【文档说明】冀教版数学六年级上册《圆环面积》优质课教学设计.doc，共(3)页，94.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容圆环的面积教学目标1.结合具体事例，经历认识圆形，用不同方法计算圆环面积的过程。2.会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。3.进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。教学重点掌握环形面积

的计算方法并能解决实际问题教学难点理解环形的形成过程，形成环形的空间观念教具学具多媒体课件、圆规、彩笔教学过程教学环节教师活动学生活动一、情境创设，揭示课题二、探究新知1、复习导入：同学们，我们已经学过圓的有关知识，谁能说一下圆的面积计算公式？2.情境导入去年夏季在巴西的里约热内卢举办了奥运会，同

学们有看吗？哪位同学认识这个和奥运会有关的标志？师：这个标志有什么特点？师：除了奥运五环以外，在我们日常生活中也有很多这种形状的物体，我们一起看一下。师：我们将这些物体的形状统称为圆环。这节课我们就一起认识一下圆环，学习圆形的面积计算方法。1.认识圆环

师：请同学们用手中的圆规，根据这些物体的圆环形象，画一下圆环，并涂上颜色。师：哪位同学根据你对圆环的理解，说说什么是圆环。生答生：有看生：奥运五环生：五个圆环组成学生自己动手画圆形。三、巩固练习，拓展应用。师生共同总结圆环

2.认识圆环的各部分师：出示已经画好的圆环（如有学生说的不对或不准确的地方，教师指出）师：在自己画的圆环上标出小圆的半径，大圆的半径和环宽3.学习圆环面积的计算方法出示例题师：怎么求题中圆环的面积？请各小组讨论一下，把结果总结一下。引导学生总结圆环的面积计算公式：（1）大

小圆面-小圆面积S=∏×R×R-∏×r×r（2）.S=∏×(R×R-×r×r)4.出示例题8师：同学们自己根据理解，独立计算1.计算涂色部分的面积（只列式不计算）投影展示生：同心圆，大圆的面积挖去一个小圆的面积剩下的部分就是圆环。学生根据自己的认知说出圆环各部分名称学生标注学生小组讨

论例题中圆环的面积求法。汇报结果。生：大圆面积减去小圆面积生：先求甬路和花园的面积，然后减去花园的面积。就是甬路的面积。1+3=4m3.14×4×4-3.14×3×3=21.98平方米R=6cmr=3cmD=6cmr=3cm四、小结2.一个圆形环岛的直径是50m，中间是

一个花坛直径为10m的圆形花坛，其它地方是草坪。草坪的占地面积是多少？这节课你学到了什么？www.renjiaoshe.com第2种公式学生可能很少说的出来，由教师引导学生说出第2种公式的方法。生独立解决。然后集体订正板书设计圆环的面积大小圆面-小圆面积

S=∏×R×R-∏×r×rS=∏×(R×R-×r×r)随堂反思