.向学生重点强调并练习“步行”的表达方式为onfoot。作业1.抄写本课学习的短语，并用本课的重点句型写出两组问答句。2.完成《活动用书》中对应的练习。板书设计自我评价