【文档说明】沪教版英语三年级下册《Unit 10 Funny cartoons》优质课教案5.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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M4U10Funnycartoons[教学目标]知识目标：(１)学习、掌握head,body,arm,hand,leg,foot(２)学习句子：Ihave...;My…are…能力目标：(１)学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。(２)提高学生听、说、读、

写及知识自学的综合能力。情感目标：培养学生善于观察的好习惯。[教学重点]能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand和leg。[教学难点]学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体

特征。[教学准备]Vedio、pictures、ppt[教学过程]一．Warmup播放五官歌曲，和同学们一起唱和做动作。激发兴趣，活跃课堂气氛，同时达到复习单词的作用。二．Presentation1、观看PPT，询问这些卡通人物是谁，他们有趣么，引出课题funny

cartoons2、播放listenandsay视频，让学生了解卡通人物Beebo,引入单词和主题。3、通过Whoishe?的设问，引出主人公，为后续活动做好铺垫。4、通过问题Whatisit?引出新授词。以Howmanyheads?为过渡句，着重突出单数形式5、掌握新授单词的发音及

拼写。6、单词运用，新句型导入。7、通过问题Howisthehead,bigorsmall?引出词组。然后通过给出新授句型进行理解与认读，反复操练。8、通过问题Howmanyarms?引出单词的复数形

式。给出适当的形容词让学生进行选择，然后通过已知句型再次进行巩固三．Practice1、Fillintheblanks,通过问题Howmanylegs?引出单词的复数形式。通过问题Howarethelegs?让学生进行思考给出适当的形容词进行修饰

。最后通过已知句型的再现进行巩固2、通过问题Howmanybodies?Howisthebody?Whatdoyouhave?等问题引导学生学会用新学知识进行说话3、再次出示所有新词及句型，让学生有逻辑地全面地介绍Beebo，进行知识的巩固。引导学生有逻辑地进行口头说话。教师可以先做示范，如

Hello,I'mBeebo.Ihaveabighead.WhatelsedoIhave?让学生接着从头往下说。Ihaveabigbody.Ihavetwoarmsandtwohands.Myarmsareshortandmyhandsaresmall.四、conso

lidation1.提供新的bodypart.让学生进行认读如：shoulder,knee,toe2.儿歌唱诵，活动身体,通过儿歌学习新授单词，并通过T.P.R提高学习兴趣。五、Teamwork结合AB卡，完成下列填空，并且涂出相应身体部位！小组合作完成，并给出正确答案。六、Revise

总结这节课所学的单词与句型【Homework】Drawyourfavouritecartoonsandintroduceitusing:I’m……Ihave……Ilike……【Blackboarddesign】Unit10、Funnycartoonshead、body、foot

、Ihaveabighead.arm、hand、legMyarmsarelong.