【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 1 This is my cat》教案4.doc，共(2)页，255.500 KB，由小喜鸽上传

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UnitIThisismycat.(1)(电教)教学内容:表示介绍、喜好等交际功能的基本表达方式。教学目标:知识与技能：能听懂、会读、会说Thisismycat.Thatismydog.并能在实际情境中运用。同时区分理解this和that所表达的距离含义。能听、说、认读单词cat,

dog,rabbit,duck.过程与方法：通过利用学生身边的学习用品等实物，运用this和that进行距离比较的方法让学生掌握this和that的正确用法。情感态度与价值观：使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

重点难点:1、学会并正确使用Thisis...和Thatis...句型向别人介绍物品，并能在现实生活中根据实际情况灵活运用。2、this和that的用法及读音。教学准备:PicturePPTcard学习用品实物设计意图:激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学

生积极参与体验。教法与学法:利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解this和that的区别。在教授单词的时候利用PPT课件出示动物卡通图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。教学过程：Step1.Warming-up1.教师

热情地和学生打招呼，做简单的FreeTalk.。2.听口令做动作。T：It’sanicedaytoday.Let’splayagame,OK?Listenanddo.“Standup.”“Sitdown.”“Moveyourbody.”“

Stampyourfoot.”“Bendyourkneesandjump.”Step2.Presentation1.教师可以利用上一环节中听口令做动作的最后一个口令Bendyourkneesandjump

.引出单词rabbit。教师一边说口令一边和学生一起做动作，并竖起手指做兔耳朵状放在头上，说：“Rabbit!Rabbit!Jump!Jump!”让学生体会词义并跟读。接着教师出示准备好的几张动物图片，播放“Meow!Meow!Woof

!Woof!Quack!Quack!”动物叫声的PPT课件，让学生根据所听到的声音猜动物。学生猜出答案的同时教师出示单词图片，引出单词cat,dog和duck。2.创设情境与学生进行交流。随手拿学生身边的文具用品说“Look!Thisismypenci

l.”另一只手指远处的书包说：“Thatismyschoolbag.”有意重读this和that，重复两三次，并做出相应的手势让学生理解区分this和that所表达距离远近的含义。同时注意强调th在this和that中的发音，让学生观察教师的发音时的口型。当学生能熟练掌

握时，出示动物图片PPT课件说：“Isitnice/cute?”从而引导学生说出“Yes,it’snice/cute.”Step3.Practice1.游戏What’smissing?出示本单元所学的动物单词卡片

，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称，看谁说得又快又准。2.Actandsay将学生分组，每组代表一种动物，然后请一名学生模仿一种动物的动作或者声音，这时代表那种动物组的同学要迅速站起来，并且说对应的单词。3.创编对

话。请学生拿出身边的物品，依据本单元核心语言，小组合作创编对话。教师进行指导，学生间互评。Step4.Consolidation看书跟录音指读Listenandsay部分中的单词，然后做“听一听，指一指”的练习。Step5.Sumup作业与练习1.听音朗读课文。2

.回家后用本单元所学的句型向爸爸妈妈介绍家中的人和物。板书设计Unit1Thisismycat.Thisismy…Thatismy…catdograbbitduck