【文档说明】冀教版数学六年级上册《圆环面积》优质课教学设计（1）.docx，共(4)页，23.887 KB，由小喜鸽上传

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《圆环的面积》教学设计教学内容：冀教版圆环的面积计算。第54.55页例7，例8。教学目标：1．使学生认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积方法。2．培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，建立初步的空间观念。3．激发学生学习的兴趣

。教学重点：掌握圆环面积的计算方法。教学难点：理解环形的形成过程，形成圆环的空间观念。教学准备：多媒体课件，剪刀，圆规，白纸教学过程：一、情境导入1.用课件出示奥运五环，说一说奥运五环代表什么意思？2.学生动手画同心圆，展示学生作品。3.制

作同心圆，在大圆里画一个同心的小圆，用剪刀沿着小圆的周长把小圆剪掉，剩下的图形就是一个圆环。师：今天这节课我们一起就来研究有关圆环的知识。板书课题：圆环的面积二：探究新知1.课件欣赏生活中的圆环。2.辨一辨，哪个图形是圆环。3.再次认

识圆环，理解圆环的特征。4.理解圆环大小半径，环宽各部分之间的关系。5.出示例7..小组探究圆环面积的计算方法。学习要求：（1）讨论如何计算圆环的面积：圆环的面积=()-()（2）列式计算。（3）探究圆环面积的

字母公式。S圆环=（）-（）6.出示例8.（1）学生小组合作探究，师巡视，个别指导。（2）学生汇报结果，师公布正确答案。（3）追问：还有没有其它的计算方法，揭示算法多样化。（4）归纳小结圆环的计算公式。S圆环=∏R2-∏r2S圆环=∏（R2

-r2）三.分层练习1.通过刚才的探究同学们想一想，要算圆环的面积必须要知道哪些条件？（大小圆的半径）2.学生齐读：S=∏R2-∏r2或S=∏（R2-r2）3.同学们掌握圆环面积的计算方法了吗？现在我

要检验大家是不是真的掌握了，基础训练题。（课件出示练习题）（1）生看题独立解决，师巡视辅导。（2）生汇报。4.变式训练。（课件出示练习题）（1）先让学生思考：半圆环面积和圆环面积有什么关系？（是圆环面积的一半）所以只要先把什么面积求出来？在怎样就可以求出半圆环面积？（

2）生独立解答，师个别指导。（3）生汇报交流。师追问：如果不知道大园、小圆的半径怎么求圆环的面积？(先求出大圆、小圆的半径再用公式。)三.总结：通过本节课的学习，你有什么收获？四.作业：55面练一练1—5题。