【文档说明】接力版英语四年级上册《Lesson 10 What is he？》精品教案7.doc，共(4)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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接力出版社小学英语四年级上册Lesson10Whatishe?教学设计教学主题：Look,listenandsay一、教材分析Look,listenandsay是新知呈现板块，通过谈论职业呈现句型“Whoishe/she?Whatishe/she?He/She

is….”并学习单词worker,旨在使学生能够进一步理解以上句型的语用功能，在实际生活中灵活运用以上语言。二、教学目标1.知识目标。(1)能听、说、认读单词：worker。(2)能听懂、会说句型：“Whoishe/she?W

hatishe/she?He/Sheis…”2.能力目标。(1)能准确模仿本课录音中的内容。(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型：“Whoishe/she?Whatishe/she?He/Sheis…”谈论他人的职业。3.情感

态度，文化意识，学习策略。(1)培养学生的观察和思考能力，引导学生初步形成英语思维意识。(2)培养学生正确的职业观念。三、教学重点、难点1.教学重点。在实际情境中运用“Whoishe/she?Whatishe/she?He/Sheis…”2.教学难点。掌握本课表示

职业的单词nurse,worker,doctor,driver,teacher,singer，farmer的语义和语用。四、教学准备1.教师准备。多媒体课件，单词卡片，与职业有关的图片，配套音响。2.学生准备。课本、与职业

有关的图片。五、教法方法任务型教学法，情景教学法，多媒体辅助教学法。六、教学流程1.热身活动。（1）Warmup。火眼金睛：快速的说出单词。起到复习作用，帮助学生回忆旧知。为这节课作铺垫。2.新知呈现与操练。（1）教师结合课件进行自我介绍，说明自己的

职业：“Iam...Iamateacher.”然后复习teacher一词。（2）教师出示课本上的人物，提问学生：“Whoisshe?Whatisshe?”教授学生两个新句型，并引导学生如何回答。然后出示其他职

业图片，运用新句型对另外五个职业进行问答操练。（3）教师播放录音，第一让学生听，第二模仿跟读，第三教师教读，第四全班读。并分小组角色扮演。3.巩固拓展。（1）认读活动。教师利用多媒体课件依次呈现nurse,worker,doctor,driver,

teacher,singer，farmer这七个单词，让学生说出出现的单词。学生说出单词后，教师进行核对。（2）Showtime.(展示)学生拿出职业的图片，四人一组进行问答练习。S1：（指着职业的图片问）Whatishe/she

?S2：He/sheisa...4.总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句。七、作业布置1.复习今天的内容，读给家长听。2.完成新单词worker,singer的抄写，每个两行，抄写在英语本上。八、板书设计L

esson10Whatishe?workerWhatishe/she?singerHe/Sheisa.