【文档说明】川教版英语四年级下册《Lesson 4 What’s Her Name？》教学设计2.docx，共(3)页，19.145 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-142386.html

以下为本文档部分文字说明：

附件4教学设计课名教材版本川教版（三年级起）册次章节Unit1Lesson4What’shername?课时1课时年级四年级学习者分析本班学生已有一年英语学习经历,并且有了一定的英语基础,对英语知识有了一定的积累,并能用What'syourname?/Mynameis...来询问

对方的姓名,能听懂会说standup,sitdown.他们能够听懂基本的课堂指令,并能做出正确的反应;具备一定的英语表达能,他们对英语学习的兴趣浓厚,有一定的模仿能力.教学目标1．词汇:能听懂会说本课单词词组herbook,hispencil,

itshead.2．句型:能在课文语境下理解并熟练运用功能句型What'sher/his/itsname?Her/His/Itsnameis...,询问第三人称的姓名及回答.3．能够分角色朗读并表演课文.教学重点难点以及措施1

.注意单词his的发音。2.熟练运用功能句型What'sher/his/itsname?Her/His/Itsnameis...,询问第三人称的姓名及回答.教学准备PPT多媒体教学环境学校录播室教学环节教学内容活动设计活

动目标媒体使用及分析Warm-up1．Greetings2．Review1．Greetwiththeboysandgils.2．Reviewsomewords:head/book/pencil/my/your/his/her/its让学

生进入学习状态通过复习，为新课的学习做良好的铺垫。简单、直观，方便于学习。Presentation1．Lead-inT:Mynameis...Andasks:What'syourname?Ss:Mynameis...通过自我介绍并询问他人名字，导入新课知识点。2．Ne

wcourseShowthePPTandlearnthenewdialogues:What'shis/her/itsname?His/Her/Itsnameis...,让他们学会询问第三人称的姓名及回答对话。培养并提高他们的口

语交际能力。通过多媒体的情景对话，让他们的学习思路更清晰、明3.Lookandsay.ShowthePPT,thenletthemaskandanswer:What'shis/her/itsname?His/Her/Itsnameis...,同时，老师也及时纠正其错误表达和发音，找出课堂中的

不足环节，以便课后修正。了，能够更好地区分his/her/its的用法。PracticeWorkingroups.LookatthePPT.Makedialogues.通过小组合作，可以查漏补缺，互相学习，促进提高。以此环节来检测学生的学习效果。使用不同直观图片，便于学

生更好地区分和熟练对话。SummaryShowthePPT,tellthemtheknowledge:What'shis/her/itsname?His/Her/Itsnameis...,对所学知识点进行一

个回顾和总结。让他们明白今天所学的重要知识点HomeworkMakedialogueswithyourpartnersjustlikethese:What'sher/his/itsname?Her/His/Itsnameis...,起巩固练习作用，让学生能够更好地熟读、熟说。