【文档说明】科普版英语五年级上册《Lesson 9 How many cakes do you want？》优质课教案1.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计教材版本及内容：科普版小学英语Book5Lesson9Learn“Howmanycakesdoyouwant?”一、教学目标1．知识目标(1)认读新单词half,kilo,chicken.(2)理解并区分句型：Howmany…doyouwant?Howmuch…doyouwant?及答句.

(3)掌握交际用语WhatcanIdoforyou?Hereisthemoney.等交际用语。2．能力目标(1)能根据图片及关键词进行句型替换和问答练习。(2)能在老师的帮助下，结合自己所学过的物品对进行问答练习。(3)能让学生根据具体购物

情境，创编会话。3．情感目标(1)进一步激发学生学习的积极性和自信心；(2)通过学习文本，帮助学生掌握关于购物方面的重点句型。(3)培养学生良好的生活习惯和学习习惯等。二、教学重难点（1）句型：Howmanycakesdoyouwant?Howmuchchickendoyouwant?及

答句.（2）单词half,kilo,chicken；以及表示多少公斤的东西的表达法。三、教学过程Step1Newlesson1.Let’sgoshopping,ok?在黑板上边画，一边问学生：What’sthi

s?学生回答cake。Howmanycakescanyousee?Ss:Threecakes板书单词threecakes.2.同法教授foureggs,fivebuns,fivehotdog.【设计思

路】通过简笔画复习曾经学过的物品，通过提问句型：Howmany...canyousee?引导学生再次熟悉这些物品名称及数量的英语表达，为下文学习奠定基础。Step21.在学生能够熟练的运用上述句型进行问答练习后，继续在黑板上画meat提问：Howmuchmeat?Twoki

los.(板书)领读;学生练习。2.同法边画边说beefHwwmuchbeaf?Onekilo.3.T:What’sthis?Ss:Rice.T:Howmuchrice?师边问边写，引导学生读出生词tenkilosofrice。4.在讲半公斤鸡肉时，先画一个苹果在黑板上

，通过擦掉一半的方法，让学生感知half的意思，然后同法讲解halfakiloofchicken.【设计思路】分层画出可数名词和不可数名词，然后通过对比进行描述，这样的教学从简单到难，从单词到句型，学生们可以很轻松学习，为下一步的学习埋下伏笔

。5.情境导入课文，现在Eve来到了这个商店，初步引导学生感知课文内容。T：NowEveiscoming.Iamtheshopassistanthere.教师自问自答表演两个角色。6.深化情境，板书又一位顾客来了，看看他是谁，他想买什么。【设计思路】设置情境，设计有效的情境对话，通过两次猜一

猜，将重点句型自然巧妙的引入文本中，在教师的引导下学生一步一步的从理解到熟练运用，不断深化对重点句型的理解。Step3.Consolidation:1.Nowlistentothetape2.trytorepeat.3.学生问答练习。【设计思路】通过这个环节的再次巩固对文本的学习。在这个环节中学

生通过听录音对掌握不好的知识点进行查缺补漏，在原版录音的帮助下感知语速和语流，为下一步表演课文做准备。通过表演对话，提升学生学习兴趣和自信心，也是对学生学习情况的进一步检测。Step4.Extending；1.师生表演课文。2.生生表演

课文。3.根据实际情景，身边的事物，小组合作自编对话。【设计思路】小组合作自编对话，能够激发学生的英语表达欲望和学习的成就感，真正实现培养学生综合语言运用的目的。Step5Summary1.总结黑板上两组单词的不同点。2.判断正误。T:Howmanymeatdoy

ouwant?TrueorFalse?SS:No.Howmuchmeatdoyouwant?Step6.Homework:作业：自创情境，对话练习。例:创编购物对话或文章。Blackboard-writing