【文档说明】科普版英语四年级下册《Lesson 6 Revision》公开课教案3.docx，共(1)页，14.428 KB，由小喜鸽上传

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Lesson6Revision教学目标：1.掌握6个四会词。2.复习名词复数形式。3.学习理解课文。教学准备：挂图、录音机、头饰、卡片。教学方法；合作学习。教学过程：（一）Review：1．Greeting：T：Hello!Boysandgir

ls!(注意使用复数名词).Howareyou?Howoldareyou?2．Reivew:复数名词和数字。①延续上节课的猜测游戏：桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:What’sthis?S:It’sapencil-case

.T:Whatelsedoyouhave?Pleasefindoutthecardsunderyourchairs.（教师拿出自己手中的数字卡片，让持有相同数字的同学站起来读出卡片上的数字,并读出卡片正面上的单词，组成一个数字

短语）S:Ihave35apples.(这个游戏也可以变换一下形式，让同学与同学之间来做这个游戏，这样能够让更多的同学融入到学习中来。)(二)Newconcept:Howmany?.1．引入句型How

many?.练习几组之后，问一个学生：Whatdoyouhave?S:Ihave19monkeys.T:Canyousayit,again?(尽量用表情和体态来表现)Howmanymonkeys?(用手指着19)S:19monkeys.T:(举起三块橡皮)Look!Howmanyer

asersdoIhave?Howmany?(开始数)One,two,there.Howmanyeraser?Threeerasers.（举起两本书）HowmanybooksdoIhave?Ss：Twob

ooks.T:Letmeputfivebooksonthetwobooks.HowmanybooksdoIhave?(如果学生不能正确理解put……on，教师可以边说边做动作)Ss:Sevenbooks.T:Letmeputtwelvebooksonthesev

enbooks.HowmanybooksdoIhave?Ss:Nineteenbooks.请单个同学解释put……on的含义。如果学生还是不能理解的话，教师可以适当多做几次示范。巩固练习therebe句型：将一个写有therebe句型的纸条剪开，每个单词分一段，然后让同学将句子

恢复成原状，再组成一个完整的therebe句型。根据时间，可多做几个这样的练习。