【文档说明】北师大版数学二年级下册《整理与复习》教学反思2.doc，共(2)页，12.500 KB，由小喜鸽上传

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《整理与复习》教学反思学习过半之后,学生对所学知识有了一定的认识。我在课堂上引导学生对所学知识进行回忆,这样有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络；也利于了解学生对所学内容掌握情况，以便于我有针对性地进行强化补

漏。在今天的课堂教学中，我通过四个情景分别对前面所学的四个单元进行了回顾。情景一——买玩具对应的内容是第一单元有余数除法。这一单元学生应该掌握有余数除法的书写、余数比除数小、在生活中的应用。尤其是在应用中有两种情况：一是最多类型，二是至少类型，在这两

种题型中算式有两个单位，这是对已有知识的一个提升。通过今天课堂上的回顾发现学生基本已掌握了本章内容，有个别学生在试商这个环节上还需练习。情景二——动物家园。复习的是第二单元方向与位置。这一单元是本学期新增的内容，学生已有知识是太阳

从东升起。课堂上我让学生模仿我提出问题再来解答这个问题预设的不合理。再提问的时候学生脱离了池塘这一中心，这样就加大了难度，而课标要求是知道水平。情景三——学校人数。通过学校人数这一情景复习了生活中大数这个单元中的内容。本单元要求学生能正确数、读、

写万以内数；会比较万以内数的大小。本单元学生掌握较好。情景四——做值日。这一情景回顾的是第四单元测量的内容，本学期新增了千米、分米、毫米这三个长度单位。学完5个长度单位及它们之间的关系后学生容易混淆。我采用手指游戏给学生加以区分这点较好，通过今天的课多数学生也确实已掌握，个别学生在补充单位时还有

问题应多练习。在今天的这节课上，我觉得我说的有点多，应引导学生发现问题,激发学生的求知欲,多给学生思维的空间，才能极大地调动学生学习的主动性,才能为课堂教学注入生机与活力。学生有了努力的目标就有了学习的动力,这样我们的课堂才会

更精彩。【