【文档说明】川教版英语五年级上册《Lesson 3 Where Is the Eiffel Tower？》教学设计1.docx，共(6)页，125.272 KB，由小喜鸽上传

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0Lesson3WhereistheEiffelTower？课型：新授课（第一课时）教材分析：本课时使用的教材是四川教育出版社《新路径英语5》（三年级起点）Lesson3WhereistheEiffel

Tower?第一课时教学材料。本册教材以听、说为主，增加了简单的阅读训练，要求学生按字母、字母组合的发音规律拼读单词，提高拼读能力。并且要求学生进入初步读、写。本教材还特别强调学生通过完成具体的活动学习语言，通过完成特定的有实际目的的任务来

巩固和掌握所学语言。本课为Lesson5的第一课时，围绕谈论艾佛尓铁塔及它所在的国家展开对话。通过谈论法国的著名标志性建筑，帮助学生了解国内外特别是西方国家的著名建筑物和景点，扩大学生的知识面。本课的语言结构为核心句型What’sthisi

nEnglish?It’s….Whereisit?It’sin….学情分析：学生通过两年多的英语学习，初步具备了一定的英语学习习惯及英语基础知识，能仔细倾听同学和教师说话，英语思维习惯正在养成中，但合作学习及自学的能力还有待提高。教

学目标：知识目标：1.理解Let’stalk.对话内容2.简单运用核心句型What’sthisinEnglish?It’stheEiffelTower.Whereisit?Ithinkit’sinFrance.进行交流能力目标：1.能理解句型内容2.能简单谈论一些国家的著名建筑

物，掌握表示国名和各国标志性建筑和景点的名词3.继续养成良好的学习习惯：合作学习，学会倾听，学会指读情感目标：1.帮助学生了解主要国家的情况，扩大知识面2.培养学生对祖国的热爱之情，增强其学习世界文化的求知欲教学重点：1.理解句型内容2.能在教师的帮助下使用核心句型1What’sthisinEn

glish?It’stheEiffelTower.Whereisit?Ithinkit’sinFrance.仿编简单的对话，进行真实表达3.掌握表示国名和各国标志性建筑和景点的名词教学难点：1.理解并使用本课核

心句子进行真实表达2.单词的发音：theGreatWall,theEiffelTower，Britain教学准备：单词卡片、PPT、图片教学过程：教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图及重点关注热身激趣问候礼物学生与教师问候Hello.I’m

fine.观看ppt——地球礼物，教师与学生热情地问候Hello,boysandgirls.Howareyou?教师与个别学生交流It’sagift.Therearemanycountriesontheearth.Doyouknowthem?通过师生间相互问候、交流，拉近师

生间距离，营造宽松的学习氛围，引导学生进入英语思维状态。（关注：学生开课的情绪状态）激发学生的求知欲（关注：通过地球引入国家名）话题准备创设情景引入话1.通过ppt，学生辨认人物，说出他们从哪里来，复习巩固国家名。He’sfromAmerica.2.学生仔

细倾听1.Whoishe/she？Whereishe/shefrom？2、教师拿出长城、大本钟、TheLondonEye、艾佛尓铁塔的图片，展示给学生看，让学生猜测图片中景点的名称T：Ihavesomanybeautifulpictures.G

uess.通过学生较感兴趣并熟知的课外知识做引入，让学生对本课语言材料有个初步的了解，为后面的课文对话学习打下基础。2题3.学生听教师的问题，并根据图片猜测问题的答案学生如果遇到不会用英文表达的地方可以用中文表达2.教师依次展示这些图片并交替使用本课的核心句型提问

e.g.T:What’sthisinEnglish?T:What’sthisinEnglish?T:Where’stheGreatWall?T:Where’stheEiffelTower?教师说单词：theBig

Ben,France….（关注：围绕本课对话对学生进行大量语言材料的输入）感知和理解对话理解对话1.学生操练句型学生看教师手中艾佛尔铁塔的图片学生跟读2、学生表演，展示3.学生回答1.教师拿出图片T：What’sthis?It’stheEiffelTower.2.教师教读theEiffelTo

wer板书单词3.T：WhereistheEiffelTower,doyouknow?抽个别学生回答如果学生回答不上这个问题，教师则教句子：Sorry,Idon’tknow.4.T：It’sinFran

ce.5．板书通过不同形式展示对话，给学生充分的语言输入机会让学生练习，学以致用句型的理解句型操练1．学生听教师的描述并看图回答问题Ss:It’sinBeijing.1.T：TheEiffelTowerisinFrance.Howaboutthiso

ne?IsitinFrance,too?拿出长城的图片让学生了解更多的西方主要国家的著名建筑物，并熟悉本课主要句型。3与运用学生跟读单词China2．跟读句子3.学生跟读4．学生跟读5.学生跟读6.学生跟读T:Youareright.It’

sinChina.教读单词China,并板书2．教读句子Whereisit?并板书3.T:What’sthisinEnglish?It’stheGreatWall?教读单词theGreatWall4.教读句子What’s

thisinEnglish?并板书5．教师出示theBigBen的图片T：What’sthisinEnglish?It’stheBigBen.6．T:Whereisit?It’sinBritain.教读单词并板书（关注：

学生了解更多的建筑物名称，扩大知识面，也为将语言运用于生活提供语言素材）语言运用用核心句型进行真实的1.倾听、观察教师示范对话1.分别与两名学生配合示范两次对话B:What’sthisinEnglish?A:It’s….B:Wher

eisit?A:It’sin….创设真实情景给学生运用本课所学语言的机会，在与同学的合作中完成任务，提高语言的综合运用能4交流两人一组练习对话单人练习、合作练习表演教师利用图片和ppt让学生练习句型。学生挑选自己喜欢的地方小组练习、同桌练习等巡视并

给予学生帮助请学生展示练习成果，表演，教师及时评价，鼓励力。（关注：学生对本课的语言材料进行拓展运用及真实交流表达的能力）布置作业1.听音指读对话2.以四人一组为单位办一份介绍国外景点的英文小报，可以介绍本节课学到得景点L

esson3WhereistheEiffelTowerWhat’sthisinEnglish?It’stheEiffelTower.5板书设计Whereisit?It’sinFrance.BritianBig

BenChinatheGreatWallJapanMountFujiAmericatheWhiteHouseFrancetheEiffelTower