【文档说明】教科版英语三年级下册《Module 2 Positions》公开课教学设计2.doc，共(3)页，1.105 MB，由小喜鸽上传

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1English3BModule2Positions一、教学内容分析现阶段学生己学习有关颜色、动物和介词的单词，本节课以故事《Onthefarm》为学习背景，用Phonics知识引入故事内容，把colour和animal融入position

s的教学内容中。教学中老师利用Phonics和动物图片、场景等引导学生学习单词和句型，在相应文本中学习、巩固和拓展本节课的知识内容，从而提高学生的语言能力。二、学生情况分析三年级学生有一、二年级口语、sightwords及三上Phonics的扎实学习基础，并对本节课Onthefarm的背

景、动物和故事深感兴趣，因此在兴趣浓厚的课堂上会积极地参与课堂活动，学习过程中通过老师用Phonics和动物图片等引导，同时在小诗、英文歌曲等活动中学习语言，学生会取得良好的学习效果。三、教学目标本课时(第一)课时目标1、语用任务:在参观农场认识动物的语境中，

借助图片、板书和语言框架，能够用4-5句话表述动物所在的位置，要求内容基本达意，表达较流畅，语音基本正确。2、语言学习目标:(1)学生能快速认读高频词。(2)学生能运用Phonics发音规则，自主解码拼

读核心词。(3)学生能用核心句型表述动物所在的位置。(4)通过本节课的学习，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语自主阅读能力。3、文化情感(1)培养学生热爱动物，热爱生活。(2)通过黑板精美的背景板画让学生感受大自然的美好。4、学习策略利用Phonics和动物图片，故事

等引导学生自主解码学习单词，以故事、场景引导学生学习句型，在相应文本中学习巩固和拓展本节课的知识内容。四、教学重点与难点21、学生能运用Phonics发音规则，自主解码读出故事中的核心词。2、学生能用核心句型表述动物所在的位置。3、能流利地朗读绘本故事。教学内容(文本)BenandJ

anetarevisitingafarm.Look,Thefishisinthepool.Theduckisinthepool,too.Themonkeyisinthetree.Thebirdisinthetree,too.Thebrowndogisunderthetree.Themousei

sonthehouse.Thepigisinfrontofthehouse.Thehorseisnearthehouse.Thegreydogisbehindtherabbit.Thechickenisneartherabbit.Theyareveryhappy

onthefarm.五、教学过程ProceduresTeacher’sactivitiesLearner’sactivitiesPurposesPre-reading1.Showthelettersandthewords2.Sh

owthesightwordscards3.Playavideo<inonunder>1-1:lookandsay2-1:readthesightwords3-1:singasong1-1:强化五个元音字母的发

音，巩固辅音字母的发音和熟练部分字母组合的发音。2-1:熟练高频词为本节课阅读做铺垫。3-1:以有关动物和方位介词的歌曲《IN,ON,UNDER》带动课堂气氛，学生边唱边做，自然引入新课。While-reading1.Showandask2.Presentthestorypageb

ypage,asksomequestions3.Showthechant1-1:lookandanswer2-1:readandanswer2-2:readthenewwords3-1:chanttogether1-1:通过观察图片和问题，充分发挥想象力，引起学生阅读故事的兴

趣。2-1:学生自主阅读，运用Phonics发音规则自主解码拼读单词，引导学生观察,讨论，发挥学生的想象力。2-1:进一步自主解码学习新单词,借助图片和老师的提示，激发学生的发散性思维。3-1:通过引导自主解码拼读新单词

，并表述动物所在的位置。3Post-reading1.Presentexerciseandchecktheanswer2.Letthestudentsaskandansweringroup3.Presentthestory4.Let

thestudentsfillintheblanksandcheck5.Letthestudentstellthestory1-1:listen,fillandmatch2-1:groupwork3-1:Listentothestory4-1:let’swrite5-1:Tellthesto

ry1-1:通过听力训练检查学生的拼读能力和进一步理解和巩固单词2-1：通过小组活动让学生熟练句子，加强理解故事。3-1：让学生整体感知故事。4-1：通过填写部分单词再次熟悉动物和方位介词。5-1:通过复述故事内容增强学生表述能力，加深整个文本记忆，并起到小结作用。Assignment1.Col

ourthepicturesofthestoryonworksheet2.tellyourparentsthestory六、板书设计Module2PositionsWhereis…?The…is…the….