【文档说明】辽师大版英语四上《Unit 11 It’s time to play ping-pong》教案6.doc，共(3)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit11第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册【主题】Unit11It’stimetoplayping-pong【课时】第1课时：ListenandsayGametime一、教学目标与要求（Teachingaimsandre

quest）1.能听懂、会说、会读本单元的核心语言It’stimetoplayping-pong.并能运用所学语言在真实语境中进行交流。2.能听、说、读、写短语playping-pong,playbasketball,playgames,并能在日常交流中熟练运用。3.了解am和pm的

用法。4.在小组活动中能与其他同学积极合作。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）掌握，并正确运用It’stimeto...句型。（二）难点(Difficulties)It’stimet

o…与It’stimefor...的用法区别。三、课前准备（Teachingpreparation）音频（教师可在优教平台下载）、乒乓球、足球、手工时钟、短语卡片。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Goodmorning,childre

n.Ss:Goodmorning,Miss/Mrs/Mr…2.将学生分为若干小组，分别表演前一单元中Let’sact部分的对话。Step2：Presentation1.教师在黑板画出一个圆形，问学生:Whatisit?Guess!学生可

能回答:It’sacircle,aball,thesun,aneye…让学生充分发挥想象，回答出各种答案。接着教师把圆形涂成白色，再简单圆一副乒乓球拍，引导出单词ping-pong，并做出打乒乓球的动作，导出短语playping-pong.教师在黑板再次画出一个

圆形，问学生:Whatisit?Guess!学生回答:It’saping-pong,aball…接着教师将圆形画成篮球，引导出单词basketball，并做出打篮球的动作，引导出短语playbasketball.2.教师出示实物乒乓球和球拍，

问学生:Doyouliketoplayagame?学生回答:Yes.教师拿出手工制作的时钟，将指针拨到10:30的位置，问学生:It’stenthirty.It'stimetoplayping-pong.引导学生学习It’stimeto

playfootball.3.教师带领学生做听听做做的游戏，说:Now,it’stimetoplaygames.然后在黑板上贴上playgames的卡片，引导学生学习playgames.Step3:Pr

actice以下活动应由教师视情况灵活安排。活动1：玩玩找找教师请一名学生上前，闭上双眼，然后教师把短语卡片Playping-pong藏在教室的某处，藏好后请这名学生睁开眼睛，在教室内找这张短语卡片。班内其他的同学则齐读短语playping-p

ong,如果这名学生走到距离短语卡片近的位置时，朗读的声音就大；相反如果这名学生走的距离短语卡片的位置远时，朗读的声音就小，直至找到短语卡片playping-pong可用同样方式练习playgames.活动2：动一动、说一说。教师请一名学生上前拨时钟的指针其他

同学对应说出相应的句子:It’stimetohavebreakfast.It’stimetogotoschool.It’stimetoplaybasketball…活动3：Gametime.教师给学生出示一个动词短语。这名学生根据看到的短语做动。教师再给其他学生出示一

个时间。其他学生将时间与看到的动作结合起来猜:It’s4:30pm.It’stimetoplayping-pong.活动4：对话表演。教师提供对话中的物品，鼓励学生表演对话。教师还可准备更多的物品，帮助学生模拟本课对

话进行表演。在表演过程中，教师可以引导并鼓励学生扩展对话内容，增加一些日常用语，体验真实的语言交际。Step4:Consolidation1.教师出示本课教学挂图，播放录音，朗读Listenandsay部分的对话。可以采用全班、小组、男生、女生、同桌

读的方式，增加趣味性，提高教学效率。2.要求学生通过小组合作，表演对话。Step5:Evaluation1.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况对话表演及游戏参与情况学

生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Look,writeanddraw.(1)It’stimetoplayfootball.(2)It’stimetobasketball.(3)It’stimeping-pong.答案：(2)play(3)toplayStep6:Homework

1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，熟读本课对话。3.与组内同学合作模仿本课的对话，创编新对话。【板书设计】Unit11ampmplayping-pongplaybasketballplaygamesIt’stimeto...It’stimefor...It’

stimetoplayping-pong.【教学反思】