【文档说明】辽师大版英语四年级下册《Unit 4 I have a new friend》优质教案4.docx，共(5)页，43.396 KB，由小喜鸽上传

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教学设计方案课题名称：Unit4Ihaveanewfriend.一、教学内容分析课题来源：小学英语教学辽师大版四年级教材学习内容：四会词汇：young,old,beautiful,thin,clever,theUK.重点课文：Lis

tenandsay重点句型：Isshetall?Yes,sheis.知识结构图：二、教学目标Unit4Ihaveanewfriend.知识目标：1、能听、说、读、写单词young,old等danyoung,old,be能力目标：实际运用本课核心语言课文：Ihaveafriend.Sheisfrom

theUK…情感目标：体会英语学习乐趣，积极与同学合作知识目标：2、能听懂、会读、会说本科核心语言：Ishe/she教学目标：1.能听、说、读、写单词young,old,beautiful,thin,clever,theUK，做到

书写规范，并能将其正确、熟练地运用于句型和对话中。2.能听懂、会读、会说本单元核心语言Ishe/she...?Yes，he/sheis.No,he/sheisn’t.并能在真实的情境中运用。3.体会学习英语

的乐趣，并能积极与同学合作完成学习任务。4.引导学生多交朋友，学会与他人友好沟通；了解常见国家名称的缩略形式。重点：掌握并正确运用Ishe/she...?句式，并能做出相应回答。难点：用本单元词汇和句子对他人进行简单介绍。三、学习者特征分析认知能

力方面：四年级学生大概十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间专注于同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。知识能力方面：现在是四年级下学期，学生们经过一年半的学习，学生们已经掌握了一定数量的三会及四会单词，并掌握了一些

常用简单句型，进行简单对话。新课学习方法：同学们通过对一张全家福的观察，复习之前所学的知识，并引出相关的新知。对于小学生来说，实际的情景教学更为喜欢和适应，理解和接受起来效果更好。所以我采用了演示法和小组合作法等教学方法。如何设计预习：课前请孩子们携带或者绘制一张全家福。

在课上进行实物教学和练习。四、教学过程一、热身及复习1.师生问候。2.Letchant.教师带领学生们进行chant活动（环节目标：通过此活动学生们复习了之前学习的单词及句型）二、新课呈现1.通过姚明和金龟子的照片，引出上课重点句型及单

词。Heistallandstrong./Sheisshortandsmart.2.教师指着姚明的照片，询问学生们：Ishetall/short?引导学生们用Yes，heis./No,heisn’t.来回答。并利用课

件演示，陈述句到一般疑问句的变化。（环节目标：这个环节起承上启下的作用。）3.教师扮演Jim。出示全家福照片，引出本课重点词汇young,old,beautiful,thin,clever.并将重点句型与词汇相结合，进行练习。4.在进行上一活动时，每学

到一个重点句型和词汇，教师要板书单词，带领学生书写，同时通过PPT呈现讲解英文书写规则。（环节目标：英文书写也是英语教学的重要内容之一）5.Gametime:Icansayitquickly.（环节目标：通过

这个练习，强化重点词汇的理解，并调动学生注意力及学习兴趣。）6.课文学习。教师利用ppt出示问题。让孩子们带着问题听课文录音。请学生们回答问题。7.再听一次录音，并讲解课文。8.学生操练课文，小组表演。9．拓展练习，教师鼓励学生们利用实际生活的朋友及家人将重点句型及词汇做替换练习。（环

节目标：通过该练习，让孩子们操练了句型，并重温了友谊。）10.游戏教学。教师请三位学生到讲台，请学生们猜其中哪个是自己的朋友，学生们通过使用本课重点句型：Ishe...？来猜哪个是。（环节目标：这个环节，既操练了重点句型，又调动了学生的学习积极性。）

11.Icanwrite环节，这部分操练了重点句型，Iamfrom+国家。12.小作文。这部分将本课所学进行整合练习。同时也练习了学生们的书写能力。（环节目标：练习孩子们的书写能力。）三、总结/评价1.让学生们自己总结本课所学和收获。2.

让学生们对本课自己的表现进行客观评价。（环节目标：提高孩子们对学习的归纳与总结能力，提高学习的自主性。）四、情感教育。教师用英语讲述友谊的重要意义。五、作业。（环节目标：作业的布置是对本课所学的加深与巩固）教学流程：五、教学评价设计英语课堂学习自我评价表ABC自我评价教师评价听全部听懂，能准确回

答所基本听懂，能给出一部分问题只能听懂课文中的二、新授1.通过姚明和金龟子复习重点，并引出新句型2.利用全家福引出本课新授及句型Gametime：Icansayitquickly.课文学习：1教师出示问题2听音回答

Icanwrite三、总结/评价Homework1.热身/复习2．Let’schant.给出的问题的关键信息一部分，不能答问说能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答能模仿句型

造句读朗读对话时，发音准确、清晰，语言流畅发音比较准确，语言比较流畅发音不够准确，读书不流利写格式正确，书写流畅，页面整洁格式正确，书写工整不够工整、准确课堂表现认真听课，积极回答问题，勤于思考，能够积极与小组成员合作认真听课，偶尔溜号

，偶尔举手回答问题，与他人合作不够认真，知识掌握不好，没有发言总结六、教学板书Unit4Ihaveanewfriend.Isshetall？Yes,sheis.BoysGirls(男女生比赛图示)beautiful?No,sheisn’t.cleve

r?thin?old?Homework：1.抄写本课四会单词及句型2.与好朋友操练本课课文。